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探讨计算机辅助设计类课程课程思政融入的路径,解决在教学中课程思政融入的痛点问题.采用"微课+翻转课堂"的混合式教学,从教学设计、内容、活动及评价四个方面,探讨课程思政融入的具体方法.通过混合式教学改革实践,绘制"课程思政元素导图",提出"一环二元三步多融合"的教学模式.此种教学模式能够实现"思政元素"和专业知识教学协调同步、互相促进. 相似文献
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随着我国社会经济的快速发展,我国在教育领域的投入力度也逐年增强,其中着重强调的便是在学校教学中融入思政教育.这使得思政与教学的融合成为我国教育领域近几年发展的重点,也使得思政与课堂的融合成为学术研究发展的必然趋势.本文以计算机JAVA专业教学为基础,探究如何在JAVA教学过程中融合思政教学元素,并提出基于JAVA专业教... 相似文献
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为了在混合式教学中融入课程思政,实现立德树人,提出在大学计算机混合式教学中融入课程思政的路径设计,总结教学中的课程思政元素和素材,阐述课程思政教学模式和方法,介绍多维度考核机制和线上教学资源的构建,通过教学实践效果评价说明该教学模式的有效性。 相似文献
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分析现有Linux课程的教学现状和存在问题,提出基于一个目标五项措施的教学模式,探讨如何在Linux课程中融入思政元素从而实现知识传授、能力培养和价值塑造的多元统一,最后说明课程教学改革效果。 相似文献
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近年来,线上线下混合式教学模式已在各大高校迅速展开,同时课程思政的教学理念也逐渐渗入到专业课的课程建设要求中。以通信原理课程为例,探索和研究了以线上线下混合式教学模式为载体进行课程思政教学改革的总体思路,对如何将思政元素巧妙融入教学的各个具体环节提出可行的实施建议。 相似文献
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立德树人是教育之根本,课程思政是立德树人的重要途径.本文以数字信号处理课程的线上线下混合式教学为例,分析了课程特点和混合式教学的必要性,设置了课程教学目标,从线上和线下两个维度探讨了课程思政建设的内容和途径.将二者进行有机结合,相互补充,可以实现课程全方位、全过程育人. 相似文献
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大学计算机基础是高校非计算机专业本科学生必修的一门计算机应用技能通识教育课程,在整个人才培养目标中处于核心基础地位,教师不仅要重视学生专业知识技能的学习,同时也要重视学生良好道德品质的培养。文章结合课程实际阐述了在教学目标、教学内容,教学方法,考核评价等各个教学环节中进行课程思政的具体实践路线,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。 相似文献
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毕振波吴远红谭小球宋广军 《计算机教育》2023,(5):55-59
分析数据库课程思政相关研究,提出基于线上线下混合式教学模式的数据库课程思政教学体系,从课程思政元素挖掘,构建课程思政案例共享数据库,融合课前、课堂和课后的课程思政资源融合,通过思政融入方面介绍课程思政教学实践,最后说明教学效果。 相似文献
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面向软件工程课程思政的教学探索 总被引:2,自引:0,他引:2
在传统教学中,高校思想政治教育主要通过思想政治课程来体现。近年来,在课程思政理念的影响下,高校专业课与思想政治课结合的教学模式备受关注,同时也对专业课教学提出了新的挑战。基于软件工程课程的教学经验,从课程的思政载体、教学设计和思政案例等角度进行了初步探索,对软件工程课程思政的实施起到了推进作用。 相似文献
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针对高校专业课程中如何进行课程思政问题,本文通过挖掘《大学计算机》课程中的专业内容与思想政治教育内容的联系,分析在课程教学中融入思想政治教育的切入点,结合教学实践经验,对如何在专业课程中开展课程思政提出了建议. 相似文献
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近年来课程思政是教育改革的高频热点词汇,程序设计类课程作为一个理工科的课程,很难把课程思政加入课程中去.数据库应用课程作为一门专业基础课,在新的线上线下理论+实践的混合教学模式下,如何在教学过程中把思政元素融入课程中,需要教师深入研究.文章就这一问题进行了简单的教学设计. 相似文献
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分析工科程序设计类课程中融入思政元素的必要性,提出自顶向下、目标驱动的思政建设方案,分别从教学内容、教学模式、教学过程3个维度介绍课程思政教学实践,实现知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的课程目标。 相似文献
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2016年习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议时,在会议上着重强调需将思想政治课程融入到其他课程的教学之中,运用这种方式来进一步强化当代高校大学生的综合素养.基于此,本文首先简单探讨了高职院校开展课程思政的主要目标,随后探究了我国高职院校在课程思政改革方面存在的主要问题,最后以计算机应用基础这一课程为实例,重点探讨... 相似文献