现代职教体系视阈下“中高职”衔接人才培养改革探索——以南通航运职业技术学院为例

建立现代职教体系是实现职业教育中职、高职、本科不同层次间贯通发展的有效途径, 也是经济社会发展 的现实需求。当前, 中高职教育在课程体系的衔接、培养方式的衔接和“双创”教育的衔接等方面存在短 板, 制约着职业教育贯通的深入发展和人才培养质量的提高。构建六年“一贯制”人才培养课程体系、实 施产教深度融合共育人才、推行“双创”教育课程是当前推动中高职衔接人才培养改革的有效措施, 有利 于统筹中职和高职两个不同层次教育的协调发展, 实现职业教育质量的台阶式提升。     

中高职衔接考试制度的研究与分析

中高职衔接是完成职业教育发展、搭建当今高职教育的重中之重。探索与发现现在中高职考试模式对中高职贯通培养的阻碍因素,实施改革招生考试制度,使中高职教育有效衔接。是实现中高职衔接考试的有效方法和关节措施,这不仅是考试制度的探讨与研究,还是教学方法和教学手段的探究。     

浅谈我国中高职教育衔接现状

中职教育和高职教育是我国职业教育体系中并行发展的两个不同层次的教育,在当前终身教育理念、中高等职业教育协调发展的大背景下,中高职教学和课程衔接是职业教育发展提出的一个新的历史命题,它是经济社会发展、职业教育发展、人的提高发展所提出的必然要求,本文以机电专业为例,研究和探讨中高职教育课程衔接的现状。     

浅谈中高职教育的衔接

当前职业教育改革与发展的主要任务不仅是扩大办学规模,提高质量,更重要的是增强对经济社会发展和劳动力市场的适应性。中高职教育衔接可以整体设计与统筹规划技能人才的知识、能力和素质结构,既能保证高等教育规格,又能体现职业技术教育特色,更能满足人才可持续发展的需求。中职教育和高职教育是职业教育体系中两个不同层次的教育,因此,中高职教育的衔接是当前职业教育中的一个关键点。     

浅谈周恩来职业教育思想对当前高职教育的影响

本文探索了周恩来职业教育思想概述，分析了当前高职教育存在的普遍问题，从而得出了周恩来职业教育思想对高职教育的影响。     

电子信息工程技术专业课程建设

实现中职教育和高职教育之间的有效衔接,是完善我国职业教育的重要手段,能够推动推动职业教育的快速发展。文章在研究中以电子信息工程技术专业为例,研究了当前我国中高职课程衔接的现状,并就如何提高中高职课程之间的衔接进行了分析。     

旅游专业中高职衔接问题探讨

现代职业教育体系中,中高职教育的衔接是我国职业教育能否科学发展的关键所在。本文通过对我国旅游专业中高职衔接实践现状、出现的问题及其原因进行分析,剖析了当前中高职衔接存在的主要问题,并提出笔者的几点思考。以期为旅游专业中高职衔接的健康发展提供参考依据。     

高本贯通培养模式下大数据与财务管理专业人才培养方案的研究

在国家经济发展和产业结构升级、转型背景下,职业教育对人才培养的要求发生了转变。为了适应新的环境,职业教育改革应该从建立现代职业教育体系的角度出发。其中,高职本科贯通是新时代提出的一种现代化培养模式。本文旨在研究大数据与财务管理专业人才培养方案,从培养目标、要求、重点、教学模式和课程体系等方面进行探讨。该方案以素质教育为前提,将通识教育与技能教育相结合,培养满足社会发展需求的技术技能型人才。     

高职院校工学结合中思政教育问题及对策分析

工学结合已成为职业教育一种重要的实用型人才培养模式。新时代的工学结合培养模式对高职院校思政教育提出了新要求。深入分析当前工学结合中思政教育所面临的困难, 便于针对性提出解决问题的对策, 为高职院校更好地开展思政教育提供参考。     

“双高计划”专业群建设:内涵、价值与路径

人才培养是高职教育的重要功能,高水平专业群建设是高职教育高质量发展、高水平发展、特色化发展的重 要标识。建设高水平专业群,不断提高人才培养质量,推动高职教育内涵式发展,是我国从职业教育大国走向职业教育强 国的必然要求和必经之路。建设高水平专业群需要确立系统思维,做好加、减、乘、除,树立多元共生的质量观并激发高职 院校及教师提高人才培养质量的内生动力,应坚持以人为本的组织创新。     

