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《Planning》2014,(23)
本文阐述高职教育在我国高等教育中的重要性及我国高职高专教师队伍建设的现状。探索了提高高职院校高学历教师实践能力的方法,并总结了高学历教师队伍建设的经验及取得的成效。 相似文献
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《Planning》2016,(11)
本文首先介绍了工程实践能力的概念及内涵,其次探讨了在应用型转型背景下工科专业教师工程实践能力培养的重要性,最后从提高教师对工程实践能力培养的主观能动性等方面提出了工科专业教师工程实践能力培养的途径与措施。 相似文献
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实践是高等工程教育的灵魂与根本。本文从强化学生实践意识、课程体系改革及师资队伍建设三个视角,针对如何有效提高学生的工程实践能力提出了一些举措与建议,以期为我国高等工程教育改革提供参考。 相似文献
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《Planning》2014,(24)
在高职教育发展的今天,面对就业竞争的压力,高职教育者要思索如何在各种人才培养模式中更好地培养学生的实践能力,使学生掌握所学专业的关键技能,实现顺利就业的目标。对高职学生实践能力培养的现状进行分析,提出了倡导手脑并用的学习模式、建立开放式教学模式,软硬结合、提升服务学生能力,建立校企合作运行机制、实现校企良性互动等观点。 相似文献
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《Planning》2014,(2)
本文主要是对工程实践设计和综合实践培养进行探究。本文先对相关的能力发展进行简要的分析,随后从对于学生适应新型技术的综合应用能力培养等三个方面,论述了这一方面能力培养的重要目标,随后从相关的实践课程等两个方面,论述了如何更好地培养学生的工程实践设计能力以及相关的综合实践能力。 相似文献
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《Planning》2014,(11)
随着设计产业化与高等教育大众化趋势的发展,应用型人才培养备受瞩目,得到了普遍认同。应用型教育教学是以能力培养为核心的专业教育理念。在人才培养过程中,学生是中心,但教师作为主导,无论是其方法、技术、知识,还是其思维、精神、理想,都极大地影响和推动了学生发展。文章试以教师作为研究对象,深入探讨和分析教育的内涵层面,旨在寻找教学体制中的局限因素,以达到提升设计专业教师的实践能力、提高学生学习的能动性和技能水平的目的。 相似文献
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《Planning》2017,(9)
中学音乐教育在音乐教育中占着不可忽视的基础教育作用,然而,如今的中学音乐教育仍有着许多不足的方面,音乐教师在教学实践中的能力的培养仍需要进一步的提高,不仅在教学方面的能力需要提高,教师与学生之间的交流能力也需要进一步的提升,教师的专业能力和课堂的驾驭能力也需要不断培养和提升。 相似文献
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桥梁工程专业研究生实践能力培养模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
以桥梁工程专业研究生为例,探讨了应用型学科研究生实践能力培养的模式,提出了对导师的要求,指出研究生参与工程项目实践可以培养研究生理论与实践相结合的创新能力、积累实践经验、培养研究生团队合作精神,研究生参与工程项目实践是实践能力培养中的关键。 相似文献
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地方高校土建类大学生设计能力培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对地方高校土建类大学生工程应用能力差、动手能力不强、就业竞争力弱的客观现实,在长江大学城市建设学院5个本科专业中构建了基地实训——设计研究院模式培养学生的工程设计能力,以长江大学设计研究院为实训基地,通过"院院一体、双师指导、现场教学、工程实训"的运作模式,有效地提高了地方高校土建类大学生设计能力培养的质量。 相似文献
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基于“课证融通”模式,在职业院校“2+1”培养模式的基础上,对建筑钢结构工程技术专业实训教学模式进行改革。采用三层次实训划分,强化综合实训环节,根据岗位需求重点培养学生的职业技能。 相似文献
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创新能力的培养是工科硕士研究生培养的重要目标,针对目前因研究生招生数量不断增加所表现出的培养资源相对不足和存在的问题,从课程体系、教学方式、硕士生小课题研究、经费支持、校内外创新培养基地的建立等方面讨论了研究生创新能力的培养途径。 相似文献
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针对地方院校应用型人才培养模式的定位,重点阐述了土木工程专业学生工程施工能力的培养途径、培养方法,并提出校内实习基地与师资队伍建设的必要性,以提高学生的综合素质和创新能力。 相似文献
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