新工科背景下民族院校虚拟仿真实验教学改革

针对民族院校工科专业实验教学发展面临的主要问题,提出虚拟仿真实验教学改革,明确教学改革思路,以电子信息专业数字图像处理课程为例,通过设计虚拟仿真实验教学系统、数字图像处理课程实验教学内容及该课程教学实施方案,探讨虚拟仿真实验教学改革在民族院校实施的可行性.     

人工智能视域下数字图像处理课程的教学改革

随着人工智能技术的大力发展,数字图像处理技术呈现出方法更新速度快、应用场景多、领域交叉融合等特点,传统的数字图像处理技术课程教学难以满足学科发展的新趋势。本文主要从课程内容优化、教学方法改革、实验教学设置等三个方面探讨人工智能视域下数字图像处理课程的教学改革,旨在突破传统教学内容与方法的局限,满足培养创新实践人才的需要。     

数字图像处理课程实验教学过程设计

根据"数字图像处理"课程理论性与实用性的特点,在分析其课程教学体系结构的基础上,充分利用现代新技术和教学理念,文章介绍综合多层项目教学法的设计,以及在"数字图像处理"课程实验教学过程的实践。结果显示,该方法结合武汉大学国家电工电子实验教学示范中心教改项目的实践获得较好效果。     

开放环境下自主型立体化实验教学研究

实验教学在教学实践中占的比重越来越重,改革实验教学是改革各专业课程体系的重要组成部分.立体化实验教学为学生提供了立体化的实验实践环境与全面的实验方式,是实验教学改革的一种有益的探索与尝试.     

基于开放源码分析的数字图像处理课程教学实践

根据数字图像处理课程的教学结构,针对传统教学中理论抽象且缺乏实践应用的缺点,提出将OpenCV开放源码引入课堂教学中,通过对源码的分析加强对数字图像处理原理和过程的理解。结合武汉大学国家电工电子实验教学示范中心教改项目,说明在实践教学过程中取得的成果。     

应用型本科的数字图像处理教学改革

针对目前应用型本科中的数字图像处理课程教学,从图像处理软件选择、教学内容展开、教学方式改革与实践教学设置等四方面探讨了数字图像处理课程的改革方向。实践证明,这对于提高学生的兴趣和动手实践能力具有重要意义。     

“遥感数字图像处理”教学改革初探

遥感数字图像处理是地理信息系统专业的核心课程,针对遥感数字图像处理的自身特点和目前该课程的教学现状,从优化教学内容、完善教学手段、激发学生兴趣、注重实验教学、提高学生动手能力等方面对该课程的教学进行了一系列改革。教学结果表明,这些措施可以有效促进学生的学习兴趣,并加深他们对知识的理解。     

面向应用型人才培养的数据库原理及应用实验改革

结合我校地方性高校的实际情况,提出面向应用型人才培养的实验改革目标以及实验改革的"问题导向、实践应用、类型多样、教学协调、集成创新"基本原则,给出新的实验模块组织方案。实验教学实践表明,这种实验模块组织和教学方法有利于提高理论教学和实验教学的效率和效果,对提高学生实践应用能力和集成创新能力有促进作用。     

电工电子实验开放式教学体系的构建

开放式实验教学是改革传统实验教学的有效途径.本文将开放式教学引入电工电子实验,从教学内容、教学方法与手段、教学考核方式等方面的开放,来构建开放式电工电子实验的教学体系.实践表明开放式电工电子实验可以提高学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和工程实践能力.     

基于ImageJ的数字图像处理课程实验教学案例

针对计算机科学与技术专业中的数字图像处理实验教学问题,提出一种基于Java语言和ImageJ平台的数字图像处理实验教学方案。数字图像处理课程实验教学的目的是通过给学生布置难易适中的实验,让学生在实验课程中独立完成数字图像处理问题的解决。虽然学生已经学过Java语言,考虑到并不是所有学生都熟悉ImageJ软件,实验任务的起点通常是首先让学生理解并且测试已有的ImageJ插件的代码模板。其次教师要求学生在已有数字图像处理代码的基础上根据实验要求逐步对现有的插件进行扩充。由于ImageJ软件是开源的,并且本身是开放式的插件架构体系,使得这种构造性的实验教学方法成为可能。     

