高职工科类专业的教学改革研究

综述了高职工科类专业在教学内容改革、教学模式改革和教学评价改革等方面的研究成果,并提出了相关建议．     

论我院体育教学改革的构想

高校体育改革必须以素质教育为中心，改革教学内容，选择正确的教学模式，即在制定教学目标、选择教学内容、制定评价标准等方面，以贯彻“健康第一”的思想为宗旨，达到学生身心全面发展的目的。     

浅谈高职计算机网络课程的教学模式改革

分析了高职院校计算机网络课程教学中存在的问题,从优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学等方面,对计算机网络课程的教学模式改革进行探讨。     

高职《电工技术》课程教学探索与实践

以现代教学理念为指导,针对目前《电工技术》课程的教学现状,从宏观角度论述教学内容界定、教学模式改革、教学环境建设、教材选用等一系列问题,精心进行教学设计,探讨教学内容及方法改革,以进一步提高《电工技术》课程教学质量。     

金融法课程案例教学改革

根据金融学专业的特点,对金融法案例教学内容与教学模式进行了改革。在课程教学内容上全程引入案例教学;在教学模式上,采用”双主”教学模式与探究性学习教学模式并用的改革方案,并对金融法案例教学组织、设计及教学过程实施要求提出建议。     

高等职业教育电力电子技术课程教改探讨

针对电力电子技术传统教学方式的弊端,结合高等职业教育的培养高素质技能型专门人才的目标,在教学内容和教学体系、教学模式、实践环节等方面进行了改革,教学实践表明,此改革行之有效.     

关于高工专教学模式改革中几个问题的探讨

文章从高等工程专科教育的培养目标应面向经济改革与发展的需要,为生产第一线培养高等工程应用型人才这一基本要求出发,对高等工程专科教育教学模式改革中的一些问题进行了探讨,提出了教学模式改革应建立起以技术应用能力培养为目标的教学内容及课程设置体系。     

多媒体技术与教学改革

本文阐述了多媒体技术的发展、特征、教学改革的必要性以及多媒体技术引起在教学内容、教学模式、教学手段、教学范围、教学管理等方面的改革，提醒教育工作者注意。     

汽车发动机构造与维修课程教学改革研究

针对传统教学模式的不足,在汽车发动机构造与维修课程中进行了教学改革。在分析改革必要性基础上,对教学内容、教学资源、教学方法、考核方式等进行了改革。几年的教学实践证明,教学改革彻底克服了传统教学模式弊端,充分挖掘了学生潜能,有效提高了学生综合职业能力。     

电子技术实验改革探讨

为培养具备现代科技素质的高质量电子通信类人才,提高电子通信类学科的教学科研水平,电子技术实验教学改革势在必行。本文在教学内容、教学模式、新课程体系建设和实验教学效果评价等四个方面展开实验改革探讨。     

计算机教学中的信息反馈运用

作者依据信息反馈传输系统模型,建立计算机教学信息反馈系统模型,并应用于计算机课程的教学实践中。教学是给定信息,学生是被控对象,学生掌握知识与技能的程度是真实信息。由真实信息和信息反馈的检测功能就可以得出教学过程的成功与否,从而形成反馈信息,对给定信息进行调控,完成一次控制过程。类似的过程一般要进行多次。所有这些构成了教学信息反馈的传输系统。计算机教学信息反馈系统模型在计算机教学中具有教学质量的自动地连续的检测功能,通过自我调控和群体调控,对教学方法和教学形式进行适时地、有目标地调控,以获得最佳的教学效果。     

计算机教学中的信息反馈运用

作者依据信息反馈传输系统模型,建立计算机教学信息反馈系统模型,并应用于计算机课程的教学实践中.教学是给定信息,学生是被控对象,学生掌握知识与技能的程度是真实信息.由真实信息和信息反馈的检测功能就可以得出教学过程的成功与否,从而形成反馈信息,对给定信息进行调控,完成一次控制过程.类似的过程一般要进行多次.所有这些构成了教...     

电子商务课程案例教学探索

论述了电子商务课程案例教学的必要性,并对电子商务课程案例的分类、教学过程、教学方式等进行了探索,以找出一种能够将电子商务理论与实践密切结合的教学方法。     

高职计算机信息技术课程教学模式探索与实践

在高职计算机信息技术课程教学实践中,对非计算机专业计算机信息技术课程教学模式进行改革,通过建立多媒体和网络教学相结合的教学模式进行理论课教学,采用分类分层的实践课教学模式及课程网络资源实现交互式教学.     

“数字电子技术”课程教学改革探索与实践

“数字电子技术”是电子信息类专业的重要专业基础课,文章以高职教育培养学生的实际应用能力为目标,对优化教学内容、制作优秀课件、三维立体教学模式、以上岗为目标的实践教学、多元化的考核方式等方面进行了深入探索并实践,收到了较好的效果。     

电子产品设计与制作课程的研究与实践

电子产品设计与制作是电子信息工程技术专业必修的岗位能力模块课程,在专业课程体系中占据着重要地位。本文从课程设计、教学内容选取、教学模式和教学方法及手段的创新等方面,提出了课程改革的思路,为推进项目式课程教学起到了示范引领作用。     

浅谈Blog在教学中的应用

Blog在网络时代的飞速发展,冲击着传统教育,它已经成为一种继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后新的网络应用模式,分析了Blog对传统教学的影响以及在现代教学中的应用。     

应用型本科电子信息工程专业教学模式改革与创新

电子信息行业的快速发展使社会对本专业应用型人才的需求与日俱增。结合应用型本科电子信息工程专业的人才培养需求,探讨了课程体系、教学内容、教学方法和考核评价方式等方面的改革,对应用型人才培养教学模式进行了有益的探索。     

基于信息熵的教学模糊综合评价研究

教学评价是一个结构复杂和影响因素众多的过程.针对一般教学评价方法的缺陷,引入＂信息熵＂的理论,结合模糊综合评价法,提出了基于熵的模糊综合评价法,克服了单一评价方法在权重确定方面的不足,并将之应用到教学评价过程中,表明运用该方法的评判结果更客观、科学、合理.     

STEAM教学模式在大学计算机公共课中的实践

解读STEAM教学模式内涵,并在此基础上以大学计算机公共课《数据库技术及应用》为例,构建该模式的实施路径模型从而为丰富课堂教学形式提供积累.结合具体案例设计并将模型加以应用,从信息素养和教学模式满意度角度对其应用效果进行分析.综合模式内涵、学科特点、实践经验等对STEAM教学模式的进一步发展提供优化策略.