营造和谐校园文化环境培养个性鲜明的大学生——缺大学校园文化主体构建的研究与实践

文章介绍了三峡大学构建立体校园文化环境，培养个性鲜明大学生的做法和实践，具体包括：遵循校园文化建设的美学原则，建设具有水电大学特色的校园物质文化；开展健康活泼多样的校园文化活动，建设具有水电大学特色的校园精神文化；创建大学生文化活动中心，不断开创校园文化活动的新局面。     

论礼仪文化教育与和谐校园的构建

礼仪是一个国家、一个民族文明程度的重要标志,是一个民族精神面貌和凝聚力的重要体现,是评价一个人道德水准高低、有无教养的重要尺度。随着党的十六届六中全会精神的深入贯彻,构建和谐校园,已成为教育工作者的重要命题,从礼仪文化教育角度探索和谐校园的构建。     

推进校园文化建设 构建民办高校和谐校园

民办高校构建和谐校园的过程中,校园文化建设起着重要作用。然而,当前民办高校在校园文化方面仍存在着物质文化建设不足、制度文化建设不健全和精神文化建设薄弱等方面的问题。因此,民办高校应积极采取措施加强物质文化建设、创建优美校园环境,加强制度文化建设、制定和执行科学制度,加强精神文化建设、形成积极向上的校园精神等措施构建和谐校园。     

推进校园文化建设构建民办高校和谐校园

民办高校构建和谐校园的过程中,校园文化建设起着重要作用.然而,当前民办高校在校园文化方面仍存在着物质文化建设不足、制度文化建设不健全和精神文化建设薄弱等方面的问题.因此,民办高校应积极采取措施加强物质文化建设、创建优美校园环境,加强制度文化建设、制定和执行科学制度,加强精神文化建设、形成积极向上的校园精神等措施构建和谐校园.     

论大学生在和谐校园文化建设中的主体作用

和谐校园文化是社会主义和谐文化建设的重要部分.作为校园主体之一的大学生,是和谐校园文化建设的积极参与者和模范引导者,如何激发大学生在和谐校园文化建设中的主体作用,为社会主义和谐社会作贡献,是所有高等学校和教育工作者必须关注的问题.本文着重从大学生引领校园文化的视角,阐述和谐校园文化的建设.     

心理和谐与和谐校园的构建

本文从学生的心理和谐、教师的心理和谐、教与学的和谐以及校园环境的和谐四方面阐释了心理和谐与和谐校园的关系,提出构建和谐校园,应促进心理和谐.介绍了促进学生心理和谐、教师心理和谐、教与学的和谐以及校园环境和谐的具体途径.     

高校校园文化冲突及和谐校园文化构建

高校和谐校园文化包括和谐的教师文化、大学生文化、物质文化、精神文化及制度文化等多种文化形式,具有文化定位的精英性、文化性格的自由性、文化实践的包容性和文化构成的复杂性特征.由于不同文化形式的差异,必然导致各种文化间的冲突.因此,高校应树立开放包容理念,注重教师文化建设,提升学生文化品位,合理规范制度,优化物质文化环境,进一步促进和谐校园文化的建设.     

强化广播德育功能 构建和谐校园文化

本文从高校校园广播在构建和谐校园中的重要作用出发，阐述了校园广播在学生德育教育和学校发展方面产生的积极影响。根据广东药学院的实践经验，总结出需进一步加强高校广播建设、强化广播的德育功能的具体措施。     

高校校园文化冲突及和谐校园文化构建

高校和谐校园文化包括和谐的教师文化、大学生文化、物质文化、精神文化及制度文化等多种文化形式,具有文化定位的精英性、文化性格的自由性、文化实践的包容性和文化构成的复杂性特征。由于不同文化形式的差异,必然导致各种文化间的冲突。因此,高校应树立开放包容理念,注重教师文化建设,提升学生文化品住,合理规范制度,优化物质文化环境,进一步促进和谐校园文化的建设。     

强化广播德育功能构建和谐校园文化

本文从高校校园广播在构建和谐校园中的重要作用出发,阐述了校园广播在学生德育教育和学校发展方面产生的积极影响.根据广东药学院的实践经验,总结出需进一步加强高校广播建设、强化广播的德育功能的具体措施.     

加强师德建设构建和谐校园

教育对于提高人的素质、推进科学技术和社会生产力的进步都起着巨大的进步.和谐校园是育人的最佳环境.中华民族是礼仪之邦,教师职业道德源远流长.如何抓好师德建设,如何培育教师的人格魅力,弘扬学为人师、行为示范的教师职业道德,并以此来促进和谐校园的建设,这是很多学校教育管理者、党务工作者面临的重要课题.笔者结合自身工作经验,指出了创建和谐校园加强师德建设的途径和对策,对进一步加强合格人才的培养和师德建设起到推进作用.     

