依托记账公司的会计实践探索

<正>职业院校与记账公司校企合作,进行代理记账实践,解决会计学生专业实践的困境。由"仿真实训"转为"真账实操",实现会计专业校企合作、顶岗实习,将会计理论与实践贯通,真正培养理实一体的会计专业人才。在《校企合作的内容与形式对照表》的通知中指出:"校企合作是培养高技能人才的必经之路。"校企合作涉及院校培养技能人才全过程的以下方面:发展规划、专业建设、课程建设、师资建设、实习教学、教学评价、研究开发、招生就业、学生     

创业视角下校企一体实训工作室运行机制研究与实践

根据我国当前高校实训教学发展情况,以及国家所提倡的大学生创业视角来看,高校所提出的校企一体实训工作室教学方式,是现阶段我国高校学生技能积累的主要形式与手段。本文笔者结合自身在高校当中的工作经验,对创业环境中的校企一体实训工作室运行机制进行详细的分析,望给予当代高校校企一体实训工作室运行机制的建立与发展提供有效的参考。     

基于云模式的IT专业校企联合实验教学中心建设模式探析

本文分析了目前校企联合实验平台的现状和存在的问题,基于目前高校IT专业人才培养的实际需求,提出了基于云模式的校企联合实验教学中心的建设方案,该方案基于云计算技术,解决了校企之间的资源共享、学校实训与企业需求脱节等一系列问题,对IT专业实训教学改革具有深远的影响。     

基于手工记账与计算机记账相结合的银行会计实践教学研究

作为《银行会计》课程的实践教学环节,银行会计实践教学在高校中普遍存在着模块单一、忽视原理等问题,应采取手工记账与计算机记账相结合的手段对银行的账务体系进行综合实训,缩小学生与银行等就业部门的差距,培养更适应社会需要的复合型人才。     

财务管理专业“名师工作室化”模式探讨

财经专业实习实训受到专业限制,无法大批量多人次同时上岗,"名师工作室化"校企合作模式是基于财经专业"工作过程"项目化人才培养,达到顺利解决财经类专业实习实训弊端的目的。本文以YC学院财务管理专业"名师工作室化"校企合作新模式为例,从工作室"职业化"情境设定、团队建设、评价体系等方面进行探讨,对应用型本科高校特别是财经类高校校企合作模式选择具有借鉴意义。     

高职院校《计算机组装与维护》课程的教学与改革

本文针对从高职院校学生对计算机组装与维护技术的实用性、重要性的缺失,从教学方法、校企合作发展路线进行研究,并根据社会和学生实际对一些新的教学方式、实训模式进行探讨。     

从发达国家职业教育谈我国高职院校实践教学管理

本文通过与发达国家职业教育进行比较,从我国高职院校实训保障、教师专业素质、学生认知程度和实践教育管理等方面对实践教学环节的现状进行分析,提出加大校企合作力度,健全实训管理制度,以提高实训效果,培养符合现代企业需求的人才。     

卓越工程师计划校企合作实训模式研究与实践——以南京邮电大学自动化专业为例

卓越工程师教育培养计划是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要实施的高等教育重大计划。教师以南京邮电大学自动化专业为例,提出并阐明了校企实训模式的改革手段与方法,并针对控制网络与现场总线课程与企业工程师深入合作构建了实训体系,共同设计完成了工程实践性强的实训模块,最终取得了较好的实训效果。     

民办高校转型发展的探索与实践——以武汉晴川学院暨电气工程专业为例

民办本科高校向应用技术型转型发展具有十分重要的意义。武汉晴川学院在办学模式形成、专业特色彰显、教学过程管理、实验实训条件建设、师资队伍建设、校企校地合作办学、教学评价体系构成等方面采取了一系列有利于转型发展的举措,以此推进实现民办高校转型发展的探索与实践。     

建筑工程技术专业群 ——内外互补、校企联动实训实习体系的构建

文章从构建建筑工程技术专业群——校企联动实训实习体系的必要性出发,分析了当前高职院校建筑工程技术专业教育存在的问题;结合建筑工程技术专业群发展需要,阐述校企联动实训实习体系的构建思路,希望能够为协同育人提供一种新的思路.