提高高职院校物理教学质量的几点想法

物理学是高职院校的重要基础学科,文章结合教学实践就怎样促使高职院校学生认识物理学的重要性、激发学习兴趣、调动学习积极性以摆脱高职院校物理教学质量不佳的境况提出了自身的见解,并就高职院校开设物理实验的重要性、开设的方法和物理学与其他学科的联系等几个方面进行探讨。     

关于构建高职院校教学质量监控体系的思考

分析教学质量评价与监控体系的内涵、构建与运行的必要性及其作用,阐述实施教学质量监控应遵循的若干原则,在此基础上,建立并完善教学质量监控体系。通过对各教学环节的教学情况及建设状况进行综合检查和科学评价,促进教学工作的健康开展,提高教师教学水平及教学管理水平,加强教与学双方的互动,可以有效地保证高职院校的教学质量。     

提高“微积分”教学质量的几点思考

'微积分'是高等院校学生的一门重要的基础课程,提高'微积分'课程的教学质量是每一位任课教师都必须认真思考的问题。以此从重视绪论课的教学、精心设计课堂教学、准确把握教学目标、注重教学方法和教学手段的多样化、重视微积分概念的教学、渗透建模思想、加强数学思想方法和数学文化的教学六个方面探讨了对提高'微积分'教学质量的认识。     

高职院校教学质量管理的思考

高职院校的教学质量已成为人们普遍关注的焦点问题,全面提高教育教学质量,强化教学质量管理,是高职院校目前的当务之急。探索高职院校教学质量管理的内涵和意义,对于更好地提高高职院校教学质量,有着基础性的作用。     

提高高职院校实训教学质量的探讨

提高实训教学的质量是职业教育培养高技能人才的关键.分析当前高职院校实训教学中存在的问题,结合实训教学实践探讨了强化实训教学质量提高实训教学效果的途径.     

提高高职教育教学质量的思考

阐述了高职教育面临的现状和问题，针对高职教育学校教学工作存在的主要问题，提出了提高高职教育教学质量的若干措施。其中，探索高职特色和根据市场需求设置专业是高职教育有别于普通高等教育和提高教学质量的最主要措施。     

高职院校学分制改革与教学质量监督

随着我国教育改革的不断深入,高等教育获得了快速的发展,高等教育人才培养模式受到国家的高度重视。传统的高职院校教学体制已经不适合现代社会的发展需要,学分制因为自身的学习时限灵活性、自由性,可以培养多样性的人才的各种优点在我国教育过程中发挥着重要作用,这表明这种新型的制度正是我国教育改革的需要。在实际教学过程中,我国高职院校的教学管理错综复杂。如何将学分制的相关规定与变化万千的实际情况相互结合,是广大高职院校教职工所在教学工作中所要解决的重要问题。因此在实际教学中要充分结合自身教学实践的基础上,借鉴国外的先进管理模式,把我国高职院校学分制做好。如何加强学分制条件下对高职院校教学质量的监督,对广大高职院校来说还是一个新的课题。     

提高高职院校教学质量方法的探讨

根据国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神、国家示范院建设指导思想,结合高职院校教学质量建设研究提出以专业教学质量建设为抓手,文章围绕全面提高高职院校教学质量这一中心,对提高教学质量的关键因素──教师的培养与提高、教学内容的整合、教学模式的改革、学生技能的培养以及教学双方的监督等方面进行了有益的探索和深入的研究。     

关于提高高校教学质量的几点思考

本文通过对新形势下高校教学条件及教学质量管理现状的分析,阐明了加强教学基本建设与加强教学质量管理的重要性,并结合广东一些高校的具体事例,提出了提高高校教学质量的几点设想.     

搞好考试工作的几点思考

本文从考试的功能入手，分析了当前各类高校考试中较普遍存在的问题，以及产生这些问题的原因，提出了搞好考试管理和改革的几点看法。     

影响高职有效课堂教学的若干因素

高等职业教育由于建校时间短、师资参差不齐等原因造成了目前高职课堂教学呈现低效或无效的教学行为,主要表现在教学目标欠明确、教学内容的人文缺失、职教特点不明显、课堂管理懈怠等,造成这种现象的原因很多,文章拟从教学因素、教师因素、学生因素等方面进行分析。     

高职数学教学改革的思考与探索

从教师的教学观念出发,结合铁道高职数学的设置、铁道高职数学教学内容、体系结构、教学手段、教学方法、学生思维方式的培养以及高职数学考试考核方式等几方面,对进一步开展铁道高职数学教学改革进行思考与探索,并提出了几点构思和设想.     

高职院校电子信息类实践教学改革探讨

教学实践环节作为一个实践性的认识过程,就是让学生在高度模拟的环境中不断适应,以提高他们生存和发展的能力。文章简要分析实践教学的现状及存在的问题,结合电子信息类学生的培养特点,通过实践教学的手段与方法改革,有针对性地采取各种措施,培养社会需要的合格人才。     

高职“管理学”课程教学方法的改革探讨

当前,高职院校的＂管理学＂课程教学无论是教学内容、课堂教学方式、实践教学手段还有教材等方面都不能适应高职教学的需要,文章从＂管理学＂的学科特点以及高职教学的需要出发提出了高职＂管理学＂教学的现状,提出了一些改革思路。并在文章中以特定的学校为例进行了阐述。     

高职高专程序设计课程教学的困局与改革

高职高专软件开发专业长期存在学生就业对口率较低,专业课程的要求和学生的基本素质有落差的困局。毕业生与工作岗位需求有差距,是因为学生在校教育过程中并没有形成扎实的专业技术认知,缺乏解决问题的思路和学习新技术的能力。改革教学模式,以认知的本来顺序和工作的本来场景去组织更有效的教学过程,激励学生的内在探索和追求精神,让学校教育成为学生在专业上不断面对问题,解决问题,创造自己的产品的起点。     

高职类英语课程教学实践与改革

高职教育作为目前国内职业教育的最高形式近几年来得到迅速发展，英语教学是其重要的组成部分。文章在实践教学的基础上，分析目前我国高职英语教学的现状，并从总体方针、组织形式、教学方法三个方面提出了改进高职英语教学的手段，以期促进高职英语教学的顺利进行。     

微课助力高职英语教学改革研究

高职英语教学改革正在进行,英语课堂引入微课,以此助力高职英语教学,也不失为一种有效的信息化教学手段,有利于提高学生的学习兴趣,增强高职英语教学效果。文章从微课应用于英语教学的意义入手,重点阐述英语微课的制作方法,高职英语教学如何引入微课,及微课教学应注意的问题等,为高职英语教学改革提供一定的参考。     

高职院校数学教改的探索和思考

高职教育是高等教育的重要组成部分,数学教学是高职教育的有机组成部分,文章分析了我国高等数学教学存在的问题．提出了改革的举措和建议,对学生学习方法的培养进行了探索。     

网络教学环境下高职市场营销专业课程的教学模式研究

通过分析高职市场营销网络教学的现状和特点,结合当前企业发展网络培训的经验和趋势,探讨构建网络环境下高职市场营销专业课程教学的理论模型、教学模式、教学资源整合等,从而提供一个可行的网络教学设计实施的方法。