以学生创新模式为背景下的分析化学实验教学模式探索

在当今教育教学改革实践体系中,开放型、创新型课程教学已由探索性向实践性逐步过渡和实施.分析化学实验作为传统教学模式下的主流,有必要进行创新思维的摸索和创新靠拢.高校及教师正全面着力培养具备实践能力和创新精神的高素质人才,因而有意识地加强学生科学实验精神、独立思维和创新实验能力等模式下的实验教学新模式非常有必要.     

多元化化学实验教学模式的探索与实践

针对大学生实验能力的培养进行了多方面的探索,形成了系统的多元化实验教学模式,完善了"一体化、多层次、开放式"的化学实验教学体系;充分体现不同阶段教学内容、教学方式、教学手段的创新,实现学生自主、探索学习的教学方式的转变,完成了学生专业知识学习与素质培养有机结合的教学目标。     

改革实验教学培养创新人才

化工原理实验课属于技术基础课,其课程改革必须采取加强对实验环节的管理、充实和改造实验教学设施、更新实验教学内容、改革实验教学方法及一套考核手段等措施,提高学生工程素质和工程能力,以适应创新人才培养需要.     

谈物理化学实验教学创新

在物理化学实验的教学中,转变传统观念,引入创新思维;不拘泥于陈旧的方法和模式,根据实际情况,发散思维,变通方式,优化实验方案.勇于谋求新途径,创建新方案,使实验在改革中继承,在创新中完善.以"探究式"的备课方式去进行实验教学,从而达到提高实验教学效果的目的.     

高效液相色谱实验教学模式思考

我们将教学班分为三大组,分别考察流动相溶剂比例关系、流动相流速和检测波长,称为三水平;每大组划成四小组,考察各水平在实验中变化的值,称为四因素。我们用原有的实验教学资源及实验教学时数,完成了2～3倍的教学实验内容。本文探讨了高效液相色谱新教学模式-多组多变的实验条件。     

改革实验教学,培养高素质创新人才

分析了当前高校实验教学体制中存在的问题,着重阐述了在新形势下如何构建化学实验教学新体系。介绍了利用微型化学实验培养学生的探究兴趣、创新能力和科学素养。     

色谱分析法实验教学改革初探

实验教学是高等学校培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节之一。色谱分析法是一门十分注重实验和实践的学科。通过色谱实验教学改革,可建立并完善基础性-综合性-设计研究性三结合的多层次、多模式实验体系;打破常规课程框架的实验教学模式,建立开放式实验室,培养学生的创新意识和创新能力,从而达到实施素质教育的培养目标。     

化工原理实验教学的改革与创新

在化工原理实验教学中,引入工程的观点,运用开放式实验教学,丰富教学模式与内容,有利于开阔学生的视野, 提高教学效果。     

应用化学专业实验教学的创新与改革研究

创新和改革实验教学,可以提高学生的实践能力和创新精神,实现应用型高级技术人才的培养目标。本文从基础实验教学、专业实验教学、实验考核等方面探讨了实验教学的改革,提出一系列措施来完善应用化学专业的实验教学。     

生物化学实验教学中创新精神的培养

创新精神是大学生应当具备的核心素养,而实验课是培养学生创新精神的重要阵地.本文以生物化学实验教学为例,从不同角度关注创新精神的培养,旨在提高实验教学的质量,培养社会需要的离素质创新人才.     

物理化学实验教学“有序开放”管理模式初探

实验教学是理工类高校不可或缺的一环。开放式的实验教学管理模式现已得到各大高校和教育机构的普遍认可。我校化学实验中心也是最早实施开放式教学模式的单位之一。本文主要阐述开放性管理模式在我校物理化学实验中心的发展现状,及不同发展阶段出现的问题和努力方向。     

基于自主设计实验教学的深度学习模式初探

深度学习模式是如今高校实验教学研究的热点之一,然而深度学习模式的可操作性以及实验效果还存在一些不足。在自主设计实验基础上,将课程思政融入实验教学,构建了全新的深度学习模式,并在制药工程专业实验等课程中进行了实践。结果表明新模式的实施能够促进学生主动学习、提升学生分析问题的能力。     

浅谈高校有机化学实验教学问题与创新改革

高校在进行有机化学的实验教学中,需着眼于对学生进行实践能力及综合能力的培养,让学生将所学到的理论知识通过实验进行分析验证,了解理论知识的由来,进而加深对有机化学课程的理解。在这一过程中,教师需要积极创新,思考其中的不足之处,实现高校有机化学实验教学质量的提升。本文将对高校有机化学实验教学改革的意义进行分析和讨论,探讨有机化学课程教学中实验能力的培养策略。     

环境科学与工程实验教学改革初探

社会对环境科学与工程人才的工程能力、创新能力,统筹规划能力和实践能力提出了更高的要求,而当下的实验教学已经不能满足不断发展的环境问题。鉴于此,文章对环境科学与工程专业实验教学的改革及实施进行了有益的探索,指出了环境科学与工程实验教学改革的必要性以及实验教学方式的优化,并进一步提出了对培养专业创新型人才的看法。     

高分子材料与工程专业实验教学创新改革

研究我校高分子材料与工程专业实验教学中存在的问题及不足,提出了崭新的实验教学体系改革措施。通过转变理念、重视实验教学,更新实验教学内容,改进实验教学方法,加强高学历、双师双能型实验教师的引进与培养等教育改革模式,进一步探索更好的实验教学体系和运行机制,为普通本科学校高分子材料与工程专业实验教学改革提供参考。     

工科大学化学实验课程建设与创新实验教学设计

我院历经十多年的工科大学化学实验课程的改革与建设,在教学体系的建立、教学内容的整合和优化、教学方法和手段的改革以及教学管理模式的改革诸方面具有了鲜明的特色,并在创新实验教学方面进行了有效的探索与设计。     

生物化学实验教学改革与创新思维能力的培养

生物化学实验是深入理解生化理论知识的重要途径,同时,它在培养学生实践动手能力以及塑造创新思维能力等方面有着重要的作用。然而,传统的生物化学实验教学在许多方面存在着不足,本文结合我校中药学专业本科生物化学实验教学现状,对生物化学实验教学内容、实验课时、教学体系以及考核方式改革等方面进行探讨及经验总结,以期为我校其他专业以及相关院校生物化学实验教学提供一些参考。     

化学实验教学改革与创新人才培养的探索与实践

针对实验教学的特点,并根据自身的实践,总结了我校在加强学生创新能力培养、推进化学实验教学改革的主要措施。形成了系统的多元化实验教学模式,完善了"一体化、多层次、开放式"的创新化学实验教学体系;实现学生自主、探索学习的教学方式的转变,充分体现不同阶段教学内容、教学方式、教学手段的创新。     

加强精细化工开放式实验教学努力培养创新人才

实验教学是教学体系中的一个重要组成部分,是高校培养创新人才的重要教学环节,对于大学生工程意识和创新思维的培养,以及动手能力和分析问题、解决问题能力的培养都具有非常重要的作用.构建开放实验教学体系,建设开放实验室是深化实验教学改革的重要途径.     

药剂学实验教学改革初探

文章结合本学院药剂学实验教学改革的经验,从熏视实验教学,优化实验内容,改革教学模式,完善考核制度四个方匿,对药剂学实验教学的改革提出了建议。