高职高专英语教学现状及改革建议

本文以<高职高专教育英语课程教学基本要求>为依据,结合荚语教学以及高职高专院校教学的特点,分析讨论了我国高职高专英语教学中所存在的问题,并针对这些问题探讨了英语教学改革的几点意见,以期建立适合高职高专院校特点的英语教学方法,培养具有较高美语水平的高等技术应用型人才.     

高职高专督导发展战略

在高职高专院校进行教育教学创新及管理改革的过程中,教学督导管理模式及方案的引入提供了参考依据和决策方向。基于对高职高专院校督导工作发展现状的思考,提出高职高专督导发展战略研究目标,分析该发展战略重点,并阐述高职高专督导发展战略阶段。     

高职高专商务英语专业特点及专业定位分析

1998年教育部将普通高等专科教育、高等职业教育、成人高等专科教育三种高等专科教育形式纳入统筹管理,统称为高职高专教育.高职高专商务英语专业就是随着高职高专教育的迅速发展而发展起来的.高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的专业特点,本文从商务英语专业特点方面进行分析,对商务英语专业进行定位,从而使高职高专院校在实践教学中能够制定准确的教学方针,设置教学课程和教学环节.     

外教在教学中存在的若干问题探讨

外教是高职高专引进国外教学理念的重要组成部分,其在高职高专的人才培养和教学改革等方面发挥了重要作用.外教的数量也成为评估高职高专师资力量是否雄厚的一项参考指标.在聘用外教教学的过程中,如何更好的发挥其教学上的优势,使外教资源与国内教师更好的互补,解决其在教学中所存在的若干问题,是我们值得探讨的一个课题.     

浅议高职高专院校教学改革

随着我国市场经济不断发展对高职人才需求的不断加大和重视,企业对高职人才要求的不断变化和提高,高职高专院校不断根据市场的变化和需求以及高职高专教育自身的特点进行改革的探索和深化,既是提高高职高专学生质量和就业、创业率的必要条件和基本保障,也是实现我国高职高专院校可持续发展,实现高职高专教育教学探索完善的重要条件.本文作者就对高职高专院校教学改革提出了一些自己的思考和观点.     

浅析分层次教学在高职高专英语教学的应用

目前,我国高职高专院校学生英语水平参差不齐,统一的教学法很难达到理想的教学效果,在大学英语教学改革中,分层次教学受到越来越多的关注.然而分层次教学的实施还不够完善.本文以在漯河职业技术学院实施分层次教学为例,探讨了分层次教学在高职高专英语教学中的应用,希望对分层次教学的进一步发展有所帮助.     

浅谈高职高专英语教学改革的相关策略

本文根据高职高专人才培养目标要求和英语水平实际,说明了英语教学改革的势在必行,并进一步探讨了高职高专英语教师在英语教学活动中提高教学效率的相关策略及具体实施方法.     

高职高专摄影基础教学探讨

摄影教学是一门实践操作性很强的课程,在高职高专摄影教学中怎样让学生既能掌握扎实的理论又具有良好的动手能力,与社会行业工作接轨是高职高专摄影教学的首要目的.     

高职高专钢琴课程教材的建设的探索

高职高专音乐专业钢琴课程教材建设应以高职高专人才培养目标为出发点,以社会多元文化市场发展的需求为基础,强调应用性和实用性。从实际出发,认真分析总结高职高专钢琴教学、教材现状,从教材内容的组织形式和教材体系的构建方面提出了教材建设的构想。     

杜威的"做中学"对商务英语课程教学的启示

"做中学"是美国实用主义哲学家和教育家杜威提出的一个重要教育理论.介绍了这一教育原则的涵叉,分析了高职高专复合型英语课程的特征,思考了"做中学"对高职高专商务英语课程教学的启示意义.     

在新形势下如何做一名合格的高职英语教师

重点分析了新形势下高职英语师资队伍的现状和面临的挑战,提出了迎接挑战、与时俱进、开拓自身培养途径、全面提高教师自身综合素质和综合能力的三项对策。     

试析当前汉语流行语中的英语借词现象

考察当前汉语流行语中英语借词现象的成因,并分析其不同的吸收方式及各自的理据和语用价值,最后对这一现象今后的发展做出顺应时代且符合语言发展规律的预测.     

大学英语教学中多媒体的运用

多媒体技术在教育中的运用越来越普遍,它是改变传统英语教学模式机械、低效局面的有效途径.概述了多媒体辅助英语教学的优势,同时提出了在运用多媒体辅助英语教学时的几种误区,以及对如何将多媒体适当地运用到英语教学中去提出了几点看法.     

语用失误与大学英语教学

分析了语用失误的概念及其产生的原因,指出在英语教学中如何避免语用失误,并采取相应的策略提高学生的跨文化交际能力。     

The problems of using economic indices in calculation of the economic value added

The problems of interpreting and calculating the index of an economic value added (EVA) are considered. The author’s interpretation of this notion is given, the investigation of some approaches to the calculation of this index is carried out, the author’s alternative of calculating the weighted average cost of capital that takes into account the properties of taxation in the Russian Federation is presented. In addition, the principles of translating indices from English into Russian are suggested.     

英语试卷自动命题系统(ATMS)

本文简述了利用微机M₂₄(IBM—PC/XT兼容机)进行英语辅助教学,建立英语试卷自动命题系统(ATMS即Automatic Test—Making System的简称。);说明了ATMS的基本构成原理,给出了主要框图。     

Modeling oral reading fluency development in Latino students: A longitudinal study across second and third grade.

This study examines growth in oral reading fluency across 2nd and 3rd grade for Latino students grouped in 3 English proficiency levels: students receiving English as a second language (ESL) services (n = 2,182), students exited from ESL services (n = 965), and students never designated as needing services (n = 1,857). An important focus was to learn whether, within these 3 groups, proficiency levels and growth were reliably related to special education status. Using hierarchical linear modeling, the authors compared proficiency levels and growth in oral reading fluency in English between and within groups and then to state reading benchmarks. Findings indicate that oral reading fluency scores reliably distinguished between students with learning disabilities and typically developing students within each group (effect sizes ranging from 0.96 to 1.51). The growth trajectory included a significant quadratic trend (generally slowing over time). These findings support the effectiveness of using oral reading fluency in English to screen and monitor reading progress under Response to Intervention models, but also suggest caution in interpreting oral reading fluency data as part of the process in identifying students with learning disabilities. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

我国民族传统体育发展缓慢的原因及其对策

文章分析了我国民族传统体育发展缓慢存在内部划分单一、基础理论研究不充分、实践研究不充分、学科体系建设和发展模式尚未形成、对国外民族传统体育借鉴研究缺乏等方面的原因，从而提出民族传统体育发展对策：借鉴国外民族传统体育研究，完善民族传统体育学科体系建设，尊重民族传统体育发展规律，把握民族传统体育发展方向，加大对已有民族传统体育改造的理论研究和实践分析。     

从“和谐的教育“谈英语教学

英语教师在教学中,应与学生建立起和谐的师生关系,随时注意挖掘教材的思想性,寓思想教育于英语的实际运用之中,有机地把思想品德教育渗透到语言教学中,这样才能从根本上改变目前英语教学的落后状态,有效地提高它的质量.