高分子材料与工程专业实验实践环节课程思政的探索

以《高分子材料与工程专业实验》和《高分子材料与工程课程设计》为例,分析了烟台大学高分子材料与工程专业实验实践课程内容、授课方式方法,探索实验实践课程的课程思政,旨在立德树人,提升学生的专业认同度、创新意识、职业精神和社会责任感,激发学生内在学习动力,提高专业教学质量,努力给国家培养造就高素质应用型人才.     

制药工程专业实践教学模式的探讨

制药工程专业是一门理论与实践并重的学科,对于制药企业工程技术人才的培养具有重要意义。然而,目前我国制药工程学教学模式主要采用课堂讲授的方式,缺失了实践教学这一重要部分。文章对制药工程专业教学实践过程中的目标、师资队伍和教学手段等方面进行了探索。     

产学研一体化实践教学培养制药工程专业硕士的几点思考

产学研一体化实践教学是培养应用型人才、提高制药工程专业硕士教育质量的重要途径。论文从产学研一体化实践教学宗旨、教学模式、教学平台、教学形式四个方面对培养制药工程专业硕士提出了一些看法及见解。     

课程思政在化工与材料专业教学中的探索与实践——以生命健康材料为例

课程思政是落实高校立德树人的根本任务。化学工程与工艺以及材料科学与工程作为高校典型工科专业,在教学中融入课程思政既要立足实际体现工科特色,又要紧跟前沿展示科技创新。本文以本校化工与材料专业选修课《生命健康材料》为例,深入分析实际教学及课程思政融入中存在的问题,并针对所存在问题进行探索与实践。旨在高校理工科专业教学中将高等教育实践教学与思政教育有机结合,在教学实践中挖掘趣味性强且教育意义强的思政实例,在潜移默化中渗透德育教育,促进学生全方面发展。     

材料专业青年教师工程教育能力的培养

阐述了目前材料专业青年教师在教学中所存在的问题。指出目前材料专业青年教师工程能力适应不了工程人才培养的需要。借鉴CDIO教学理念,加强材料专业青年教师工程实践能力的培养,培养出一批理论教学能力强和实际应用能力突出的青年教师队伍。     

化学工程与工艺专业工程实践教学模式的探索与实践

根据高等工程教育的人才培养目标,我们提出了以工程设计和实践创新能力培养为核心的化学工程与工艺专业工程实践教学模式,希望通过课程体系建设、实习基地和教育内容拓展、化工专业实验室建设、特色班的强化训练、学科竞赛和毕业论文/设计环节的训练,以强化本专业学生的工程能力和工程素质,从而使本专业学生更好地适应经济社会发展和全球化的需求。     

高分子材料与工程专业校外实践教育基地人才培养模式的研究与实践

通过对高分子材料与工程专业校外实践教育基地建设进行培养模式、教学模式和管理模式的创新,改革培养目标、培养方案以及教学方法,把高分子专业校外实践基地建设成能够提升高校学生工程实践能力和创新能力的示范性基地。     

基于CDIO的制药工程专业药物化学课程的教学改革

为了培养出能满足当前医药工业发展需要的既懂药又懂工程的复合型创新人才,我们将CDIO工程教育理念引入到了制药工程专业核心课程药物化学的教学改革中,提高了课程教学质量,培养了学生创新能力、综合实践能力和团队协作能力。     

高分子材料与工程专业建设改革与实践

根据中原工学院材料与化工学院高分子材料与工程专业发展与建设的背景,提出了重视基础、淡化专业、突出特色(方向)的专业培养模式与改革总体思路。为适应社会需要和体现学校特色的高级应用型人才培养体系,根据高分子材料与工程专业建设和发展的方向,提出了专业改革的具体内容,主要包括优化综合培养方案和课程体系、实施课程组和导师制等教学管理办法,强化实践教学,提高学生实践技能等。     

核化工与核燃料工程专业建设的探索与实践

对核化工与核燃料工程专业建设的人才培养方案的制定与优化、师资队伍、实验室建设、实习基地建设、课程建设、教材建设、教学研究与改革、科学研究和社会服务进行了探索与实践,取得了较好的结果。     

