数控技术专业实践教学评价体系的深化

职业教育突出的是职业技能的培养,完备的实践教学体系是保证专业技能实现的前提条件。实践教学体系的组成部分以及构建原则是其理论基础,实践教学体系的内涵是完成本专业学生技能培养的具体体现。通过数控技术专业学生职业岗位能力的分析,制定了本专业的主要实训环节,重点探讨了实训教学模式、考核评价体系、具体的实施方案,并对产学研进行了初步探索。在实施的过程中,总结了取得的成效,制定了今后发展的方向和目标。     

高职电子商务专业实践教学体系构建的探讨

新时期的高职教育就是就业教育,衡量高职院校学生就业能力高低的重要指标是他们的专业技能和实践能力。实践教学是培养学生认识社会,提高应用能力和操作技能的重要教学环节,更是学生进入社会的重要前提基础。文章围绕我院对电子商务专业在实践教学过程中的做法,来探讨高职院校电子商务专业实践教学体系的构建。     

任务导向的电子商务专业课程体系构建

电子商务专业的课程体系是为人才培养目标服务,是实现对电子商务专业人才专业技能、社会技能和方法能力培养的载体。本文通过对高职商贸型电子商务人才培养目标的定位,岗位典型工作任务的确定,构建了任务导向的电子商务专业课程体系。     

计算机专业实践教学体系改革探究——以满洲里俄语职业学院为例

当前,我国职业学院计算机教学存在较多问题,在很大程度上阻碍了高素质人才的培养。由此,改变传统教学模式,重视高职学生综合能力的培养迫在眉睫。在这一背景下,内容体系、目标体系、条件体系等内容相结合的时间教学体系应运而生。文章以满洲里俄语职业学院为例,对该学校计算机专业教学现状进行分析,在此基础上提出实践教学体系构建的关键点,为提升计算机专业教学水平提供参考。     

高职电脑艺术设计专业实践教学体系的构建研究——以江西应用工程职业学院为例

文章以江西应用工程职业学院电脑艺术设计专业为例,从实践教学课程体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系共四大模块分析探讨如何构建良好的实践教学体系,为社会培养出优秀的应用型人才。     

探究信息化测绘环境下无人机摄影测量实践教学体系

无人机摄影测量实践教学工作中应结合信息化测绘环境的特点,构建完善的实践教学体系,培养学生的先进技能、实践操作能力,增强学生的职业能力、专业技能,为其后续的发展夯实基础。     

民办高校应用型软件工程专业课程体系研究与实践—以郑州升达经贸管理学院为例

民办高校在应用型本科建设中,必须要重视学生的创新实践能力,才能培养出适应经济和社会发展的应用型人才。文章以郑州升达经贸管理学院为例,结合软件工程专业以能力培养为目标的人才培养模式,构建了独具特色的课程体系和实践教学体系;首先对软件工程专业课程体系现状进行了分析,探讨软件工程专业人才培养所需的专业能力,随后,着重阐述了软件工程专业的课程体系改革模式和实践效果。     

应用电子技术专业实践教学体系构建的探索与实践

现代社会中对于应用电子技术专业技能型、复合型人才的需求已成为众多普通高等学校,高职类院校趋之若鹜的培养目标和培养方向,越来越多的学生认识到这一点,纷纷在高考填志愿的时候报考选择这个专业,因此应用电子技术专业实践教学体系逐渐的构建成自己独有的一套区别于其他学科的一种教学理论和体系,通过实践和理论教育相结合传授应用电子技术知识也已成为众多高校中教师的教学理念和方式,在众多同学学会理论的基础上通过动手能力参与应用电子技术的实践当中去。     

行业特色自动化专业人才培养体系构建

构建适应新工科背景下具有行业特色专业的人才培养体系,对于工科优势的地方高校来说是重要的转型发展机遇。我校自动化专业根据新工科特征、结合本专业特色、区域经济及行业人才需求状况,在广泛调研的基础上,构建了2018人才培养体系。首先以产业需求建专业方向;其次以技术促教学内容交叉融合,将目标培养分解为能力培养,而能力培养又通过以课程模块知识为载体来达成;第三以学生志趣变教学方法,改革教学方式与手段;最后构建层层相扣的实践教学体系,切实提高学生工程意识与创新能力,以达到培养学生解决复杂工程问题的能力。     

高职应用电子技术专业实践教学体系构建的研究与探索

培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才是高职院校的重要使命,建立一个以就业为导向,以职业能力培养为核心的实践教学体系则是完成这一使命的基本保证。应用电子技术专业的实践教学体系的构建需要打破传统的课程体系,以实践教学为主线,将以就业为导向,以职业能力培养为核心的思想落实到实践教学的课程结构、课程内容、教学目标、职业实践各个层面中尝试实现。     

