我国成本会计学科建设若干问题探讨

成本会计学,尤其是其中的面向财务报告的成本会计学部分继续沿用了若干"苏式成本会计学"的概念体系和方法体系,而且这些成本会计学概念并未经过严格的定义和系统梳理,从而使其与财务会计学中新概念及西方成本会计学中的成本概念在逻辑上存在冲突和不协调,此状况不利于成本会计学的教学及学科建设。基于此,本文对成本会计学基础概念和基础理论问题进行了探讨,以期对我国成本会计学科建设有所裨益。     

非会计专业会计学基础教学改进的思考

非会计专业会计学基础课程的教学目标是将学生培养成能够运用会计信息为其经济管理服务,而不是会计信息的生产者。笔者结合自身积累的教学经验,在分析了非会计学专业会计学基础课程教学现状的基础上,提出了一些教学改进的方法,希望为提高非会计学专业会计学基础课程教学效果提供参考。     

管理会计学:现状、问题与对策

根据国务院学位委员会、教育部颁布的2011修订版《学位授予和人才培养学科目录》显示,我国普通高校研究生教育和本科教育共设13个学科门类(哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学)、110个一级学科(专业)。如果说会计学或财务会计学是属于管理学大类下的一级学科,在现代会计学科体系中与财务会计比肩的管理会计却仅仅是会计教学体系中的一门课程。因而将管理会计上升为管理会计学,成为管理会计体系建设必不可少的前置性要约。本文从学科角度审视目前管理会计体系现状,揭示存在问题,并就此提出规范专用术语、经典经济订货量模型现代改造和应用整饬,以及确立基础性核心内容界线等建议。     

《物流成本管理》多元化课程教学研究

针对物流成本管理课程教学中存在的主要问题,提出了物流成本管理多元化课程教学模式,阐述了多元化课程教学的具体方案。对以学生发展为本,注重学生潜能开发与能力培养,提高物流成本管理课程教学的效果进行了积极探索。     

高等院校会计学教学与电子信息技术的配合与发展

在会计教学中引进电子信息和网络技术,充分发挥多媒体教学直观、信息量大的特点及对信息综合处理的优势,使教师、学生和教学环境处于最佳状态;同时,可尝试利用电子信息技术将多门会计及管理课程综合为一门既有系统的理论、又有很强的技术性和操作性的课程,以适应高等院校会计学课程学术教育与应用教育相结合的发展趋势。     

“慕课”背景下会计学课程教学思考

慕课(Massive Open Online Course)是以网络为基础,涵盖视频、讨论、作业、考核一种新的教学模式,对传统以课堂为主的教学模式产生巨大冲击。本文以会计学课程教学为例,比较分析慕课教学与传统教学差异,探析慕课教学模式实践于会计学课程的启示,提出完善我国高校教学模式的建议。     

对工程造价专业会计学课程教学的一点思考

会计学课程是工程造价专业的重要专业基础课,会计教学不可能脱离会计准则,脱离人才培养方案,现阶段全国的工程造价管理行业"复合型"人才稀缺。课堂教学在培养学生学习能力的同时应向学生传授系统的知识,不能增加学生再学习的成本。     

独立学院非会计专业《会计学》教学思考

《会计学》是独立学院经济与管理类非会计专业的一门基础必修课程,其不同于会计专业《会计学》的课程教学。它对于未来的经济、管理工作者能够高水平地分析、运用会计信息有着非常重要的意义。笔者通过分析该课程教学中存在的问题,提出了一些建议。     

ERP沙盘对抗在《会计学基础》理论教学中的应用初探

《会计学基础》在实际的教学过程中存在着许多的问题,最突出的问题是学生往往是第一次接触会计,没有相关的会计理论知识,更没有会计的实践操作经验,因此在学习的过程中,往往感觉很不容易理解,教师在讲解相关理论知识很费时间,往往要举很多实例来帮助学生理解,但是教学效果往往不尽如人意。目前的企业管理沙盘实训课程正受到国内外企业高层管理人员和培训专家的青睐,国内将此课程纳入到教学体系之中的高校已有500多所。本文现尝试将ERP沙盘对抗实训课程融入到会计学基础各理论知识的教学当中,对沙盘在各知识点中的应用做一有益探索,相信对于提高学生学生会计学基础的兴趣和热情,加深学生对知识点的理解和掌握有现实意义。     

财经院校工程技术类课程教学体系设计

高等财经类院校的工程管理专业是教学体系的瓶颈之一,因其缺乏工程技术背景而导致知识结构不平衡。文章从财经院校工程管理人才的培养特色及课程教学特点入手,探讨了工程技术类课程教学系统设计的核心原则,提出以"建筑力学—建筑结构"为核心的工程技术类课程教学系统设计方案,为财经类工程管理高校教育中的工程技术类课程教学提供新的思路。