精细化工概论课程教学模式的研究

探讨了衡水学院化工学院应用化学专业的专业方向课程之一"精细化工概论"课程在教学中存在问题,对精细化工概论课程教学过程中采用的教学方法、教学手段进行了探讨,创新了考核方式,新增开放性综合实验。教学实践证明,通过教学素材的精炼,教学模式的创新,教学手段多样化等改革,有利于精细化工概论课程教学效果的提高,较好提高了应用化学专业人才的培养。     

转型背景下应用化学专业人才培养方案研究

根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》精神和教育部、国家发展改革委、财政部关于"引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见"要求,结合辽宁地方经济发展战略,对应用化学(精细化工)专业人才培养方案的制定进行研究,调整专业办学思路、办学定位和办学模式,构建了本科应用化学专业人才培养方案,并对其课程群进行了剖析。     

应用化学专业学生工程实践能力培养对策研究

工程实践能力是应用化学专业学生培养目标的基本要求。本文针对应用化学专业学生工程能力培养的特点,从实践教学体系构建、"双师型"师资队伍建设等方面探索应用化学专业学生工程实践能力培养的措施,以提升学生的工程实践能力。     

《精细化工工艺学》课程思政的探索与实践

《精细化工工艺学》是高等学校应用化学专业主要专业课程之一,本文从新工科建设提出的背景出发,阐述了课程思政的内涵,介绍了《精细化工工艺学》课程的内容与特点,提出了课程思政的教学目标,重点论述了从提高专业认同感、树牢"科学发展、安全发展"理念、培养科学精神与工匠品质三个方面进行的课程思政设计、探索与实践。     

精细化工工艺学教学探索与实践

精细化工工艺学是应用化学和制药工程专业的专业基础课程。结合精细化工工艺学的课程特点和本校学生的实际情况,对精细化工工艺学的教学进行了探索和实践,强化了学生对精细化工工艺学的理解与认知,帮助学生形成了较为完善的精细化工知识体系,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,致力于培养符合社会发展需求和科技进步的新型复合型人才。     

高师院校应用化学专业学生实验能力培养模式探索

依据应用化学专业培养目标和化学实验教学现状,提出了培养高师院校应用化学专业学生实验能力的教学模式.     

高职类《精细化工》课程改革初探

<精细化工>课程是应用化学类专业普遍开设的一门专业课程.笔者在简单介绍了高职类<精细化工>课程的现状的基础上,提出高职类<精细化工>课程的改革的思路,并对课程改革进行了初步探索.     

应用化学专业综合改革探索与实践

根据应用化学专业自身的性质和目前社会发展对应用化学专业人才的需求,探讨了我校应用化学专业重新定位和培养目标的改革方向,结合我校化学和工程学的学科优势,指出我校应用化学专业应以培养既有扎实的化学理论基础、有具有较强的工程应用和技术开发能力的应用化学高级专门人才为培养目标,并提出了构建"一个化学基础平台课程+三个专业方向模块课程"的课程设置方案及其相应的改革措施。经过三年的改革探索和实践,我校应用化学专业在化学基础理论教育和分析技术与电化学,化工基础与精细化学品以及高分子与新能源材料等专业方向形成专业特色,学生考研升学率和专业就业率逐年提高,改革已初见成效。     

精细有机合成单元反应实验教学改革与探讨

精细有机合成单元反应实验是应用化学、化学工程与工艺专业精细化工方向的一门重要实践课程。为实现精细化工行业高素质应用型人才的培养目标,分析了精细有机合成单元反应实验教学的现状,从构建项目化教学模式、开展多步综合型实验、引进绿色合成型实验、设置开放创新型实验、制定多元化评价体系等方面,探讨了一些提高实践教学质量的具体措施。     

精细化工工艺学课程教学的改革与实践

围绕地方工科院校应用化学专业人才的培养目标,从教学文件建设、教学内容选择、教学方法改革及考核方式改革等四方面介绍了开展精细化工工艺学课程教学的改革与实践。文章指出：完善教学文件,有利于规范教学管理;教学内容的取舍与补充应遵循时代性、实践性和地方特色的原则;改革教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,培养学生的科学素质和创新精神。     

