高职院校计算机专业实训平台的构建研究

近几年来,随着我国教育体制改革工作提上日程,高等职业教育也获得了很大的发展,高职院校的宗旨是培养高素质、高技能的社会应用型人才,重点强调学生实践能力的训练,专业实训教学成为高职教育尤为重要的教学内容。计算机专业是高职院校的重点专业,为社会培育了大批的计算机专业人才,而计算机专业比一般专业课程更加重视实践操作能力的培养。但由于各种社会及教学因素的影响,高职院校计算机专业实训教学效果并不理想。本文就结合目前高职计算机专业实训教学现状研究,对高职院校计算机专业实训平台的构建进行现实研究,对计算机实训教学模式的革新提出策略分析。     

基于行为导向教学法PLC课程实训单元设计

从高职院校机电专业PLC课程的教学现状出发,为更好地培养高职院校学生的实践动手能力,根据PLC课程的特点,把行为导向教学法应用到此课程中,结合组态技术,设计PLC教学实训单元。给出了实训单元的硬件组成、软件控制流程以及组态画面,描述了利用该单元PLC教学项目实训的开展。由此使PLC课程教学实训达到优化,教学的效率和质量得到提高。     

虚拟实训平台的建设研究

众所周知,社会和企业所需要的人才是具有较高职业素养的,工作能力较强的职业人员,然而目前高职院校的教学条件则无法满足,在这种情况下,笔者认为,高职院校应当采取有效措施建设虚拟实训平台,进一步提高学生的实践能力,培养学生学习的兴趣,为学生今后的就业和求职奠定基础。本文以虚拟实训平台的构建基础为切入点,系统的阐述了虚拟实训平台建设的路径,旨在进一步提高高职院校教学水平,提升学生的实践能力,为学生今后的就业和求职奠定基础。     

移动互联应用开发实训室建设的研究

研究建设移动互联应用开发实训室能够为高职院校学生提供全方位、标准化、一站式的移动互联应用技术实训解决方案。本课题从教学实训、产品展示、项目实训、创新创业、科研平台多方面来进行建设,以实现实训室的高效运转,从而为高职院校进行专业建设,提升服务产业发展能力奠定坚实的技术基础。     

基于CAD/CAM及仿真加工软件构建高职数控专业综合实训教学初探

文章以Solidworks2013、Mastercam X5及斯沃数控仿真加工软件为例,提出了基于CAD/CAM及仿真加工软件的联合应用来构建高职数控专业综合实训教学的新思路。通过综合实训,可以帮助高职学生建立本专业较完整的知识体系框架,有效激发学生学习的热情,并提高学习效果。     

基于物联网技术的智能家居实训教学平台的设计

针对目前高职院校物联网相关专业对实验实训设备的迫切需求,设计并实现了一种基于物联网技术的智能家居实训教学平台,从平台的设计架构、硬件设计及软件设计上阐述了该平台的具体设计思路。实践证明,该实训平台易用灵活,对物联网专业学生的创新能力培养起到了极好的推动作用,极高地提升了学生的综合技能。     

《机加工技能实训》课程教学改革的探讨

根据教育部关于高等职业学校提升专业服务产业发展能力的精神,高等职业教育在创新办学体制机制、改革人才培养模式、增强社会服务能力、建设优质教育资源。树立"理论教学为实训教学服务,实训教学为就业(市场)服务"的管理理念,本文以高职学校机加工教学与实训课程的有机结合进行研究,结合日常教学,做好教学安排,提高教学质量,调动学生的积极性,应用好教学设备,以达到理论与实习教学的有机结合。     

高职软件技术专业综合实训体系构建

高职软件技术专业培养学生实际的动手编程能力,综合实训是培养、锻炼和检验学生专业水平的重要教学环节。文章根据软件技术专业培养目标和培养方案给出了实训体系的总体架构、设计目标和选题标准,并在实践中检验修订。     

虚拟仿真技术在高职院校实训平台应用探索研究——以铁道工程技术专业为例

随着信息技术的发展,数字化与智能化在越来越多的行业和领域中普及,虚拟仿真技术在高职院校的实训教学中应用也越来越广泛.构建虚拟仿真实训平台对于开创新的实训模式,提高实训教学的质量和效率有着非常重要的意义.本文首先分析了虚拟仿真实训平台在铁道工程技术专业教学中的优势;其次构建了铁道工程技术专业的虚拟仿真平台体系;最后阐述了...     

基于VR技术的高职院校工业机器人虚拟仿真实训平台建设研究

随着我国制造业转型升级和智能化进程的加速,工业机器人市场规模持续增长。与此同时,掌握机器人相关操作及系统集成等技术的技能人才缺口也在逐年加大。建设基于VR技术的工业机器人虚拟仿真实训平台,是高职院校工业机器人技术专业提升人才培养质量的重要途径。文章阐述了建设工业机器人虚拟仿真实训平台的意义,介绍了建设内容以及基于虚仿平台的实训项目开发。工业机器人虚拟仿真实训平台为学生提供沉浸式学习环境,集理论教学、实操训练于一体,使学生能够熟练掌握工业机器人理论知识和操作技能,并培养学生的职业能力和创新意识,为机器人产业提供有力的人才支撑。     

基于Open Stack的高职院校云计算教学平台建设

伴随全球一体化大数据技术的飞速发展,云计算一词对于很多人来说已经不再陌生,对于云计算的学习也已经纳入到高职院校计算机专业的课程教学中,本文将主要基于云计算主流平台OpenStack系统,展开对高职校企实训云计算教学平台的开发与建设,了解教学云计算平台的开发架构,旨在能够更好地提升高职院校的实训教学水平,充分利用好现代化企业所提供的实训教学资源.     

