无机及分析化学教学中融入素质教育初探

针对新建地方高校无机及分析化学教学中存在的问题,为了保障教学质量,提高学生的学习能力和综合素质,探索在课程教学中融入素质教育,从提高大学生人文素质的培养、综合能力训练、科学态度和团队精神的磨练等方面阐述在无机及分析化学课程中推进素质教育方法与途径.     

能源化学工程专业无机及分析化学教学改革的探究

针对无机及分析化学教学在培养学生创新能力的作用,本文从无机及分析化学实践教学经验出发,对我校能源化学工程专业的无极及分析化学课程教学改革进行了探究。通过优化教学内容、激发学生兴趣、利用各种教学方法、培养学生能力以及适应专业要求方面的改革,有望培养能源化学工程专业创新型人才,以满足社会及经济的发展对人才的需求和素质教育的要求,达到改善教学质量及提高学生创新能力的目的。     

无机和分析化学实验教学改革实践和思考

无机和分析化学实验是化学相关专业学生的基础实验课,是培养学生实践能力、创新能力和科学素养的重要途径。本文针对闽江学院的教学情况,探讨了无机和分析化学实验课程教学内容及教学方法改革的实践经验,并提出相应的改革思路和建议。     

能源化学工程专业无机及分析化学实验模块化教学模式改革的研究与实践

实验教学是培养能源化学工程专业应用型人才的有效途径。通过无机及分析化学实验课程模块化教学旨在培养学生的动手能力和创新能力起重要的作用。进行模块化优化无机及分析化学实验在教学内容、在探究实验的引导下激发学生学习的兴趣、培养学生动手能力以及适应能源化工专业要求方面的改革,有效提高无机及分析化学实验教学质量。     

基于学生创新能力培养的无机及分析化学教学改革

当代大学生的培养需要着眼于创新能力的培养。无机及分析化学作为化工类本科生首先要学习的课程,在培养高校学生的创新能力等方面有着极其重要的作用。本文从我校无机及分析化学课程开设的实际情况出发,针对目前这一课程中存在的一系列问题,从课程设置、教学方法、教学环节等方面进行了详细的探讨,提出了相应的教学改革模式的建议,以提高实验教学的质量和学生的综合素质,从而达到提高学生创新能力能力的目的。     

无机及分析化学课程教学改革的探究

针对无机及分析化学课程的性质,结合作者从事该课程教学的实践,提出了无机及分析化学课程教学改革的一些新举措:重视教学方式的过渡,激发学生学习的自主性;通过优化教学内容,适当采用多媒体教学,加强实验环节,提高教学质量和效率;在化学教学中渗透绿色化学理念,培养学生的综合素质;为高师《无机及分析化学》教学改革提供理论指导。     

浅谈无机及分析化学实验的教学改革

根据普通高等院校无机及分析化学实验教学的现状,针对目前学生的实际情况,对无机及分析化学实验的教学进行了改革探索,通过优化授课内容、加强实验课程过程的管理与要求、积极尝试新教学载体等方法,培养学生的创新及动手能力,取得了较好的教学效果。     

分析化学课程教学改革

以培养应用性人才为目标,结合分析化学学科特点及社会发展趋势,针对中南大学实际情况着重从整体优化教学内容,改革教学模式和教学方法,改革课程结构,改革实验体系,加强实践环节等几方面入手,对分析化学理论与实践教学进行了改革尝试,同时通过实验教学的组织形式开放、实验内容开放、实验室指定时间段开放以及教学评价方式开放等措施,构建开放式分析化学实验教学模式,从而达到真正落实素质教育,切实提高学生的综合能力的目的。     

混合式教学模式下无机及分析化学实验课程思政建设的探索

无机及分析化学实验是一门面向大多理工科学生的基础实验类课程,其在巩固理论知识的同时,能培养学生的实践动手能力,是将理论与实际应用相结合的重要环节。在全面提高化学化工类专业人才培养质量,大力加强高等院校化学课程思政建设的大背景下,以三全育人和立德树人为目标,将思政教育融入无机及分析化学实验课程的教学中,将德育与专业教育并行,对培养有能力、有学识、有远见、高素质的创新型人才至关重要。文中探讨了课程思政与无机及分析化学实验结合的必要性,研究了课程中蕴含的思政元素挖掘思路,精心设计了教学内容和方法,并且探寻了如何在“线上”+“线下”的混合式教学模式下有效开展德融教育,旨在为无机及分析化学实验及相似课程的课程思政建设提供参考。     

PBL教学法在药学专业分析化学教学中的应用

社会需求的变化和科技的发展对分析化学提出了新的要求。针对目前在高职高专院校分析化学教学中存在的问题,本文介绍了在高职高专药学专业的分析化学教学中进行PBL教学法的研究。认为PBL教学法能够调动学生的学习积极性和主动性,培养学生提出问题并解决问题的能力,提高学生的综合素质,可逐步在药学专业基础课程中推广和应用。     

