“手工印染”实验课程的改革与创新实践

“手工印染”是服装设计专业的一门专业课程。文章通过对“手工印染”课程教学内容的改革和实践研究,结合岭南地区的植物染材特点,将植物转印染融入专业教学中,实行分阶段、分小组的实验与设计实践,使学生在掌握手工印染制作技艺和制作方法的同时,开拓自身的设计思维,培养将手工印染技艺传承活化应用于现代服装设计中的能力。     

浅谈手工印染技法课程的教学

近年来，随着人们居室条件的改善和服饰时装化的步步升温，许多民间的传统手工印染艺术品在街市和人们的生活当中已异军突起。质朴自然、风格清新、神韵兼备、工艺手法独特的传统手工印染物品给人们提供了一种精神与心理上的满足和需要。因此，手工印染技法课程是各大艺术院校对染织艺术设计和服装艺术设计专业的学生开设的传统专业课程之一。本文将对如何开展手工印染技法课程的教学进行探讨。     

“手工印染”课程教学模式探究

"手工印染"课程现有的教学模式已经不适应应用型人才培养的总体思路和目标定位,探讨将"手工印染"课程原有的"教学—实验"模式转变为"综合讲授—实验验证—讨论总结—作品创作"的教学模式。     

纺织工程专业教学模式的改革

地方纺织本科院校纺织工程专业教育承担着既要为纺织企业输送高级应用型人才,又要为纺织高校输送研究生人才的双重任务。为此需要不断改进教学模式,完善知识结构,提高实践教学比重,合理调整不同类型课程的前后衔接顺序。文章介绍河北科技大学采取的一种新的＂3＋0.5＋0.5＂分类培养模式。     

纺织工程专业创新应用型人才培养体系的构建与实践

面对现代纺织产业发展需求,文章通过对纺织工程专业创新应用型人才培养方面存在问题的梳理,搭建了“五位一体”的应用型创新人才培养平台,重构了纺织工程专业实践应用型人才课程体系,创建了“两团队、六融合、八平台”学科竞赛体系,形成了“产教融合、协同育人”双轨制育人模式,引入渐进式的双创助推实践活动,深度融合了实践教学、学科竞赛、校企融合、双创创新,形成了较为全面的创新应用型人才培养体系,为我国纺织工程领域的人才培养提供基础和支撑。     

纺织工程专业实践教学体系改革

针对绍兴文理学院纺织工程专业几十年来的教学实践,依据实践教学体系的指导思想和目标定位,提出了纺织工程专业实践教学体系的改革方案。     

纺织工程专业《纺织化学》课程教学改革与实践

针对目前纺织工程专业人才培养方案中《纺织化学》课程的教学现状和存在问题,结合纺织工程的专业特点,从突出专业特色、采用新型教学手段和培养学生运用化学知识解决实际问题等方面对《纺织化学》课程的教改方法进行了系统的探讨,力图为此课程教学的深入改革提供一条切实可行的途径。     

纺织工程专业认识实习教学模式的改革与实践

在分析纺织工程专业认识实习的传统教学模式所存在问题的基础上,探讨了其改革方法,并进行了实践。实践结果表明,对纺织工程认识实习的传统教学模式所进行的改革是较成功的,其具有较好的推广应用价值。     

纺织工程专业纺纱系列课程群教学改革与实践

构建涵盖纺纱"基本原理→工艺设计→质量控制→新型纺纱→花式纱线"全过程的、相互衔接的、逐级递进的、理论与实践并重的课程体系。围绕课程体系建设,在教师队伍、教材更新、现代教育技术运用、实践教学等方面进行了全方位的改革与实践,取得了良好效果。     

蓝印花布现代手工印染文创实践

本文从蓝印花布文创的实践角度入手,概述了传统蓝印花布历史工艺,探讨了蓝印花布纹样的组织形式,拓宽了现代蓝印花布文创的设计思路和应用,提升了蓝印花布的艺术魅力和审美价值.     

“手工印染技法”课程中的扎染教学内容改革

目前的扎染教学以素色扎染为主,色彩单一,扎染方法捆扎工作量大,难以适应扎染教学课时少的现状。彩色扎染可以在简单捆扎的基础上,利用色彩的搭配创作出富有韵味的作品。教学改革将彩色扎染替代素色扎染作为教学主要内容,增添了彩色扎染的染色方法及染料与色彩间的关系等知识点,帮助学生更好地把握作品色彩,减少了扎染制作工作量,提升了学生的学习热情,提高了学习成绩。     

纺织工程专业《织物后加工》课程改革浅谈

《织物后加工》是针对纺织工程专业学生开设的一门双语必修课,为了进一步提升该课程的教学质量,学院进行了课改。现介绍课程改革的思路和方法,结合纺织专业固有的特点,在学校大力推进"教学模式"改革的背景下,分别从纺织专业特色、教学内容和方法及突出"双语课"特色方面进行了阐述,力求为此课程的深化改革提供一条新路。     

关于如何在广西培养纺织工程专业应用型人才的探讨

针对广西纺织工程专业高等人才培养现状出发,对广西工学院纺织工程专业应用型人才培养模式及其保障措施进行了探讨,认为广西工学院在纺织工程专业人才培养上,应以茧丝绸为中心,充分利用广西现有的茧丝绸相关的企事业单位,校企联合,以培养出具有较强的专业素养、科研素养和工程实践素养、基础宽厚、能服务于地区纺织行业的纺织工程专业应用型人才。     

纺织工程专业实践教学改革的探索与实践

实践教学在纺织工程专业人才培养中起着重要作用,通过优化实践教学课程体系,加强校内实践教学平台和校外实践教学基地建设,提高学生参与实践环节的积极性等措施,对纺织工程专业实践教学改革进行探索与实践,取得了明显的效果。     

纺织工程专业“无机分析化学”课程教学的改革及探索

“无机分析化学”是内蒙古工业大学纺织工程专业的专业基础课,为后续部分核心课程提供一定的理论基础。由于这门课程的内容较繁杂、课时少,纺织工程专业的教学成果仍不理想。为此,从改进教学方法、融入课程思政和实验课程与理论课程相辅相成3个方面进行了课程教学的改革和探索,以提高学生的学习自主性和积极性,并培养学生的专业认同感和自信心。     

纺织工程专业实验教学改革的探索与实践

在纺织工程专业本科实验教学中,优化整合实验教学资源,构建适应学生综合能力培养的开放式实验教学体系,为培养学生主动学习、善于实践的创新精神进行探索与实践。     

纺织工程专业三级实践教学体系的探索与实践

在分析国内外纺织产业及纺织高等教育现状与趋势的基础上,构建纺织工程专业三级实践教学体系,并合理安排实践教学内容,有效利用各级资源,切实提高学生的实践能力,以满足现代纺织企业与社会的需求。实践证明,这一实践教学体系强化了学生实践能力、创新能力及技术开发能力的培养。