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基于提高学生学习兴趣、强化实践操作和培养创新意识的教学宗旨以及服装业对人才素质与能力的要求,提出＂启发型＂、＂发挥型＂和＂创新型＂相结合的教学方法,并应用于服装缝制工艺的教学中,充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,使学生在有限的时间内最大限度地提高学习效率。 相似文献
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针织服装拉链缝制工艺 总被引：1，自引：0，他引：1
用对比实验的分析方法对针织服装拉链缝制工艺进行了研究,初步探讨了造成拉链凸凹不平、鼓包等不良现象的各种因素,提出面料比拉链的增量大小以及左右两边增量的差异值大小是影响针织服装拉链缝制效果的主要因素,而这2个值的大小与缝纫技术水平有很大关系。为针织服装拉链缝制工艺的设计提供了理论参考,对企业实际生产有指导作用。 相似文献
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浅谈服装缝制工艺课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
作者就服装缝制工艺课的教学工作,谈做好课前、课中、课后三个环节工作的一些做法,并取得一定的教学成效,同时提出一些有待解决及探索的问题。 相似文献
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针织面料的延伸性、弹性、脱散性、卷边性等方面突出,这赋予针织服装一些独特性能,但也使缝制工艺变得复杂。分别对延伸性、弹性、脱散性、卷边性与缝制工艺的关系进行了分析,得出:在缝制工艺过程中可以对这些性能加以利用,并采用与面料相适应的线迹结构以及特殊边口处理形式来丰富针织服装设计与制作的内容与方法。 相似文献
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文章通过研究“三教”改革内涵与背景,对“三教”改革进行初步的了解,并对“三教”改革所面临的契机展开分析。从研究传统民族服饰技艺传承现状出发,发现了民族服饰工艺技术的衰落、民族技艺后继无人的问题;然后通过探究民族服饰技艺与职业教育融合的发展现状,发现存在职业教育民族服饰技艺课程现状、校企合作不足、师资力量不完善等问题;最后对“三教”改革视域下民族服饰技艺传承模式进行研究,提出开展具有民族特色的服饰技艺课程、开创互学模式深入学习地方民族服饰技艺、开展多样化民族服饰技艺教学等有效方法。以期为相关研究提供参考。 相似文献
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“机械制图”作为面向高职机械类专业开设的一门专业基础课,它既是其他专业课程的前导和基础,更是实际工作中的工程语言,是机械类专业人员沟通的桥梁。随着信息技术的发展及其在教育领域的迅速渗透,教与学形成了一种全新的平台和工具,改变了传统的教学模式向现代化信息教学模式发展。2019年,九江职业技术学院获评“双高”建设单位立项,为适应在此背景下的教育教学新发展和新要求,“机械制图”课程团队通过对机械类职业岗位需求的大量调研与论证,明确了课程的性质和目的、课程在人才培养目标和课程体系中的作用、课程的基本理念和课程内容等,建设完成“机械制图”数字课程和新形态一体化教材。 相似文献
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《服装缝制工艺基础》作为服装专业的一门入门课程，如何在较少的课时内顺利完成教学计划，激发出学生的学习热情，使学生熟练掌握服装缝制工艺并对服装设计和制作产生热爱呢？本文介绍作者的一些心得与体会。 相似文献
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中国的服装企业逐渐形成了服装快速反应供应链协同管理的O2M模式,并对消费者进行大数据分析,通过正确采集3D人体测量数据并应用到服装制版中,让服装更加合体修身。为了让顾客更快地看到服装设计效果,采用3D虚拟缝合技术进行动态虚拟试穿,省去样衣制作、真人试穿等环节,大大节约了企业的生产成本,减少了工时,可以在线修正版型。3D虚拟缝合技术在高校的“缝制工艺”课程改革中发挥着重大作用,因此,文章主要研究服装数字化虚拟缝合技术在“缝制工艺”课程中的应用,以期为课程改革提供助力。 相似文献
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服装工艺制作课程是服装设计与工程专业领域的一门重要专业课程。这门课程很好地体现了理论实践一体化的教学思想,主要以动手操作为主,通过缝制工艺的具体实践操作完成成衣加工过程的一个重要环节。突出培养学生的专业技能,以能力为主,以应用为目的教育特色。 相似文献
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本文介绍了服装缝制工艺编排中一些重要的参数，通过引用的生产实例对其评价作用进行了具体地分析和说明：对比进一步的改进方案，总结和归纳出缝制工艺编排的优化规律。 相似文献
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"服装结构设计"是服装专业课程群的核心课程,对服装设计及服装工艺类课程具有承上启下的作用。作者结合多年的教学经验,探讨"服装结构设计"课程教学的优化策略,以更好地培养学生对课程学习的兴趣,提升教学活力,激发学生的设计创新。 相似文献
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职业院校进行现代工业人才培养时,应当契合“互联网+”的职业教育思想,针对工业机器人技术基础课程进行科学有效的“三教”改革。为保证教育教学改革工作开展的有效性,院校需要重构专业人才培养目标、明确“三教”改革内容,并认识到当下课程教学存在的突出问题,如教学团队知识技能更新不够及时、教学内容过于侧重理论、教学方法陈旧等。为解决出现的突出问题,文章提出有效的针对性改革措施,如多措并举,打造高水平教学团队;对接多维标准,重构教学内容;实施六步教学法,提升学生自主学习能力等,旨在不断提升工业机器人技术基础的课程教学整体水平。 相似文献
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服装结构设计是服装专业的一门必修课程,以学习服装结构基本规律为主要内容.其专业内容针对生产实践、实用性强.社会信息化迅猛发展,传统式的服装结构设计课程尚存着一些不足,服装院校应当运用信息化技术教学的方式予以解决. 相似文献
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从课程现状和教学过程中的实际问题出发,在"服装结构设计"课程教学中应用三种方法,即人台试穿法、与服装CAD结合法、与服装工艺结合法。这三种方法的引入增强了学生的理解能力、实践能力与动手能力,学生在学习过程中对立体服装与平面结构的对应关系有了更深的理解,学习"服装结构设计"课程时得心应手,达到了课程教学的目标。 相似文献
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介绍了梭织服装裁剪、缝制及后整理工艺设计,生产工艺流程及缝制中常用线迹及功能,缝制工艺流程表示方法;详述了梭织服装整烫、检验、折叠与包装后整理要求。 相似文献
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根据服装结构设计课的教学现状,有针对性地对课程教学内容进行整合和优化,提出新的教学方案,并阐述实现新方案的条件以及新方案改革的优势。 相似文献
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