浅谈经济危机下大学毕业生的思想政治教育

2008年,一场严重的经济危机从华尔街向全球蔓延,严重影响到实体经济,波及到的中小企业持续裁员,给本来就日益严峻的大学毕业生就业问题雪上加霜,使本来就被我们思想政治教育有所忽视的大学毕业生群体承受着巨大的压力,非常容易产生衍生性问题。基于这种情况,就此时此景,加强大学毕业生的思想政治工作,成为一个不容忽视的环节。     

科学发展观视角下高校思想政治教育的创新

从当前高校思想政治教育面临的新问题、新情况出发,指出了科学发展观视野下创新高校思想政治教育的必要性,分析了当前高校思想政治教育面临的具体问题,得出了高校思想政治教育工作必须按照科学发展观的精神进行创新,从内容、方式、手段等各个角度来提高思想政治教育的针对性和实际效果,促进学生全面健康的发展。     

论思想政治教育生活化的建构

本文对思想政治教育生活化内涵进行了分析,从提高思想政治教育实效性和人的全面发展视角论证了思想政治教育生活化的必要性,对思想政治教育疏离生活的原因进行了分析,从思想政治教育目标的设立、内容的选择及思想政治教育过程三个层次提出了思想政治教育生活化的建构路径.     

马克思主义大众化视角下的大学生思想政治教育

加强大学生思想政治教育是推动马克思主义大众化的重要途径,以此首先从马克思主义大众化的内涵入手,分析其与大学生思想政治教育的关系,指出在大学生思想政治教育中普及马克思主义大众化的重要意义。然后指出在马克思主义大众化视角下大学生思想政治教育存在的问题,并从大学生自身、学校体制方面分析原因,提出加强大学生思想政治教育的对策与...     

思想政治教育视角下的大学生生态文明教育的价值与体现

在提出加强社会主义生态文明建设的理念后,要使大学生思想政治教育发展紧跟生态文明教育的步伐,应积极倡导加强对大学生的生态文明教育,从思想政治教育视角出发,将生态文明教育科学有效融入,实现提升大学生生态文明素养的目标。不过,在具体实践过程中,大学生生态文明教育受到多方面因素影响,教育过程中仍存在一定的问题。基于此,本研究旨在探讨思想政治教育视角下的大学生生态文明教育的价值与体现。     

思想政治教育视角下防范大学生自杀行为的路径

针对大学生群体中自杀行为在不同程度上给社会、家庭、个人造成的损失,我们必须要从各个方面防范这一行为的发生,具体说来主要是加强大学生自身的心理健康教育和学校对大学生心理健康教育的落实。     

孔子思想指导下的导师制

孔子强调人与人之间的相互学习与伦理关系,强调因材施教。在其思想的指导下我们可以从以下途径来构建导师制：（I）构建导师和导生相结合的导师制度;（2）明确导师、导生与学生的责任与权力;（3）实施灵活多样的指导方法。     

大学思想政治教育中的逆反心理与创造性

大学思想政治教育中的逆反心理是一种客观存在,是不容回避的。逆反心理有消极表现形态和积极表现形态,以往逆反心理研究多是关注逆反心理的消极表现形态,而对逆反心理的积极表现形态研究甚少。从2个视角研究逆反心理的表现形态,阐述逆反心理与创造性的关系,说明积极逆反心理在大学思想政治教育中,对于培养学生的创造性品质具有重要的意义。     

全媒体时代高校思想政治教育话语权的重塑与建构

全媒体时代,高校思想政治教育话语权面临被消解的风险。思想政治教育话语权解构、教育主体权威式微、教育主导权弱化,导致须采取构建主体间性的话语沟通机制、共享话语权力提升思想政治教育话语的主导权、利用新媒体优势建构新时代思想政治教育话语体系等方式,重塑高校思想政治教育话语权。     

广告宣传对大学思想政治教育的启示

当前,大学生思想政治教育面临教学内容变化、教学模式运用、教师角色定位等困境。由于广告宣传具有贴近受众,攻心为上;语言精练,说服力强;关注人的情感,体现人文关怀;尊重人的价值,体现文化内涵等独特优势,更多地为大学生所关注。新形势下借鉴广告宣传的特点与优势,开展对大学生的思想政治教育,这是走出当前困境的有益尝试。     

大学思想政治教育的交往性质与方式

思想政治教育应是教育者主体与受教育者主体之间以思想政治教育文本为媒介,通过平等对话、相互理解而达成共识的精神交往。目前这种交往方式的缺失影响了高校思想政治教育的实效性.思想政治教育的拳蕴是交往式教育,交往式教育的特质是精神交流。交往式思想政治教育提倡教育者与受教育者同作为主体在平等的互动交往之中完成思想政治教育,强调在主体间的共同性和差异性中进行思想、情感和德性的精神交流。     

协同理论视角下高校研究生思想政治教育研究

协同理论的核心理念是协同导致有序,蕴含着多方参与、合作共赢等基本精神,为创新研究生思想政治教育模式提供了有益启示。针对高校研究生思想政治工作中存在的思想认识不深刻、协同机制不健全、平台建设不完善等问题,提出通过理念认同、机制建立、平台拓展推进研究生思想政治教育协同机制建立,发挥导师、辅导员、学位点的各自优势,形成育人合力,提升研究生思想政治工作成效。     

基于城市社区分类视角下的思想政治教育研究

以四川城市社区的分类为研究视角,通过走访和问卷调查,对目前不同类型城市社区思想政治教育工作的现状进行了调查分析,从而提出了增强社区思想政治教育实效性的途径和措施。     

专业学位教育中“双导师制”缺位与对策

我国专业学位教育经过十几年的发展取得了较好的成绩,基本适应了我国经济发展对人才的需要,但是,专业学位教育还存在许多问题。分析了专业学位教育中"双导师制"的缺位问题,提出了解决对策。     

大学文化建设与大学生思想政治教育

大学文化建设对于加强大学生思想政治教育具有重要作用。正视大学文化在大学生思想政治教育中的地位和作用,积极探寻以大学文化促进大学生思想政治教育提升的途径与方法,对于培育德智体美全面发展的高素质人才,具有十分重要的意义。     

陈毅思想政治教育理念与大学生思想政治教育

对当前大学生思想状况和大学生思想政治教育工作等进行调研,针对反映出的问题进行讨论,结合陈毅母校得天独厚的德育资源优势,进一步探索在新形势下把陈毅思想政治教育理念及思政工作中的高超艺术运用于大学生思想政治工作中,做好做实大学生思想政治工作。     

思想政治教育视阈下的大学生幸福教育

幸福教育作为思想政治教育的重要组成部分,是大学生创造幸福、追求幸福的有力保障。深刻理解幸福教育的内涵、意义是推进大学生幸福教育的重要基础。从高校思想政治教育的视阈下,加强大学生幸福教育应从关注教师幸福指数、引导学生体验幸福、鼓励家长参与教学及打造美好和谐校园四个方面展开。     

和谐社会视野下的大学生思想政治教育

大学生思想政治教育的主要内容与和谐社会本质要求具有一致性,加强和改进大学生思想政治教育是建设和谐社会的时代需求。从构建和谐社会的视野审视,大学生思想政治教育中存在着理念滞后、群体匹配性不协调、内容和形式模式化等不和谐因素。构建和谐社会要求大学生思想政治教育的工作机制和工作队伍必须创新。     

思想政治教育与心理学

本文探讨了思想政治教育和心理学内在本质的联系。在大学生思想政治教育过程中，应尊重学生心理发展变化规律，并根据不同年级的心理特点，有针对性地做好思想政治教育工作以便培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人