坚持走产学研结合之路创新高职教育人才培养模式

高职教育人才培养模式的探索和创新,是通过产学结合、工学交替、校企合作的机制来实现的.主要在专业设置与建设、课程体系、教学内容、教学方法和手段、教学管理和人才培养途径等方面进行改革与创新.     

高职教育“工学结合”人才培养模式探析

工学结合是以培养学生的综合职业能力为目标,在职业岗位中学习、在学习环境中工作,把学习与工作的结合贯穿于整个教育教学活动之中的一种人才培养模式。工学结合是我国职业教育改革的方向,也是培养毕业生“零距离”上岗的有效途径。必须牢固树立“工学结合”的教育理念,积极构建校企合作的运行机制,不断深化高职教育教学改革,切实加强双师型师资团队建设。“工学结合”人才培养模式是高职教育改革与发展的方向,也是高职教育持续发展的生命力。     

旅游高职教育中产学研结合探究

近年来,高等职业教育质量问题越来越引起社会的广泛关注,现代社会大量需要的是应用型人才,产学研结合就是培养应用型人才、提高教育质量的重要途径也是发展职业技术教育的主要途径.     

搞好产学研结合 发展职业教育

随着高职教育的发展，对培养高素质、实用性、创造型人才提出了更高的要求。因此，把高职教学与生产实践、科学研究结合起来是一条人才培养的重要途径。为此，我们应该充分认识产、学、研相结合的重要性，开拓思路，拓宽办学渠道，积极创造条件，促进教育教学水平的提高。     

产学研结合打造高素质人才队伍

产学研结合是实现国家和区域科技、教育和产业资源高度整合,增强自主创新能力和综合竞争力的有效机制。宣钢搭建了良好的产学研平台,不仅为企业创造了巨大的经济效益,同时运用产学研结合新模式打造了一支优秀职工队伍,为公司的发展发挥着重要作用。     

浅析企业技术创新中的产学研结合

在知识经济时代步伐日益加快的今天,科学技术必然地成为了推动经济发展和社会进步的强大力量,而企业技术创新中的产学研结合成为推动技术进度的重要手段,本文首先提出我国企业技术创新中的产学研结合的不足,在此基础上提出了策略思考.     

高职教育办出特色的关键在于创新

高等职业教育在我国的迅速发展依赖于社会、经济的持续发展对高级技术应用性人才需求的急速增长，依赖于高等教育的持续发展，截止到2002年我国举办的独立设置的高职学院已超过400所，其发展规模是史无前例的。但高职教育的特色问题却无论是举办教育的学校、教师，     

论高职院校工学结合人才培养模式的哲学意蕴

工学结合不仅仅是一种高职人才培养模式,更是一种科学的职教理念,是当前我国高职教育发展过程中应深入把握和贯彻的基本宗旨和原则.工学结合的人才培养模式内在地蕴含了理论与实践、知与行、主观与客观辩证统一的哲学认识论和方法论.因此,从理论的高度深刻认识工学结合的哲学意蕴,对于我们正确认识高职院校的发展定位、人才培养模式、专业建设及教学改革等具有积极的理论价值和现实意义.     

新世纪高职化工类专业人才培养模式的探讨

我国高等职业教育有二十余年的发展历史。近几年又得到蓬勃快速的发展。高等职业教育人才培养模式及改革，一直是高等职业教育的热点和改革的关键之一。所谓人才培养模式，就是人才的培养目标、培养规格与培养方式。培养模式决定了所培养人才的基本特征，集中体现了学校与教师的教育思想与教育观念。     

强化产学研结合 加快技术创新

分析了目前我国技术市场的发展趋势,通过产学研结合过程中一些例子说明了产学研结合在技术创新中的作用,并论述了加快产学研结合的方式方法。     

美国产学研合作教育的特点与启示

一、美国产学研合作教育的特点 美国的大学,既是教学中心,又是研究中心,是美国从事基础研究和科技创新的主要基地.自20世纪70年代起,高校的基础研究一直占全国基础研究的半数,占高校全部研究工作的2/3.高校已成为美国基础研究的主要执行者.如自1946年～1981年期间,美国获得诺贝尔奖金的109名科学家获奖的研究工作几乎都是在高校进行的,而且都是在那些著名高校进行的.这表明,美国高校的基础研究实力是非常雄厚的,成就也是十分突出的.与此同时,近年来,美国高校对应用研究也越来越给予重视.那么,科研成果在美国是如何从大学的"象牙塔"中走出来迅速转化为生产力的呢?     

校企合作和工学结合在高职教育中的作用

高等职业教育对经济发展和产业发展具有越来越重要的推动作用.高等职业教育如何才能办出特色、办出品牌,这是高职院校共同面临的课题.校企合作、工学结合是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径,本文对校企合作、工学结合在高等职业教育中的作用进行了分析和论述.     

高等职业教育改革必须加强产学合作

在当今社会高等职业教育已成为一个国家人才培养的重要组成部分,我国的高等职业教育起步较晚,但发展迅猛,各类高等职业技术院校相继成立.如何提高高职教育质量,是一个值得深入探索和研究的问题,产学合作已被实践证明是符合我国国情和实际的高等职业院校办学路子.     

加强和改进大学生思想政治教育促进高职高专院校品牌建设

2004年8月,中共中央、国务院颁发了<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>(以下简称<意见>).今年1月,在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛同志作了重要讲话(以下简称"讲话").<意见>和"讲话"均围绕"培养什么人"、"如何培养人"这一重大课题,为全国高校深化大学生思想政治教育提供了理论指南.如何加强和改进大学生思想政治教育促进学校的品牌建设是摆在我们高校教育者面前的一个重要课题.     

加强高职院校数控教育培养数控技术专业人才

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础.其应用是提高当前制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段.有专家预言:二十一世纪机械制造业的竞争其实质就是数控技术的竞争.     

WTO框架下海峡两岸高等职业教育合作探讨

加入WTO后,高等职业教育面临着严峻的挑战。但“入世”也为两岸的合作带来了新的契机。由于两岸高等职业教育存在着互补的空间,因此在WTO框架下可以相互取长补短,相互借鉴学习,积极开展教育合作,共谋中华民族教育腾飞大计。     

以思想品德教育为核心对高职学生进行综合素质教育

目前,社会对人才的需求不仅着眼于专业素质,更看重一个人的能力素质、道德品质、情商指数.培养出既有良好的科学文化素质,又有较高的道德素质、身心素质和能力素质的学生,是社会和个人发展的共同需要.对学生进行行之有效的综合素质教育,是一个系统工程,需要各方面共同努力.单就"两课"教育中的德育教育而言,应该扩大其内涵,考虑学生生理、心理发展的特点及实际需求,有针对性地进行专题教学,旨在培养学生具有创新能力,拥有达观的心态,建立良好的人际关系,增强与人合作能力,提高道德修养,树立诚信观念,找到适合自己的生存发展空间,切实解决实际问题.     

加强高校师德建设

民族的振兴，教育是根本；教育要发展，教师是关键。在高等教育大众化的今天，师德建设已成为高校师资队伍建设的核心问题。师德建设决定着我国教师队伍建设的成败，也决定着我国整个教育事业和改革的成败。在新的历史发展时期，加强高等院校师德建设具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

努力构建高职德育高地

高职教育是我国高等教育新的类型,抓好高职学校的德育工作,是办好高职教育的基础之一.     

高职院校新生入学教育对策

本文从分析高职新生特点出发，提出了要重视和加强高职新生思想政治意识引导、学习引导、心理健康教育和新生自律自治教育的入学教育思路。