谈启发式教学在制图授课中的实践

制图课由于其本身的空间、抽象特点,在教与学的过程中有相当的难度。该课程的主要任务是培养学生画图和读图的基本技能及提高空间想象力。据笔者多年的教学实践,拟从培养学生能力角度,谈谈在画图和读图的教学过程中采用启发式教学的一些实践体会。对于画图和读图来说,“启发”应当包括两个方面:一是空间想象力;二是形体分析和投影分析。     

多媒体在《机械制图》教学中的应用

近年来多媒体在《机械制图》教学中应用广泛。运用好多媒体技术,能充分调动学生的学习兴趣,培养学生的空间想象力,提高学生分析问题解决问题的能力,提高教学效率,保证机械制图的教学质量。     

语文教学如何培养学生的想象力

想象在认识世界和改造世界的过程中起着重要的作用,语文教学应该成为培养学生想象力的沃土.在教学过程中,教师可以利用插图、表情朗读、变换角色、填补空白等手段来培养学生的想象力.     

在画法几何教学中如何培养和发展学生的空间概念

画法几何是绘制和阅读工程图的理论基础.工程技术人员要根据图样上所表达的物体,想象出它的空间形状,以便进行施工或制造.所以在画法几何教学中必须把培养学生的空间概念作为本课程的中心任务.空间概念包括两个方面: 一是空间想象力,即为图示能力和读图的能力,或者说是根据物体的投影图想象出它的空间形状的能力;二是空间思维能力,也就是分析空间元素的几何关系的能力.1 如何在讲课中培养和发展学生的空间概念.培养空间概念要依靠各个教学环节,讲课是其中重要的一环,我在讲课时从以下几个方面着手培养学生的空间概念:     

制图教学方法改革与探索

图样是工程技术界的语言,每一个工程技术人员都必须掌握这种语言,在制图教学中应运用灵活、多样的教学方法,科学有效的训练方法培养学生的空间想象力、熟练的绘图和识图能力及初步创新能力。计算机设计绘图替代手工设计绘图是工程设计划时代的转变,采用合理的课程体系,可以培养学生的计算机绘图能力及综合应用能力,提高学生的综合素质。     

改革结构力学教学方法 培养学生创造性思维

从培养学生的洞察力,理论思维力和想象力等方面说明了在结构力学的教学中,如何培养学生的创造性思维能力。     

制图教学中学生素质的培养

培养学生的心理素质、知识素质和能力素质 ,发展学生的想象力和创造力是制图教学的重要任务     

关于色彩写生教学的思考

简述对建筑学专业色彩教学课时安排问题的思考。色彩教学体系应更加规范,更加科学。对学生色彩写生能力的培养应在扎实的基础上,培养学生的色彩想象力和创造力。     

想象与想象力的培养

想象是1种创造性的思维方法,一切创造性活动离不开想象,写作是1种创造性的活动, 而想象贯穿于整个写作过程,因此,作文教学必须加强对学生想象力的培养。在分析写作与想象关系 的基础上,提出了培养、提高想象力的方法与途径。     

基于多结构集成模型的机械制图教学实践

为了引领学生跨过形体想象的障碍以培养其空间想象力,提高机械制图课程教学的效果,因而设计并采用一种新的集成多种结构特征的实体教学模型。模型上包含常见的基本立体切割、钻孔、虚实相交和相贯等实体构成,以及典型的机械零件沉孔、肋板、螺纹、退刀槽、键槽、销孔和底板开槽等工艺结构。集成模型体积小巧,便于学生随身携带,经机械制图教学实践应用,效果良好。     

关于培养学生空间想象能力的探讨

在制图教学中培养学生的空间想象能力非常重要本文结合教学实践,对空间想象能力的一般规律进行了分析,并就如何培养这种能力从五个方面进行了探讨。     

服装专业的立体构成课特点

探讨了立体构成课在服装设计专业的教学特点,让立体构成观念恰当地转化为服装设计理念元素,构建出由基础教学科目向专业设计教学应用的转化模式和技法程序。     

士官英语“文化导入”教学模式探究

为提高学员的综合素质,改善士官英语课堂教学效果,分析了目前士官英语教学的现状,提出了教学的改革思路;引入“文化导入”教学模式到英语教学课堂,给出了具体操作举例。该教学模式将教学侧重点从应用为主转到素质教育上来,为终身教育打下良好基础。     

移人 惊天 泣鬼——唐人三首关于音乐名诗的美学分析

音乐欣赏中,音乐意象与意境是在审美客体的"刺激""召唤"下,在审美主体的感知、情感、理解、想象中同构地形成的,这其间审美主体的个性或类型会对审美意象的形成产生积极作用。由于韩愈、白居易、李贺在审美个性或类型上有着明显的差异,因而他们欣赏音乐时也就出现了或偏重于感知,或偏重于理解,或过分偏重于想象的特点,这才使得他们所写的三篇"摹写声音之至文"具有了"惊天""移人""泣鬼"的不同审美效应。     

数学课堂教学中应注重学生三种能力的培养

围绕数学教学目的，论述了在课堂教学中注重培养学生三种能力的必要性。针对教学内容的特点，结合典型例子，运用科学的教学方法，借助一定的教学手段，在引导学生积极参与、主动思考、分析解决问题的过程中，逐步培养学生的思维能力、空间想像能力和创新能力。     

“数字电子技术”课程教学改革探索与实践

“数字电子技术”是电子信息类专业的重要专业基础课,文章以高职教育培养学生的实际应用能力为目标,对优化教学内容、制作优秀课件、三维立体教学模式、以上岗为目标的实践教学、多元化的考核方式等方面进行了深入探索并实践,收到了较好的效果。     

高职工科类院校艺术欣赏课程教学方法探讨

艺术欣赏课程的学习不仅能够提高学生的审美能力和艺术修养,还有助于发展学生的创造力和想象力,从而进一步培养学生形成高尚的情操和健康的审美观。艺术欣赏课程在高职工科类院校的实施过程中,应该在教学改革方面进行大胆的探索和尝试,坚持以审美教育为核心,提高课堂的教学艺术,以艺术欣赏教学的独特形式来实现美育,达到素质教育的目的。主要体现以“学生为中心,教师为主导”的精神,运用作品比较的方法,便于学生认识掌握相关的理论知识,并能产生深刻印象,最终提高教学质量。     

网络多媒体环境下的数学教学

文章在多媒体辅助教学CAI已有研究成果的基础上，深入讨论了网络多媒体教学的理论依据，结合作者的教育、教学实践着重探讨了计算机多媒体和网络技术在数学数学中的应用，并给出了多媒体和网络技术在数学教学中应用的原则。