浅谈高职院校实训室管理工作

实验实训教学设施作为提高高职学生职业与就业能力的重要平台,近年来受到高职院校的普遍重视,提高职业技术院校实训教学和管理水平是高职教育内涵建设的重要目标。文章根据以广东科学技术职业学院为例探讨实训室管理中存在的相关问题,并对其管理发展策略深入研究。     

基于OpenStack云计算的计算机教学实训平台设计与实现

传统的计算机教学实训平台一般通过使用VMware Workstation创建一系列的虚拟机,在VMware Workstation强大的组网能力下搭建复杂的网络环境来实现虚拟机之间相互通信。传统的计算机教学实训平台面临着一系列的问题,如操作系统与应用软件升级换代越来越占用计算机资源、随着时间推移计算机性能逐渐下降、学生下课后无法使用教学实训资源等。随着云计算技术的飞速发展,使用OpenStack云计算技术可以构建计算机教学实训平台,把传统虚拟机的资源从部署在学生端转移到服务器端,学生只需1台性能一般的计算机通过远程软件连接到服务器上就可以完成实训,彻底解决了计算机实训室一直需要不断地对硬件与软件升级的问题。     

改进辽宁电子商务专业实训教学发展的对策和建议

辽宁省的高职院校跟据社会需要和自身发展的需求开设了电子商务专业并积极地进行了教学研究与改革。随着电子商务专业毕业生的进入社会,电子商务专业教学中的问题逐渐浮现出来,如培养目标不明朗、专业教师的缺乏、实训教学体系不完善等等。其中,缺乏合理、完善的实训教学体系,已成为严重影响电子商务人才培养质量的关键因素。所以,如何使学生掌握电子商务领域必要的操作技能,完善学生的实训环境,帮助高职学生尽快适应工作环境等问题,是高职院校面临重要问题。     

“工作岛”导向的高职计算机应用基础实训教学方法实践研究

计算机应用是非计算机学生就业的主要能力之一,以就业为导向的现代职业教育对于计算机应用基础实训教学提出了更高的要求.因此,非计算机专业的计算机基础实训教学师高职计算机教学改革的重点,围绕这一改革,笔者结合教学实际,对高职学生进行了充分的调研分析,提出了“工作岛”导向的计算机应用基础实训教学方法,取得了一些效果.     

浅谈地方院校软件创新人才培养与实践

尽管高校针对软件行业设立了各种相关专业,但软件行业对人才的需求远远超出了高校学生的实际软件开发能力,这中间的间隙就造成了软件行业与高校的脱节,为了解决脱节问题,提高学生的软件开发能力,最有效的办法就是对学生进行实训,实训内容包括理论教学、素质教育和创新能力的培养。本文以理论、素质和能力培养为原则,探讨软件创新人才的培养模式。     

论“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新模式

在高职院校计算机专业教学的过程中,经常会出现知识碎片化、内容肤浅等问题,“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新可以有效解决这一问题,提高学生对课程知识点的有效吸收。高职院校计算机专业教育教学创新是以教研为基础促进教育科研交流,以综合体系理论为基础,以高职院校计算机专业为课题,遵循高职院校计算机专业的逻辑,阐明高职院校计算机专业基本价值的内涵,让学生在结构化的知识体系中提高能力,同时让学生在实训中真正掌握自己所学的知识。文中对“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新进行探究,以期为高职院校计算机专业的发展做出贡献。     

车间教学是强化高职学生动手能力的有效措施

学生在课堂中学习到的知识,需要在实践中才能得到巩固。人的基本能力也是在实践中逐渐形成的。由此可见,实践是将知识转化为能力的重要手段。通过引进车间教学以强化高职学生的动手能力。作为一名合格的高职学生,就必须注重培养自身的动手能力,才能在未来实现自身的人生价值。专业实训车间教学正是为了培养高职学生的动手能力而被提出的。车间教学已被纳入到高职院校的实践教育内容中,作为培养学生专业技能以及动手能力的主要途径。     

探讨高职院校计算机软件实训的实现途径

高职院校作为一股为社会输送大量职业技术人员的生源基地,其在我国的教育领域中,有着举足轻重的地位,它的存在,使社会发展有了新的生命力.而其中的计算机软件实训则是高职院校专业内容的重要组成部分,在科技飞速发展的今天,使学生的软件实训能力得到切实的提升,也是各界人士的统一诉求.     

软件项目实训教学的虚拟公司模式探索

项目实训是深化专业知识理解,提高实践能力的重要手段。为提升教学效果,改善实训的逼真程度,针对软件项目实训的需求提出了虚拟公司项目实训教学模式。首先对虚拟公司项目实训教学的发展进行了梳理,着重对虚拟公司的组织,教学组织与管理,学习效果评价等具体环节进行了设计和讨论。最后总结了该教学模式对于学生专业能力提升的作用。