化工设计课程教学改革建议

基于化工设计课程在培养优秀化工人才中的重要作用,结合我院目前该课程的开设情况,本文对化工设计课程的教学提出五点建议:重视化工设计课程在培养化工人才中的作用;理论课程的讲授应重视工程观念的培养;加强计算机在教学中的辅助作用;增强实践教学环节的作用;改变单一的考核方式。     

“化工设计大赛”对“化工分离工程”教学的启示

化工分离工程是化学工程与工艺专业的一门重要的专业基础课程。为了实现具有实践能力和创新能力的人才培养改革目标,本文针对目前我校化工分离课程教学中面临的问题,结合全国化工设计大赛的参赛经历,从该课程教学手段的优化、教学案例的选择、创新能力的培养以及考核形式的转变等方面探索"化工分离工程"课程的教学改革,以提高学生的工程实践能力、增强学生的创新能力,为化工分离课程的改革提供参考。     

模拟软件辅助化工分离工程教学

化工分离工程课程涉及很多工程计算。教学实践环节中应加强化工模拟软件的应用,将课堂理论教学与工程实际问题有机结合起来。在模拟软件的辅助下,学生更好地掌握了化工分离工程课程的基本内容,课堂教学收到了很好的效果。     

拓展汽液平衡计算提高分离工程教学质量

根据化工分离工程的课程特点及教学中存在的问题,采用课程小论文和编程大作业并与课堂理论教学相结合的教学方法,强化学生对汽液分离过程的理解,提高了化工分离工程教学质量和教学效果。几年的教学实践表明学生对计算机、数学等公共基础知识与化工专业知识间的交叉渗透的认识加深了,对学习基础知识重要性的认识提高了。     

教-赛融合促进《化工分离工程》课程教学改革的研究

基于化工分离过程在化工生产中的重要地位，《化工分离工程》课程作为化工专业的一门专业基础课对学生专业能力培养具有极其重要的作用。化工设计竞赛作为《化工分离工程》专业知识应用的有效实践方式，以化工分离设计的专业能力要求在化工设计竞赛中的应用为出发点，从课程培养目标、教学内容优化以及教育教学方法改革等方面进行了探讨，结合教学实践本文提出基于教-赛融合促进《化工分离工程》课程教学改革和提高教学质量的实施途径。     

化工分离工程教改初探

化工分离工程是一门培养化工及相关专业学生工程实践能力的重要课程。本文从化工课程体系相互关系、化工分离工程目标与任务、化工分离工程课程发展现状等进行分析与探讨,进而对化工分离工程课程改革细化方案进行初探。提出了课程教学改革的一些创新。采用启发式、互动式、探讨式等开放性教学方式。教学过程中以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,在教学过程中引入实践教学内容,用来教学效果良好。     

化工原理课程数字化建设研究

化工原理是化工及相近专业的专业基础课,对培养学生的工程观念和工程分析能力具有非常重要的作用。结合化工原理教学实践进行了该课程数字化建设研究,将多媒体教学技术、仿真实验技术和计算机辅助设计技术分别应用于理论课教学、实验课教学以及课程设计方面,为提高化工原理课程整体教学水平提供参考。     

信息化教学手段在《化工分离工程》课程中的应用探索

《化工分离工程》是高等职业院校应用化工技术类专业的一门重要专业核心课。本研究采用资源库平台、云班课、微课视频、计算机仿真技术等信息化教学手段,使课程部分的教学问题得到解决。     

面向新工科建设的化工分离过程课程计算能力培养探索

针对新工科建设要求以及化工领域时代发展的需求,本文基于化工分离课程的教学实践及工程教育认证过程中课程体系的梳理,分析化工专业计算能力的需求并探讨化工分离过程课程中深层次计算能力的要求以及发展方向,并以化工分离过程多组分精馏的严格模拟计算为例,对工程问题进行分析、建模、应用计算软件进行求解,并对教学结果进行分析与讨论,为化工分离课程的工程计算能力培养提供参考。     

基于应用型人才培养的分离工程精馏教学改革研究

文章以化工专业本科课程化工分离工程精馏部分教学为教学改革的切入点,从课堂教学方法及课程考核方式改革方面重点介绍了适合应用型人才培养目标的教学体系,结合教学实践进行初步尝试,培养学生的实践能力,提高学生的专业素质。     