无机及分析化学实验课程教学改革初探

教学改革以优化教学过程,提高教学质量为根本目标。通过分析高等农业院校无机及分析化学实验教学改革的思路,提出了无机及分析化学实验教学改革的具体措施,优化了包括执行教学大纲、教材建设、教学方法及教学模式等教学过程。以全面提高学生的素质和素养为宗旨,整体优化无机及分析化学实验课程为目的,进行全方位一体化的改革与建设。     

《无机与分析化学实验》课程的SPOC教学模式研究

《无机与分析化学实验》教学是培养化工专业人才的必要环节。针对目前《无机与分析化学实验》课程教学过程中存在的实际问题,结合SPOC模式对课程进行教学改革。该模式主要通过课前提出问题引导学生自主预习,课堂上解决问题增强学生交流互动,课后思考问题促使学生巩固学习效果。实践证明:在这种新的教学模式中可以使学生改变传统的学习方式,提高学生的综合学习能力,取得了良好的教学成果。     

在无机及分析化学实验中进行素质教育的培养

无机及分析化学实验课是实施研究性教学，促进大学生培养研究性学习思维、提高科研素质的第一课堂。结合多年来对农科院校不同专业大学生的授课经验，从实验过程的三个阶段：前期、中期和后期，对每个阶段采用不同的教学侧重点，注重对学生的素质教育的培养。     

农业院校无机及分析化学网络课程的构建与应用

无机及分析化学是农业院校大多数专业重要的基础课程。无机及分析化学网络课程是运用现代网络信息技术和多媒体技术手段形象生动地表达课程内容。本文阐述了无机及分析化学网络课程构建内容及其实施效果,结果表明,网络课程的建设提高了学生学习的热情和效率及减少了学生对教师的依赖性,有利于培养学生的自主学习能力和提高学生的自合素质,体现了高等教育教学模式的重要改革。     

工科专业基础课程的创新教育探索——以无机及分析化学课程为例

基于地方应用型本科院校转型发展,针对工科专业学生创新能力培养模式、方法和途径展开研究,培养适应社会发展,具有良好创新素质的社会公民,具有稳定知识、技能、体质和心理素质的优秀学生。文章以无机及分析化学课程为例,通过课程的设计、实施和考核等方面的改革,提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新精神和能力,将创新教育融入到课程教学的整个过程和环节。     

无机及分析化学实验微型化的尝试

微型化学实验具有节约试剂、绿色环保等优势,在无机及分析化学实验教学中实行了微型化的教学改革和实践,微型化学实验和常规实验有机结合,有利于培养学生实验技能,提高学生综合素质.     

无机及分析化学实验教学改革的探索

化学实验是化学教学的重要环节,为适应新形势下人才培养的需要,必须对无机及分析化学实验进行改革。文章从优化实验内容、规范实验操作、强化技能训练、加强环境教育、改革教学方法等几个方面进行一些有益的探索和尝试,以激发学生的学习兴趣,培养主动学习的积极性,逐步提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的综合素质。     

浅谈食品科学专业《无机及分析化学实验》的教学模式改革

无机及分析化学是大学食品科学专业学生必修的一门重要理论课,其对应的实践性课程—无机及分析化学实验课的开展,不仅可以帮助学生对理论课知识的理解和认知,还可培养其动手能力和团队合作能力。根据目前我校食品科学专业无机及分析化学实验教学的现状及学生的实际情况,我们对非化学专业的无机及分析化学实验的教学进行了教学模式改革探索,从教学内容的安排、学科交叉渗透和教学手段等角度提出了改进思路,期待能探索出适合食品科学专业的课程教学模式。     

工科院校无机及分析化学实验课程改革初探

根据普通工科院校无机及分析化学实验教学的现状和我院化学类学生的实际情况,从实验项目的选择与安排,实验意识与能力的培养,实验教学方法三个方面对无机及分析化学实验的教学改革进行了初步的探索和尝试,取得了较好的教学效果。     

无机与分析化学实验大赛对教学和人才培养的启示

无机与分析化学实验是基础化学实验教学的重要组成部分,无机与分析化学实验技能大赛是一种通过竞赛的方式将无机与分析化学实验理论与实验相结合的教育实践活动。结合多年来我院举办的无机与分析化学实验大赛,以及对大赛的总结和分析,发现实验教学中需要改进的地方,提高实验课堂教学质量,强化学生的基本实验技能,提高学生参与实验的积极性和主动性,目的在于培养具有实践应用能力的高素质应用型人才。