以创新能力培养为导向的网络实验教学改革探索

针对计算机网络实验课程中验证型实验过多、实验难度与挑战度不高、忽视创新能力培养等问题,提出以创新能力为导向的实验教学改革,结合武汉大学的教学实际,从培养学生的故障排错能力、规划设计能力和创新实践能力3方面阐述如何通过实验课程教学培养创新能力,最后说明实验教学改革效果。     

创新型计算机网络实验教学体系研究

由于计算机网络技术更新快、理论体系复杂,如何进行实验教学改革是网络实验教学面临的新问题。本文结合教学实践,介绍了计算机网络实验教学体系改革的基本原则,提出相应层次型教学体系,并为每个层次的实验教学提出并设计了相应的实验教学内容,为从事计算机网络实验的研究和发展提供相应的参考方案。     

设施农业实验技术课教学改革与创新

设施农业实验技术课是设施农业科学与工程专业的实验教学课程,传统的实验教学体系中存在教师专业素质偏低、教学内 容陈旧、教学管理方式落后等诸多弊端。通过提高实验课教师的综合素质、完善实践教学环节、改革实验教学内容,以及加强实践 教学基地建设的实施,设施农业实验技术教学质量明显提高,学生的专业实践能力和综合素质也有很大的提高。     

数字电子技术实验教学改革刍议

数字电子技术实验是电子技术专业重要的教学环节,它着重培养了学生的实践能力和创新能力.科学的改革数字电子技术实验教学内容、教学体系和教学模式.可以有效的提升数字电子技术实验教学效果.笔者结合自身的实验教学经验,从以上三个方面阐述了数字电子技术实验教学的改革.     

应用型院校数字图像处理本科教学探索

立足于应用型人才培养的目标,重新制定数字图像处理课程的教学目标,并基于新的教学目标,从教学模式、理论与实践比重、实验平台、考核方式等方面,阐述应用型院校计算机专业本科生数字图像处理课程的教学改革过程。教学实践表明,新的教学方法解决了长期以来我校计算机系数字图像处理本科教学中存在的两大矛盾,提高了学生的学习兴趣,锻炼了他们的实际动手能力。     

面向系统能力培养的计算机组成原理实践教学改革

根据面向系统能力培养的贯通式实践教学改革思路,从系统能力培养角度提出计算机组成原理实验教学的改革思路,阐述在实践教学体系构建、计算机组成原理实验教学内容设计、课内实验以及集中实践环节教学组织和考核方式等方面的具体探索过程。     

应用型本科院校C语言实验教学改革的探索

本文结合教学实践,分析了目前应用型本科院校C语言程序设计实验教学中教与学中存在的实际问题,通过从改革实验内容、实验考核方法和双语教学等方面对C语言课程实验教学进行了改革。在教改实践中实现了引导学生正确认识实验环节、培养学生的学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力,确实增强学生动手能力的教学目标。     

“数据库原理及应用”实验模块的组织原则与教学实践

针对"数据库原理及应用"课程传统实验内容和模块组织存在的不足,本文提出了实验改革的目标、实验内容和模块组织的"协调性、多样性、趣味性、创新性和实用性"原则,给出了一个新的实验方案和模块组织结构,以及教学实践的效果体会。实验教学结果表明,这种实验模块组织方法有利于提高理论教学和实验教学的效率和效果,对提高学生自主获取知识能力和创新能力有积极的作用,对其他高校同类课程的建设和实验教学改革有一定参考价值。     

农业院校本科实践教学改革研究与实践

质量是高等学校的生命线,实践教学是培养高质量农业科学人才的关键.针对农业院校传统实践教学中存在的重视对理论的验证而忽视实验技能的培养、实践教学基地建设滞后和实践教学考核指标体系不健全等问题,提出进行实验课教学形式多样化建设,如分别开设基础性验证型实验、综合提高型实验和设计性创新型实验、增设与课程学习相配套的科研训练等,进一步完善实验教材、CAI课件和网络互动平台的建设和建立多元实验考核方法等措施深化教学改革,培养创新型复合人才;建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍;加大资金的投入力度,进一步改善实验教学条件;建立现代化的高效运行的实验室管理和运行模式等多项改革措施.     

大学计算机基础实验教学改革探索与实践

论文首先对当前大学计算机基础实验教学存在的主要问题进行研究与分析,并对现有教学方式进行改革与探索,包括增加实验考核权重、实验内容的设置、根据不同学生群体开展分级教学,以及网上实验教学园地等。实践表明,改革后的实验教学效果得到了明显提升。