专业综合改革背景下的“化工技术经济”课程改革与建设研究

"化工技术经济"是化工类本科生的一门必修课程。"化工技术经济"课程改革与建设主要从创新教学模式,更新教学内容,自主编写教材,建设师资队伍,改革教考方式方法等方面入手,着重学生技术经济与企业管理的基本理论和基础知识的夯实,以及经济分析能力、工程管理能力、持续创新能力和安全环保意识的培养,使该课程成为培养有经济视野的卓越化工工程师的校企联合专业核心课程。专业综合改革背景下的"化工技术经济"课程改革与建设是卓越化工工程师教育培养的迫切需要,具有重要意义。     

CDIO国际工程理念在化工原理实践教学中的应用

通过对化工原理实践教学现状分析,应用CDIO工程教育理念,在化工见习、化工原理实验及化工课程设计教学中改革探索;研究提出分阶段开设化工见习、化工原理综合性及设计性实验、致力于团队协作解决实际问题的课程设计,对学生进行工程实践能力、创新意识和团队意识培养.CDIO模式为培养高素质应用人才提供了一条思路.     

高校化工技术经济课程思政建设思考与教学实践

化工技术经济是高校化学工程与工艺专业的主干课程,具有很强的综合性和实践特征。通过对近几年化工技术经济课程教学现状的深入分析,阐述了当前课程教学过程中存在的主要问题及对策思考,充分挖掘了化工技术经济课程的德育元素,通过在课堂中积极推动和开展化工技术经济课程思政建设,将专业知识传教与课程价值引领相融合,培养学生树立正确的思想道德品质及职业素养,增强学生的化工专业责任感,实现立德树人。     

基于工程应用型人才培养的化工原理课程设计教学思考

化工原理课程设计是化工原理课程后续重要的实践部分,是工科应用型人才培养的关键环节。作者结合指导化工原理课程设计的教学经验进行了深刻的教学反思,总结出了在指导化工原理课程设计的过程中可以合理安排设计时间、个性化题目设定、经济意识的渗透、考核方式多样化改革等方面的经验,为制药工程专业工程应用型人才的培养起到积极促进作用。     

化工原理实验教学应注重培养学生的“四种意识”

在化工原理实验教学中注重学生"安全意识、工程意识、合作意识和经济意识"的培养是非常重要的,是对学生进行素质教育和创新能力培养的重要内容。结合教学实践,对培养学生的"四种意识"进行了一些有益的尝试。     

论化工原理课程教学与学生工程意识的培养

化工原理课程教学是化工专业学生联系理论与实践的一门桥梁课程.通过理论课的教学,培养学生的工程意识,整合学生所学的物理化学及其它理论知识.结合科研工作实践,将科研成果在本科生的课堂教学中进行二次转化是培养学生工程意识的重要捷径.丰富的网络资源能促进教学手段改革,让学生了解化工发展的前沿知识,培养工程意识和激发学生学习的兴趣.而单元考试是教学反馈的重要手段.     

体现"三海一核"特色的化学工程与工艺审业课程群建设

选择化工传递过程、化工热力学、分离工程、化学反应工程、化工工艺学五门课程构建化学工程与工艺专业核心课程群,并对核心课程内容进行整合,教学内容体现"三海一核"特色.在此基础上,通过加大选修课比重,我们在实验教学、毕业设计、毕业实习等环节中,强化工程意识,提高学生创新能力.     

贯穿化工与制药类专业学生培养全过程的安全与环保教育教学探讨

化工安全与环保是化工行业发展过程中亟待解决的两个重要问题,提高化工与制药类毕业学生的安全和环保意识,在预防安全事故和防治环境污染两方面都显的尤为重要。本文提出渗透、贯穿于化工与制药类专业学生培养全过程的安全与环保教育,将安全与环保与基础、专业和时间课程有机结合,从而将安全与环保知识与意识铭刻在每位学生的脑海,从而培养合格的化工从业者。     

化工工艺学课程教学探讨

为了适应化学工业发展对工程技术人材需求,重新制定了化工工艺学课程的教学计划和教学内容,在教学过程中采用灵活多样的开放式教学方法,并且紧密与化工仿真、化工工艺实验与化工生产实践相结合,提高了教学质量和教学效果,培养了学生的工程素质和创新意识。     

Excel在化工技术经济内部收益率教学中的应用

在化工技术经济课程学习中,内部收益率是一个很重要的经济评价指标。教学中引入Excel财务函数,可以简化复杂计算过程,提高教学效果,激发学生学习兴趣、培养学生知识应用能力。     

