基于改进CNN的电力交易平台发售电信息一体化聚类算法

针对电力交易平台信息分布较为混乱,致使发售电信息处理与应用挑战较大的问题,提出基于改进CNN的电力交易平台发售电信息一体化聚类算法研究。深入分析电力交易平台发售电信息的供给过程与复杂性,以此为基础,构建发售电信息一体化模型,检验发售电信息的一致性。采用Adam算法改进卷积神经网络模型（CNN）,加快CNN学习训练速度。基于构建的信息模型,应用改进CNN,确定发售点信息聚类中心与最佳距离阈值,实现电力交易平台发售电信息的一体化聚类。实验数据显示：应用提出算法获得的聚类准确率、归一度与调整Rand指数均大于对比算法,充分证实了提出算法发售电信息一体化聚类效果更好。     

Multisim在电类专业课程中的应用研究

电类专业课程的仿真实验种类繁多,通常各门课程仿真实验选择的软件都不相同。因此在有限的实验时间内,花时间学习不同的软件,实验效率较低。针对这一问题改革软件仿真实验,在多门电类专业课程实验中引入Multisim仿真软件。通过三门电类课程实验的仿真实例,说明Multisim软件在电类课程中易于操作,适用广泛。实际教学中,用该软件替代多门其他软件,可达到提高实验效率,着重培养学生应用能力和创新能力的目的。     

高等教育出版社本科电类教材书目

书　　　　名著译者适用专业定价 /元项　　目电工学 (上册 ) (第六版 )秦曾煌非电类 2 7“十五”国家级规划电工学 (上、下 ) (第五版 )秦曾煌非电类 5 1面向 2 1世纪《电工学 (第五版 )》学习指导秦曾煌非电类 12 .3《电工学》CAI 王香婷非电类 90 0电工学简明教程秦曾煌非电类 2 9.1《电工学简明教程》CAI于双和非电类 80 0电工学 (少学时 )唐　介非电类 2 5 .1面向 2 1世纪《电工学 (少学时 )》CAI唐　介非电类 80 0电工电子学叶挺秀非电类 2 5 .3面向 2 1世纪《电工电子学》学习指导张伯尧非电类 9.1《电工电子学》CAI 杨振坤非电…     

合作性学习模式在电类课程教学中的应用

本文将合作性学习模式应用在电类课程的教学中,说明了合作性学习的概念及基本要素.并详细给出了电类课程合作性学习的步骤与方法,包括调查授课对象基本情况、组建有效的学习团队、自主学习、组内交流、组间交流、教师精讲、竞赛练习及总结评价.实践证明,合作性学习模式在三本学生的电类课程教学中较有成效,学生的自学能力、交流合作能力等得到了提高,学习习惯也得到了培养.     

基于数据挖掘的电类基础课与专业课成绩相关性实证分析

在高校人才培养方案中,课程设置非常重要,课程结构是否合理会直接影响到人才培养的质量。专业基础课是为学生掌握专业知识、学习科学技术、发展相关能力打下坚实的基础。合理科学设置电类基础课程是一个非常复杂的问题,其中影响之一就是电类基础课对专业知识和技能的支撑程度。本文使用数据挖掘分析方法,以某一专业的学生学习成绩为研究对象,挖掘出电类基础课对其专业课的支撑作用,为教学管理、课程设置及学时安排提供决策信息支持与参考。     

混沌在电路教学中的功能研究

本文指出了传统电类课程教学中存在的弊端,论述了混沌在电类课程教学中的功能,并对其教学内容和教学方式进行了探讨和总结.这种教学改革能够提高学生的学习主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和科研意识.     

电类课程创新教学的探索

本文结合教学改革形势和电类课程教学的实际,对电类课程在教学内容、教学模式和教员教学能力培养等问题作研究与探索。     

噻吩类化合物电致发光材料的研究进展

综述噻吩类化合物在电致发光材料领域的研究进展,重点介绍噻吩类化合物中聚合物类的烷基取代噻吩和烷氧基取代噻吩。并评述噻吩类电致材料的发展前景。     

面向新工科非电类理工科专业的电工学系列课程教学体系改革与探索

电工学系列课程是非电类理工科专业的重要工程基础课程,其教学方案和效果与新工科卓越工程人才的培养质量直接相关.本文在新工科建设的指导思想下,对国内外非电类理工科专业电工学系列课程现状进行调研,在分析非电类理工科专业学生实际需求的基础上,构建与研究非电类理工科专业电工学系列课程建设方案和教学基本要求,以促进新型工程技术人才的培养,为新工科的建设奠定坚实的实践基础.     