化工热力学课程教学改革的一些尝试和心得

化工热力学是化工专业中一门非常重要的专业基础课,文章阐述了学习化工热力学这门课的必要性、化工热力学教学内容、教学方法和考核方法进行一些改革和探索,培养和提高学生应用化工热力学的知识解决化工工程问题的能力。     

化工热力学教学方法的探讨与实践

根据化工热力学课程特点,并结合教学及科研中的实践体会,对如何提高化工热力学教学效果提出几点看法,主要包括：精制教学任务;注重绪论的讲授;开设实践教学;加强与相关学科的沟通;利用计算机编程求解热力学性质;适当采用多媒体辅助教学;开通课程网站和课程论坛。     

化工热力学教学的实践探索

根据化工热力学课程特点,并结合教学实践体会,对如何提高化工热力学教学效果提出几点看法,主要包括：注重绪论的讲授,激发学生的学习兴趣;理清课程体系,把握知识结构;利用计算机程序求解热力学性质;强化理论教学与实践教学相结合,注重实验能力和综合能力的培养.     

基于Aspen-Plus的化工热力学教学(Ⅰ)均相性质计算

化工热力学作为化学工程的基础学科,是化学工程与工艺专业的一门核心课程,在化学工程的教学过程中占有极其重要的地位。借助专业化工模拟软件Aspen-Plus完成化工热力学教学中的相关性质计算,可以得到较为理想的结果,为加强应用能力培养提供了基础。     

化工热力学双语教学初探

化工热力学是一门理论性强、概念抽象、公式复杂的专业基础课。本文在化工热力学的双语教学实践经验基础上,从中外文教材的选择、英文词汇的理解以及理论与实践结合的教学手段的应用等方面就提高双语教学效果和激发学生学习积极性进行了探讨。     

基于Aspen-Plus的化工热力学教学（Ⅱ）纯物质饱和性质计算

化工热力学作为化学工程的基础学科,是化学工程与工艺专业的一门核心课程,在化学工程的教学过程中占有极其重要的地位。我们借助专业化工模拟软件Aspen-Plus完成化工热力学教学中的纯物质饱和性质计算,得到了较为理想的结果,为用Aspen-Plus辅助化工热力学教学提高教学效率,加强应用能力培养夯实了基础。     

Aspen Plus在化工热力学教学中的应用

化工热力学是一门理论性强、逻辑性强、概念抽象、公式繁多的专业基础课。本文介绍了在化工热力学教学过程中引入Aspen Plus软件进行辅助教学,在优化教学内容、改善教学方法、提高学习效率、强化课程基础等方面进行有益的探索,认为引入Aspen Plus软件可以提高学生的学习兴趣,加深学生对课程内容的理解,提高学生的工程实践能力。     

《化工热力学》教学实践与尝试

《化工热力学》是一门理论性、逻辑性很强的专业基础课,文章介绍了化工热力学教学过程中如何提高学生对本专业课程的兴趣,增强学习的主动性,引导学生学习和掌握本课程的基本知识要点,锻炼和培养学生的能力以及教学方式的采用等的一些具体做法与尝试,对提高化工热力学课程的教学质量和增强学生的专业素质起到了一定的效果。     

坚持特色教学 打造化工热力学精品课程

本文论述了坚持化工热力学特色教学,打造国家精品课程的建设过程,包括课程内容的优化、教学手段的现代化、教学思想的更新、双语教学的推广、课程实验的建设、课程网站的建立和学生创新能力培养等方面进行的改革和建设,建立了＂以应用为中心＂、＂合作探究式＂以及＂网络课＂的特色教学模式,形成了系统性、先进性、科学性的新课程体系,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新思维,开阔了学生在化工热力学领域的新视野,为开发利用广西资源带来积极的思维方法和实践能力。     

工程热力学课程教学方法的探讨与实践

针对工程热力学的课程特点,并结合教学及科研中的实践体会,就如何提高工程热力学教学效果提出几点看法,主要包括:重视绪论课的讲授、构建教学主线、充分利用多媒体技术及课程网站、课程论坛.