化工原理实验教学中大学生能力的培养

化工原理实验教学对培养学生的工程观念、动手能力和创新意识具有重要作用。本文结合我校化工原理实验实际教学情况对化工原理实验在实验方案设计、工程设备操作、实际工程问题处理、分工协作及实验报告撰写等能力培养方面进行了探讨。     

面向制药类专业的化工原理课程教改实践

化工原理是制药类专业中一门重要的技术基础课,亦是一门理论与实践紧密结合的工程性课程。针对当前制药类专业化工原理教学多类同于化工类专业教学的现状,我们除编写了适于制药生产特点的制药化工原理教材外,还补充开展了一系列的课程教改实践,具体措施包括：向同学们阐明制药生产与化工生产间的内在联系、增选与制药生产密切相关的计算实例、增设具有制药学科特色的开放性实验,及引介新兴的制药生产技术等。     

《化工原理》课程理论教学的改革与探索

化工原理在工科学生的培养计划中起着由基础课到专业课的＂桥梁＂作用,是化工类专业的重要技术基础课。结合我校化工原理课堂教学现状,对学生学习观念的转变、强化＂化工在身边＂的思想,＂案例式教学＂和结合现代教学手段等方面进行了探讨。     

制药工程专业药物化学的教学体会

制药工程专业是以工程学、化学、药学和生物技术为基础,探索制造药物的基本原理及实现工业化生产的工程技术。制药工程专业的目标是培养具有现代制药工程基本理论和基本技术、能在医药、农药、精细化工、生物制药等部门从事产品生产、科技开发、应用研究和管理方面的高级工程技术人才。本文针对制药工程专业的特点及培养目标,阐述了药物化学课堂教学的体会。从教学内容的优化、教师自身素质的提高、教学方法的改进等方面做了较为详细的研究和探索。     

用多样化教学方法提高化工原理课程的教学效果

化工原理是化工类各专业的一门重要的技术基础课。要提高化工原理理论课的教学效果,必须改变以往单向传输的教学方法。根据化工原理课程的特点,笔者在教学中灵活运用探究式、启发式、对比式、归纳式、互动式等多样化的教学方法,取得了令人满意的教学效果。     

化工原理课程教学方法探讨

化工原理是化工、环境类各专业的一门重要的技术基础课。要提高化工原理理论课的教学效果,必须改变以往单向传输的教学方法。根据化工原理课程的特点和笔者的教学经验,教师在授课过程中灵活运用对比式、情境式、多媒体辅助式、归纳总结式等教学方法,可以取得令人满意的教学效果,达到事半功倍的作用。     

化工原理教学改革与实践

化工原理课程是重庆理工大学化学工程与工艺、过程装备与控制工程、应用化学等专业的一门重要的专业基础课,结合化工原理课程的教学内容和特点以及该校在化工原理教学中的实际,就化工原理教学方法和模式进行了改革,以提高化工原理教学的质量。     

化工原理教学中的几点体会

化工原理课程是一门关于化学加工过程的专业技术基础课程,它是化工及相近学科学生由自然科学领域的基础课向工程科学的专业课过渡的入门课程。本文针对化工原理课程的教材内容,结合笔者多年的授课经验,详细介绍了教学中的几点体会,从基本原理出发,以基本方程为基准,深入浅出定性定量地描述了单元操作过程涉及的概念和现象,让学生用自己学过的知识来解决出现的新问题,充分发挥了学生的主观能动性,激发了学生的学习兴趣,从而培养了学生思考问题、解决问题的能力,并树立了科学和工程观念。     

加强实验教学 提高教学质量

化工原理实验是化工类及相近学科学生的一门重要实践课。结合滁州学院化工原理实验教学,针对实验教学各个环节进行了探讨和研究。通过加强实验室建设、调整实验项目、教师改进教学方法和考核办法等措施,以不断提高化工原理实验教学效果,从而提高化工原理理论教学质量。     

基于工作过程的《化工反应原理及设备》课程改革与实践

《化工反应原理及设备》是高职院校化工类理实一体化专业课程,针对高职院校特点,文章从教材内容,教学资源及教学方法等多方面进行分析,提出了教学改革的策略和方案,基于工作过程,结合生产实际选取教学内容,改革教学方法,其改革过程充分体现了"以教学为中心,以学生为本位"的教育理念。