小学数学教学中学生创新意识与能力培养策略的分析

合理培养小学生的创新能力与意识,究其根本是要从数学学科入手,因为数学是伴随学生成长的重要科目。对于小学数学教学,教师要正确认识到在让学生掌握基础知识的同时,进一步培养其创新意识与能力。我国义务教育的根本就是要提高学生学习成绩的同时,帮助他们培养良好的学习思维方式。为此广大数学教师要在对学生培养相关能力时做到以学生为本,进一步设计出以提升学生创新意识为基础的教学方案,充分帮助学生提高自身综合能力,最终提升学生独立思考与创新的能力。由此可见,在小学数学教学过程中,培养学生创新思维能力已然成为广大小学教师必须重视的课题。     

入乎其内,出乎其外——谈PBL对综合设计能力的培养

艺术设计专业在人才培养过程中,积极引入PBL教学,以问题为核心的课程设计能激发学生的学习热情,调动学生的主动性,有效培养学生的创新思维能力,更有益于学生自我展现、自我表达和团队意识的提升,实现学生综合设计能力的培养。     

提升学习能力从培养逆向思维起步

培养学生的创新精神是素质教育的核心内容之一。学生具备了创新思维,其学习能力就能得到很大的提高。要想让学生树立创新思维意识,教师应先从培养学生的逆向思维能力入手。要培养学生的逆向思维,教师首先要让学生懂得逆向思维的概念,其次是明确运用逆向思维的积极性,最后是培养学生的逆向思维方法。培养学生的逆向思维方法有:1.培养逆向思维的意识;2.激发逆向思维的兴趣;3.提供逆向思维的基础;4.强化逆向思维的训练。     

浅谈英语教学中学生创新能力的培养

随着课程改革的不断深入,培养学生的创新能力已成为素质教育的核心。在英语教学中通过营造英语文化环境空间和宽松的学习氛围,运用多种方法,发挥学生的主体作用,从而激发学生的创新意识,培养学生的创新思维能力。     

如何提高小学生的创新能力

创新能力是一种综合性能力,主要包括创新精神、创新思维能力和创新个性品质三个方面。小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,容易激发学生的创新意识与创造性思维,在培养学生创新能力方面具有独特的作用。     

浅谈高中历史教学中学生思维能力的提升

本文论述了在新课程理念下如何培养学生思维能力的方法,以提高学生学习能力。本文主要从编写学习提纲,培养阅读能力;创设问题情境,培养思维能力;创设探索意境,激发求索意识等三个方面通过理论分析与自身实践进行结合,分析提高学生学习能力的方法。     

浅谈初中物理教学中学生逻辑思维与创新思维能力的培养——“梯次分组,培优补差”的新型小组合作探究能力实践活动初探

初中物理教学要"以提高全体学生科学素养为目标",而科学素养的培养,重在逻辑思维能力和创新思维能力的培养。在核心素养的新背景下,在初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力呢?笔者结合自身多年的教学实践经验,从教材处理、学生实验的拓展以及习题的设计筛选等方面,浅谈构建"梯次分组,培优补差"的新型小组,以培养学生的逻辑思维与创新思维能力。     

物理教学中如何激活学生的问题意识

在新课程改革的过程中,物理学科是培养高素质人才及创新人才的前沿学科。物理课程重视培养学生的问题探究能力,提升学生的科学探究与创新思维能力。学生没有问题意识就不能提出新的见解,也更谈不上创新。所以,在物理课程中培养学生的问题意识是创新的基础,也是创新的动力与源泉。     

浅议独立学院产品设计教学中学生设计能力的培养

设计能力是设计专业学生决胜未来的重要砝码。独立学院产品设计专业以创新为目标的特性决定了该专业学生的设计能力是综合应用能力的体现。综合应用能力由设计的表达能力、知识的迁移能力、与艺术才能相关的感知能力以及设计思维能力构成,各能力之间相互影响、相辅相成。针对独立学院产品设计专业教学中学生设计能力培养的问题,教师要调整专业课程结构设置,提升学生对知识的综合运用能力,以实际案例教学方法开拓学生的创新思维能力,运用以课题化、项目化为特征的实践教学方法提高学生解决问题的能力。     

试论初中数学教学中培养学生创新意识和能力的重要性

随着社会的进步与发展,对学生创新意识和能力要求也越来越高,这种要求也决定了传统的教学已经不适合初中数学教学的需要。数学是一门应用性的学科,要想有效培养学生的创新意识和能力,教师就必须革新教学方法,摒弃传统教学模式,围绕学生来开展教学。本文就先分析了初中数学教学中培养学生创新意识和能力的重要性,然后提出了几点培养学生创新意识和能力的建议。