德国职业技能鉴定技术对我国高职教育的启示

本文通过对德国的实地考察,学习了德国职业教育的办学模式、办学理念及双元制职业教育的特点,全面分析了德国职业技能鉴定技术,从六个方面阐述了德国职业技能鉴定对我们高职教育的启示,希望对高职院校的技能鉴定工作有所帮助。     

香港全人发展教育对内地高职院校课程建设的启示

香港职业教育在"全人发展"教育理念下已经达到了相对较成熟的水平。本文通过介绍香港职业训练局"全人发展"的教育内涵、教育内容及课程设置,以期从教学观念及目标、教学内容及方法、教学环境等对内地高职院校课程建设有所启示。     

关于高职院校电子商务专业教育教学的思考

为探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育．研究高职院校电子商务专业教育教学规律．本文分析了电子商务专业培养目标和课程设置的特点；提出了电子商务专业教育教学应遵循的原则；探讨了电子商务专业教育教学体系的基本内容．即建立和完善高职电子商务专业理论教学体系．构建高职院校的实践教学体系：由实践教学目标、实践教学方式、实践教学内容．实践教学管理．实践教学考核评估五大要素构成。     

浅析高职教育的发展和改革

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,对于提高我国的教育水平、促使我国教育体系科学合理发展有着积极的作用,在高职教育中,如何有效的促进高职教育的发展和进步,促使高职教育的教育功能进一步发挥,是发展我国教育事业必须要思考的一个问题,本文从高职教育的今后发展方向和思路进行了一定探索,希望能为高职教育今后的发展改革作出一定的参考。     

物联网应用于高职教育中的探究

随着我国社会经济的快速发展,电子信息技术也有了飞快的发展,且人们对教育事业的关注度也有了较大程度的提高,而现代高职教育中面临的一个重要问题就是信息化教育的发展,将信息化工具应用到高职教育中是促进信息化教育发展的一个有效手段。随着电子化信息技术的快速发展,传统的校园通教育管理制度已经不适用与现代化的高职教育,而将物联网技术应用于高职教育中有着非常重要的作用,本文首先描述了物联网技术的概念及内涵,然后提出了物联网在高职教育中的应用。     

数学建模导向下的高职数学教学

近年来,随着我国高职教育的不断发展,高职院校的办学规模和办学条件也得到了很大程度的提升。高职教育不仅是职业教育,同时也是高等教育。在高职数学教学中,数学建模思想已经成为了高职教改的主要趋势,并将对我国高职教育的教材和教学方法产生积极的影响,本文通过论述数学建模思想的重要性,并分析了数学建模思想在高职数学教学中的可行性和实现途径。     

浅议高等职业教育改革

本文分析了国家职业教育的现况与发展目标,解读了如何借鉴国外先进职业教育经验,提出观点:职业教育模式的发展要贴合经济模式。本文还探讨了职业教育改革与发展的方向,提出以国家统筹、地方发展为根本;以部分地区、部分学校的改革为牵引的改革发展思路。以此为依据,我们的高职教育能得到社会的广泛认同,我们的教育能做成让人民满意的教育。     

基于信息化的现代教育技术与高职教育课程教学研究

信息化的快速发展,影响到了社会的各个方面,也赋予了现代教育技术新的生命,推动了高职院校应用现代教育技术来进行教育教学改革进程。本文从现阶段现代教育技术在课程教学应用的发展趋势出发,强调了现代教育技术对高职教育的促进作用,对现代教育技术在高职院校的应用环境进行了分析,以期促进现代教育技术在高职教育中得到快速发展。     

工学结合人才培养模式下高职思想政治教育话语体系革新研究

在高职教育中，工学结合的人才培养模式已经成为教育改革的切入点，此举解除了传统职业教育机制的束 缚，是对传统高职思想政治教育的必要补充。工学结合人才培养模式下的思想政治教育呈现出主体多样化、内容个性化、 形式复杂化的特点，传统的高职思想政治教育话语体系已难以适应，因此革新话语体系已成为高职思想政治教育亟须解 决的现实问题。鉴于此，应以主体、内容、形式三个不同的维度进行思想政治教育话语体系革新并采取相应的革新策略，以 期为我国高职院校思想政治教育工作提供理论与实践参考。     

电子商务专业中高职三二分段衔接问题探讨

实施中高职衔接,促进职业教育协调发展,构建科学、完善的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础,是新时期职业教育改革发展的重要任务。本文阐释“中高职三二分段”对电子商务专业发展的重要性,分析现阶段电子商务专业“中高职三二分段”衔接存在的问题,提出了加强“中高职三二分段”电了商务专业衔接的建议。