高职院校电类课程虚拟实验系统的项目实施

针对电类课程实践性强的特点,从降低教学成本出发,采用虚拟仿真技术,建立一种新的实验教学模式。通过EWB、MATLAB、PROTUS、MCGS等开发软件对电工电子、电力电子、单片机、PLC等电类课程的实验进行虚拟仿真,在探索电类课程实践教学方法及模式的同时,培养学生综合和创新设计能力,提高工程技术素质。     

通信网中电交换与光交换的协作运用

简单地介绍现时通信网中同时存在电交换和光交换两类设施和它们互相协作运用,以取得较好效果。文中对这两类交换作了比较,接着说明它们的协作运用。     

基于PBL的电工电子综合实验改革

本文针对目前电工电子学综合实验存在的问题,引入基于问题的学习法(PBL)的核心思想,以解决从工程实际中提取的具体问题为基础,探讨基于PBL教学法的非电类电工电子综合实验教学.设计基于PBL教学法的综合实验项目方案,为推动非电类电工电子综合实验改革奠定基础.     

谐振腔中的亥姆霍兹定理及电磁场的本征函数展开问题

本文讨论了谐振腔中亥姆霍兹定理的合理形式,即谐振腔内的电场怎样分解为相互正交的电旋量场和电无旋场的形式。并由此证明:电无旋场可在L类矢量波函数上展开成一收敛的级数,而旋量场可在M和N类矢量波函数上层开成一收敛的级数。这样也就证明了L,M和N类矢量波函数,对谐振腔内的电场组成了一个完备的正交基。     

关于电类专业技术基础课程教改的一点看法

从国家教委电工课程指导委员会所订有关电路课的教学基本要求看,大学工科有电类和电子、通讯类之分.以下就电类技术基础课程的教改提一点想法.1.拓宽基础 目前科学技术发展迅速.本科毕业生应有较好的基础,才能较顺利地适应工作的需要.加强基础有加深现有的技术基础知识的深度和加宽基础知识的广度两种途径.例如,由连续系统知识扩充到离散系统知识,由确定性信号系统知识扩充到随机信号系统知识,都属于加宽知识面.一般认为,弱电类毕业生的知识面较宽,所以电类应该加宽知识面,可参照弱电类的技术基础课程适当拓宽;条件允许还可设置新的技术基础课.     

自振荡三电平D类放大器

传统的D类放大器是两电平调制方式,信号只有0、1两个状态。三电平D类放大器是由两个并列的两电平放大器以差分宽度形式并行处理信号的,在负载上两路两电平信号相减形成＋1、0、-1三电平脉冲。三电平调制方式具有一系列优点：EMI比两电平调制方式低,可以省去低通滤波器;中高音频段失真很低,基本与低频端相同;电源抑制比很高,     

长电科技力图打造中国半导体制造第一品牌

在本次领军厂商的评选中,国内分立器件制造商江苏长电科技股份有限公司一举获得分立半导体类的最具成长性公司称号。长电科技是中国著名的分立器件制造商,集成电路封装生产基地,国家重点高新技术企业和中国电子百强企业之一。谈到该公司的经营策略,     

电可控机电耦合特性的研究

基于经典的压电学第一，第二类方程，引入铁电体中普遍存在的电致伸缩效应，本文导出了电可控机电耦合特性的关系式，该式表明电可控机电耦合效应主要起源于铁电体的电致伸缩效应，电致伸缩效应愈强，可控范围愈大；具有弥散相变的铁电体可控范围要远大于尖锐相变的铁电体。理论结果和实验相一致。     

机电类专业电类选修课程实验教学实践

本文介绍了我们在原已开设的“电工技术”、“模拟电子技术”、“数字电子技术”三门电类课程的基础上，对机电类专业开设实用型和技能型的电类选修课程的实验教学内容、实验教学方式和教学效果。     

医疗设备中应用IT类电源可行性的研究

简述了IT(information technology)类设备与医疗类设备中关于电源部分的差异,包括电介质强度、漏电流、爬电距离和电气间隙等。通过分析电气安全法规要求的要素,并以IT类电源应用于医用超声系统的实例,阐明了IT类电源在医疗产品设计和制造中需要研发和测试的指标。医疗设备的设计开发、产品测试及实际应用均可参考。     

“互联网+”教育背景下电类课程教学资源的开发和利用

"互联网+"即"互联网+各个传统行业",利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态,充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于各个领域之中。而在高职院校中机电一体化、数控技术、模具设计与制造、汽车维修等专业都或多或少都有电类课程,可见该类课程在人才培养中具有重要地位。文章研究了在互联网+背景下,电类课程教学资源的构成和开发利用情况。