新疆高校和谐校园文化建设现状及问题探究

校园文化作为当今社会文化中的组成部分,在高校的发展中起着潜移默化的影响作用,同时对整个社会的精神文明建设也起到了良好的示范作用。为进一步发挥新疆高校和谐校园文化的影响作用,对新疆高校目前和谐校园文化的发展状况进行了分析,并指出了目前新疆高校和谐校园文化建设中存在的问题,以期为构建更加和谐稳定、健康向上的新疆和谐校园环境提供一定的理论支持。     

大学生和谐人格构建途径研究

健康的人格来自于外在的影响和内在的习得,大学生和谐人格的培养是高校教育中十分重要的部分,也是心理教育与素质培养的核心。在大学阶段,将授课与学生社会实践相结合进行和谐人格的构建是行之有效的方法。通过课程学习,学生可以获知如何认识现有自我,发现未知自我,并主动加以完善,以形成和谐人格;通过参加与课程相适应的各类实践活动,固化了学生已有的健康人格的积极方面,强化了自我完善的内在动机,使自我不断发展,对和谐人格的形成具有很大的促进作用。     

论和谐校园文化的建构——以校园主流文化和非主流文化关系为分析工具

校园文化是在社会文化大背景下,具有自身特点的一种亚文化。大学校园内存在主流文化与非主流文化,它们对大学生的思想、行为的影响是不同的。如何协调主流文化与非主流文化的关系,充分发挥主流文化对大学生健康向上人生的引导作用,弱化非主流文化对大学生的负面影响,是构建和谐校园过程中值得深思的问题。     

地区和谐校园体育文化的构建

学生在成长过程中需要有一个和谐的校园环境,实现校园体育文化的和谐是每个地区实现校园环境和谐的一个重要方面,实现校园环境的和谐有利于增强校园的活力,可以在不同的方面全面的促进学校各项事业的发展。本文通过在对构建地区和谐校园体育文化这个方面的论述,来阐述地区和谐校园体育文化构建所起到的作用,并指出了各个地区在构建和谐校园体育文化的意义,最后提出政策建议。     

心理和谐与和谐校园的构建

本文从学生的心理和谐、教师的心理和谐、教与学的和谐以及校园环境的和谐四方面阐释了心理和谐与和谐校园的关系,提出构建和谐校园,应促进心理和谐。介绍了促进学生心理和谐、教师心理和谐、教与学的和谐以及校园环境和谐的具体途径。     

中等职业学校基于互联网数字化学习环境的构建

数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。中等职业学校在建设数字化校园方面投入大量资金、人力,往往出现与后续工程衔接不足,使用上也未达预期效果。本文旨在给数字化校园后来建设者提供一定指引,避免重蹈覆辙。     

如何构建和谐的安全生产环境

通过对目前基层供电局安全管理现状的分析和反思,从如何树立大安全的生产观,构筑和谐的安全生产环境以及严格遵循安全管理的规律等方面积极主动思考,提出措施和建议,确保安全态势基本平稳。     

营造和谐环境 促进企业发展

近年来,山西公司紧紧围绕改革发展稳定各项中心工作,着力构建和谐企业,公司本部和所属11个供电分公司均受到了全国精神文明建设部门的表彰,和谐企业创建取得了显著成效。在深入学习实践科学发展观活动中,山西公司围绕国家电网公司"一特四大"战略的实施,服务全省经济社会发展大局,立足科学发展,加强电网发展,保证安全发展,强化集约发展,促进和谐发展,着力营造有利于企业健康发展的和谐环境,以和谐发展促进山西公司科学发展。     

以人为本构建和谐的安全生产环境

1 树立“大安全“的生产观,实行纵、横相结合的安全考核监督 　　公司在抓安全生产过程中,不断创新管理观念,树立“大安全“的生产观,把企业安全管理工作不断推向新的平台.通过“三个融入“(把思想政治工作融入到安全生产管理中,把企业文化建设融入到安全生产管理中,把对员工的教育培训考核融入到安全生产管理中)、实现“四个转变“(从被动防范向源头管理转变,从集中整治向规范化管理转变,从事后查处向强化基础转变,从控制重伤和事故为主向全面建立职业安全健康管理体系转变),从而落实安全监督“五个延伸“(主网向配网延伸,高压向低压延伸,主业向多经延伸,直管单位向县公司延伸,人的行为向物和环境的因素延伸)的安全管理理念.……