测量能力的应用

通过对测量能力的介绍 ,引出工程能力的关系和检测设备的准确度与检定能力的关系     

浅议高等院校动画素描教学

动画素描教学在整个动画专业的培养过程中具有基础性的重要作用。本文就此根据动画的专业特性和动画行业对从业人员素质的要求,在动画素描教学的内容定位、创造能力和默写能力训练三方面展开论述,进行分析,提出了一些新的看法和思路。     

浅谈编辑人员应具备的"隐性知识"

编辑作为出版工作的中心环节,要求编辑人员除了具备相应的基础编校知识储备外,还必须具备政治认知能力、策划能力、语言文字能力、信息感知能力、审美能力等"隐性知识".     

音乐教育专业中的素质教育

目前中小学音乐教师渴望解决的问题很多。这在很大程度上是由于音乐学科自身的系统性研究不够深透，学科体系不健全，盲目教学所致。对以往的教学改革进行梳理，对音乐教学科学定位，提出音乐教育的目标体系，有效地指导音乐教学的深层改革，是十分必要的。     

浅析实验室能力建设中的能力验证提供者认可

本文简单介绍了我国能力验证提供者认可工作的发展过程,阐述了能力验证在实验室能力建设中的重要性,着重论述了能力验证计划提供者在关键技术环节上的能力要求和建设思路.     

在结构力学教学中加强学生能力的培养

文章从结构力学教学的各个环节出发,寻求教学改革与提高学生能力的突破口,探讨了培养和提高学生各种能力的有效途径。     

高等数学教学中学生数学思维能力的培养

为了充分发挥高等数学教育的作用,培养出新世纪所需要的高层次复合人才。在高等数学教学中使学生在掌握足够的数学知识的同时,培养他们的抽象概括能力,逻辑思维能力和数学建模能力,提高他们的数学地思考、分析、表达和解决问题的能力。     

高师数学教师能力结构及其对教学的影响

数学新课程的实施和推广，对高师数学教师的能力提出了新的要求。本文从目前高等师范院校数学教学改革的现状和发展趋势出发，简单介绍了21世纪高师数学教师应具备的能力结构，主要包括基础能力、数学能力、数学教学能力和拓展能力。并具体阐述数学教学能力和拓展能力对教学的影响。     

实验室能力保持措施及能力验证结果异常应对

保持检测实验室能力的方法有：对实验室进行有效的内部、外部监控,确保人、设备、方法、环境等基本因素正常运行并持续提升控制水平。对于日常检测及能力验证中出现的结果异常情况,要针对试验过程的影响环节进行综合分析判断,查找异常结果出现的原因,并及时采取改善措施,以保证实验室能力的长期维持。     

产品特性过程能力波动研究的新方法

本文介绍美国波音公司“先进质量体系”（ＡＱＳ）中对产品过程能力波动研究的新方法，提出能力指数Ｃｐｋ的新概念，它能更合理、更全面地反映系统、随机因素对过程能力的影响，还给出了各种特定情况下的Ｃｐｋ值的计算方法，进而引伸出满足产品关键特性过程能力指数Ｃｐｋ值的最低界限，为实施产品过程控制，推进连续质量改进提供了科学有效的途径。