专业综合改革试点工作探索与实践

本文通过我校电气工程及其自动化专业综合改革试点项目,明确了该专业以服务地方经济建设为目标,以完善培养方案,加强实践教学环节为切入点;推行实验班教育和模块化培养模式,构建“实验-实习-个性化教育”的新型实践教学体系;形成专业教学研究团队以及实现学生多元化发展。各方面都取得了较好的阶段性成果。     

地方高校电气专业创新实践教学体系建设初探

以切实提高电气工程及其自动化专业人才培养质量为目的,针对原有教学体系存在的弊端,以大力加强学生创新实践能力培养为抓手,有计划地进行了一系列教学改革活动,强化实践,开展探究式、参与式教学,激发学生的学习动力和专业志趣,探索创新教育与专业教育紧密结合的具体方法,让学生更好地掌握专业知识,面向实际、深入实践,以知促行、以行求知,初步构建了贯通课内、课外,融汇主要教学环节的地方高校工科大学生创新实践教育模式。     

飞机维修虚拟仿真实验教学建设与实践

在“加快构建现代职业教育体系、培养更多高素质技术技能人才能工巧匠大国工匠”的时代背景下,为解决飞机维修专业实践教学不可逆、无法深入部件内部、综合探究性实验难以开设等问题,基于虚拟仿真技术,构建了“三层次、四模块”实验教学体系。通过构建研究性实验内容、革新实验教学方法、丰富教学引导模式和建设CDIO过程化跟踪评价,有力支撑了学生操作技能和创新能力的培养。     

基于京东电商校企合作的高职院校电子商务专业教学模式创新研究

高职院校的教育目标就是要培养出社会、企业所需的高素质、高技能型人才。高职院校的专业发展,校企合作是必由之路,没有校企合作就没有职业教育的未来和发展。本文对高职院校电子商务专业的校企合作教学模式进行了研究。以齐齐哈尔高等师范专科学校电子商务专业为实例,提出“以工作为导向”的教学模式,在此基础上构建了“四位一体”电子商务实践教学体系,为高职院校电子商务专业的实践教学提供了一些理论基础。     

构建以工程项目为主线的实践教学体系

本文从培养学生工程能力的根本任务出发,以工程项目为主线,内容涵盖了独立设置实验课、实验平台建设、教材建设、队伍建设等方面,构建了独立完整的专业实践教学体系,经过多年的探索和建设,成就了完整自主知识产权的工程实践训练平台和创新的实践教学体系,对工科各专业在新形势下如何建立各自实践教学体系有积极的借鉴作用。     

嵌入式系统"边干边学"教学模式探究

针对嵌入式系统课程的特点和教学现状,提出了一种以软件为先导的边干边学新教学方法。详细阐述了边干边学、以干促学的教学思路和与之相配的自顶向底的教学体系,倡导实验教学为主,课堂教学为辅的教学形式。教学实践表明,该方法全面提高了工科学生实际动手能力、强化学生工程实践素质、有效培养学生创新意识和综合能力,更符合高校培养应用型和开发型人才的目标,符合市场的人才需求。     

本科教学质量保证及持续改进体系构建与实施

本文介绍了我院以质量工程为标杆,以质量管理为抓手,以专业认证理念为指导,以本科教学审核评估为契机,逐步构建起的具有我院特色的本科教学质量保证及持续改进体系,并通过该体系的实施,全面保障和提高各教学环节的质量,为实现专业人才培养提供了保证.     

IC设计人才知识结构与教学体系研究

提出了一个集成电路设计本科人才培养教学体系。四年教学实践证明,这是一个合理的教学体系。它充分考虑了集成电路设计理论和技术的教学特点,借鉴了国际国内类似专业人才培养经验,以专业素质为培养目标,以专业理论与技术为培养核心,把知识和技术应用能力的培养作为重点,突出了基本专业素质和基本技术、技能的培养。     

电子商务专业模块化实践教学体系构建

电子商务是一门新兴的综合交叉学科,其实践教学体系的内容单一化、功能简单化已成为电子商务专业建设的重要问题,严重影响了电子商务人才的培养质量。根据提高学生实践应用能力和创新能力的需要,结合我校电子商务专业实践教学改革的经验,提出了电子商务专业模块化实践教学体系,为电子商务专业构建了一个较为合理的实践性教学体系。     

电子专业收音机装配教学研究

随着素质教育的深化和职教课改的推进,培养学生的职业能力已成为我们教师面临的重要课题。在中职电子专业教学中,收音机是学生进行学习和实践的重要产品之一,为了进一步培养学生的专业技能水平,我们有必要对收音机装配教学过程进行整合和完善,精心设计每个教学环节,从而达到最佳教学效果。本文主要对电子专业收音机装配教学进行了研究,以期为同行提供参考。