精细有机合成化学及工艺学课程教学改革与实践

针对当前精细化工行业发展趋势及地方工科院校应用化学专业人才培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程特点,笔者在教学实践基础上,对该课程从教学安排、内容改进、理论及实践教学方法等方面进行了改革。有效地激发了学生对该课程的学习兴趣,学生理论知识更加扎实,能做到理论联系实际,提高了分析问题和解决实际问题的能力。     

新工科背景下精细化工课程的教学探索

精细化工是我校应用化学专业核心课程之一。在新工科建设背景下,基于我校精细化工课程教学现状和课程特点,结合教学实践中的教学体会,本文通过优化教学内容、改进教学方式和改革评价体系三个方面对该课程进行了初步探索,目的是调动学生的学习积极性,加强生生、师生的交流,强化学生的工程意识和应用能力,以期为培养德才兼备的新工科精细化工人才打下夯实基础。     

中国大学本科应用化学专业发展历程纪要

本文简述了我国本科应用化学专业建设历程。以期为专业定位、培养目标与培养规格、教学内容与课程体系的改革与建设,为应用化学专业教育的持续、健康发展,特别是应用化学特色专业建设点的建设,提供了有利于承上启下、继往开来的借鉴。     

精细化工课程教学模式初探

探讨了应用化学专业的专业课程之一“精细化工”课程在教学中如何根据本校的特点及地方特色选择有关教学内容,并对“精细化工”课程教学中的一些教学方法进行了探索。     

应用化学专业高素质应用型人才培养模式的探索与实践

针对目前社会对应用型人才的需求,就如何转变应用化学专业人才培养模式,培养高素质应用型人才做了一些有益的尝试,其中包括对应用化学专业培养目标的确定、课程体系构建、师资队伍建设等,提出了确保人才培养方案实施的措施。     

建设应用化学专业校外实习基地培养高素质创新人才

根据应用化学专业建设的客观要求,阐述了校外实习基地对于培养学生创新精神和实践能力、实施综合素质教育方面的作用;提出了建立稳定的实习基地的原则及所取得的效果,并对今后实习基地的培养目标进行了展望.     

精细化工专业实验教学新模式的构建与实践

从地方性本科院校中精细化工专业自身的特点和社会及区域经济快速发展对创新型高素质人才的需求的角度,分析了精细化工专业实验教学改革的必要性.因此,文章就如何实现应用层次创新型高素质人才的培养目标,结合了近几年来九江学院精细化工专业实验教学改革的实践,分别从精选实验内容、进行高标准硬件建设和科研与地方经济建设服务相结合三个方面来构建精细化工专业实验教学新模式进行了论述.     

精细化工工艺课程教学的探索

精细化工工艺是精细化工、化学工程与工艺等相关专业的一门主干专业课程。针对我校化学工程与工艺专业精细化工方向的培养目标,笔者结合精细有机合成化学与精细化工工艺学的特点,分别对精细化工工艺课程的理论教学内容和实验教学内容进行了有效地整合和有益地探索,从而有效地提高了该课程的教学质量。     

浅议石油高校划转后应用化学专业实验课程改革

根据应用化学专业培养目标和专业实验教学条件,分析了应用化学专业实验教学中存在的一些问题,提出了应用化学专业实验课程的新方案,增加了研究与创新型实验,立足地方,凸显油、地特色,购置新型设备,加强师资队伍建设,努力培养学生创新思维和创新能力,不断扩大学生的知识面和就业率。     

PBL教学法在《精细化工工艺学》教学中的应用

针对精细化工工艺学涵盖内容广、涉及知识面宽的特点,简要介绍以问题为学习基础(PBL)教学法实施的必要性和可行性。初步探索PBL教学法在2012级应用化学(应化)专业学生的精细化工工艺学课程教学中的应用并对其教学效果进行评价。PBL教学法显示了良好的教学效果:激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生的分析问题、解决问题能力,增强学生的团队协作意识。