建筑环境与能源应用工程专业工程热力学课程教学探讨

工程热力学是建筑环境与能源应用工程专业的主要专业基础课。我们以高素质创新性应用型人才培养为目标,根据该专业的教学规范要求,从课程特点、教材选择、教学内容、教学方法等方面对工程热力学课程的教学进行了探讨,希望对工程热力学的教学改革起到积极作用。     

化学工程与工艺专业工程实践能力培养体系构建与实践

本文结合我校化学工程与工艺专业人才培养目标与专业实际情况,探讨了通过工程理论教学、实验教学和实践教学三大关键环节,提高学生工程实践能力的培养体系构建,简介了培养学生工程实践能力的一些具体措施与效果。     

地方应用型高校高分子材料与工程专业实践体系的构建

实践教学质量的不断提高是地方应用型人才培养的重要环节,构建科学有效的实践教学体系是保证实践教学质量的必要条件。构建实践教学体系需要以人才培养为导向,合理制定人才培养方案;坚持产学研合作,完善校企合作办学模式;更新实践教学理念,改进教学方式;加强实践教学师资建设,提高实践教学水平。     

高分子材料与工程专业实验教学模式的构建与实践

我院以培养学生创新能力为教学目标,从实验内容、教学方法对传统的高分子材料与工程专业实验模式进行革新,形成了一个实验时间开放、内容自由选择、多层次实验教学模式.该模式通过5年的教学实践,在培养学生创新能力方面取得了较好的效果.     

地方高校高分子材料与工程专业建设实践与思考

从专业建设的目标定位、人才培养模式、课程建设、教材建设、师资队伍及就业前景等方面对高分子材料与工程专业建设进行了探讨,结合渭南师范学院的办学经验,对地方院校在高分子材料与工程专业建设中存在的问题进行了分析,提出了改革建议。     

《材料科学基础》课程CDIO教学模式的探讨

在当前工科教育改革的背景下,在理解CDIO工程教育理念的基础上,针对作者从事材料科学与工程专业的专业基础课《材料科学基础》课程教学中存在的问题,发挥学生的主观能动性,采取专题讨论以及项目式的教学方法,让学生更多参与课堂,促进学生对《材料科学基础》课程内容的理解和掌握。     

加强化学工程专业硕士培养的建议与对策

文章以中国石油大学(北京)化学工程专业硕士就业去向和用人市场需求分析为基础,分析我国化学工程专业硕士培养现状,发现化学工程专业硕士培养存在盲目追逐科研热点、企业实践过程中对科研的重视程度不够、双导师培养运行机制不完善等问题。在此基础上,文章从倡导专业教育回归化工初心、加强科研与实践教育、进一步落实双导师制度等方面提出建议与对簧,以期提升化学工程专业硕一培养质量。     

高分子材料与工程专业创新人才培养模式研究与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才。围绕我校高水平特色大学的建设目标及国家对林业科技的战略挑战,我们对创新人才培养模式进行了积极地探索与实践,提出了高分子材料与工程专业创新型人才培养模式,即建构"宽专业"的课程体系和"厚基础、宽专业、强能力、重实践"的创新型人才培养模式。几年来,通过更新教育理念、完善实践教学平台、营造创新氛围等措施,培养出一批具有国际竞争力的创新人才。     

基于CDIO工程教育理念的化学工程与工艺专业培养模式研究与探索

我们针对现阶段国内工科院校教育现状,借助国际先进的CDIO工程教育模式,对合肥工业大学化学工程与工艺专业的教学体系、教学内容、教学方法及学生的考核制度等进行了改革。教改注重课程理论与实践环节的连接,引导学生主动探索,全面培养学生的CDIO工程能力,以培养合格的化学工程与工艺专业人才为目标。     

CDIO模式下精细化学品工艺学课程教学改革与实践

以CDIO教育理念为指导,针对传统精细化学品工艺学课程存在的问题提出教学改革的具体措施。引入包括＂项目为本＂、＂解难为本＂、和＂互动教学＂等先进的教学方法,引入＂以考代讲＂、＂考评结合＂、＂学生反馈＂等复合式教学环节;完善多元化考核标准和注重理论与实践相结合,培养学生综合能力、创新能力和工程实践能力。