关于初中语文教学中学生思维能力的培养研究

目前,在初中语文教学中培养学生的思维能力是首要任务,教师要在教学过程中采用多种多样的教学方法,吸引学生学习的注意力,只有学生在课堂中做到认真听讲,才能激发学生的思维能力和创造力。因此,教师既要结合教学方法教学,也要能够根据学生的性格特点和学习特点培养学生的思维能力。     

历史教学中如何构建和谐课堂

构建历史课的"和谐课堂"就是要改变以往机械、沉闷、僵化的课堂气氛,代之以民主、自由、合作、进取的教学氛围,老师之间,师生之间,学生之间,人与环境之间都要和谐。在这样的课堂氛围中,学生的个性才能得到张扬,心情才能愉悦,好奇心和求知欲才不会被压抑,创新意识和创新精神才能得到培养。     

如何培养小学生的数学创新意识

<正>小学数学担负着培养学生具有"实事求是,独立思考,勇于创造"精神的重要责任,数学课应该成为学生主动探索的活动过程。它既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。可见,在小学数学教学中培养学生的创新能力是非常重要的一环。一、营造良好氛围,培养创新意识孩子需要一个自由的成长空间,创新思维也只有在宽松和谐的氛围中才能最大限度地被激发出来。以讲授式、灌输式为主的教育方式过分限制了小学生的思考范围,在小学教学中,应积极营造和     

让“学”与“问”在课堂激情共舞——小学语文教学策略

一个好的教学课堂应是师生共同参与且学生居于主体地位的生动的课堂,只有教与学紧密结合,才能提升教学质量,提高学生实力。激情课堂的形成免不了师生的共同努力,积极配合,首先老师应充满激情,其次学生应勤学好问,上课活跃,共同营造良好的课堂氛围。新课程改革下实施素质教育的基本要求是注重学生创新精神和实践能力的培养;促进学生生动、活泼、主动发展;着眼于学生的终身可持续发展。让"学"与"问"在课堂上激情共舞,有利于学生自主学习、独立思考能力的培养,有利于其形成勤学好问的好习惯。着重探讨如何让"学"与"问"在小学语文课堂上激情共舞。     

浅谈小学英语教学课堂对学生思维能力的创新与培养

英语教学课堂巧创新能起到事半功倍的教学效果。叶圣陶先生曾提到:"教师教学着眼点要放在发展学生的能力上。只有教师把着眼点放在发展学生的能力上,才能解决每个人一辈子的事。"笔者认为:当今社会,为了顺应时代的飞速发展,我们广大一线英语教师要努力构建旨在培养学生创新精神和实践能力的学习方法和教学方式,培养学生的创新思维能力。本文作者结合多年的教学经验,从以下几点谈了英语教学中如何培养学生的创新思维能力,值得一读。     

在快乐中学英语

<正>英语是中国学生的非母语语言,在英语教学中既要遵循语言学习的规律,又要结合学生接受知识的特点,才能提高英语教学的实效性。实践证明:生硬说教与灌输式的小学英语教学课堂会使学生产生厌学情绪。小学生具有活泼好动的特点,在教学中教师要满足学生这一个性要求,营造快乐的课堂教学氛围,根据新课标所倡导的"小学英语教学以培养学生学习兴趣为主"的要求,创新教学理念,改革教学模式,使学生置身于快乐的氛围中,身心愉悦的学习英语,提升     

语文教学中创新思维的培养

<正>语文教学，要求教师不仅传授语文知识，涵养学生的人文情怀，还要注重对学生思维能力尤其是创新能力的培养。那么，在高中语文教学中，如何渗透创新思维教育，培养学生的创新思维能力呢？一、营造轻松氛围，鼓励学生创新学生创新能力的培养需要一定的环境，在舒适愉悦的氛围下，学生的表现能力和创造能力会最大限度激发出来。因此，教师在教学中，要善于营造一种轻松的课堂氛围。     

浅谈初中品德教学方法

初中思想品德教学要根据学生的年龄特点、心理特征设计合理的教学模式。只有更新教学理念、树立学生的主体观念、营造民主和谐的课堂氛围才能激发学生学习思想政治课的兴趣,只有激发他们学习的兴趣,才能真正做到提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生形成创新思维,锻炼学生的创造能力,从而达到初中思想政治课程新课标提出的新要求。     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的核心。教师在数学教学中要注重培养学生的创新能力,在新课程标准的指导下,改变传统的教学观念,树立以学生为中心的教育观,营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,为每个学生提供参与创造性活动的机会,使学生获取基础知识,掌握学习方法,培养学生的创新人格、创新意识、创新思维和创新能力。本文主要探讨如何在小学数学教学中使课堂充满创新的活力,培养学生的创新能力。     

用多媒体谱写精彩课堂——多媒体在小学美术教学中的运用

小学美术是培养学生素质的重要课程,做好美术课程教学,能够拓展学生知识视野,提升学生的审美习惯,激发其美术学习兴趣。而在美术教学中融入多媒体教学设备,则能够创造生动、活泼、愉悦、高效的美术课堂,营造良好的学习氛围。对多媒体进入小学美术教学进行分析和探讨,分析其是如何谱写美术精彩课堂的。