以就业为导向的通信工程人才培养体系构建

针对当前社会存在的"就业难"问题和本校通信工程专业面临的挑战、机遇,遵循"需求驱动"原则,以社会需求和就业需求为导向,努力落实"宽口径,厚基础,高素质,强能力"的培养指导思想,构建了面向市场的素质、知识、能力有机结合的通信工程专业新型人才培养体系,包括人才培养目标的新定位、人才培养新思路的确定、理论课程体系和实践教学体系的改革、师资队伍建设等。本培养体系实施三年来取得了良好效果。     

以就业为导向改革毕业班教学及管理模式的探讨

本文从改革高等专科学校毕业班第六学期的教学模式、教学过程管理、成绩考核三方面，论述了高等专科学校如何根据市场需求变化，改革毕业班教学及管理，实现市场需求、学生就业、学校教学三方受益。     

以社会需求为导向的移动通信课程改革与人才培养研究

针对当前高校的教学现状以及移动通信技术更新快、工程性强等特点,如何让学生在有限的时间里提高通信工程能力,以适应社会的需求,是当前亟待解决的问题。对此,从师资培训、课程内容、实践教学以及学生的实训等方面进行了改革,以满足现代社会发展对通信技术专业学生的要求。     

以就业为导向的管理软件应用工程专业实践教学体系建设

以职业教育实践教学体系研究为基础,论述了以就业为导向的管理软件应用工程专业实践教学体系建设.针对用人单位对信息化领域任职岗位的要求,提出了岗位能力模型的建设方案,深入阐述理论和实践相结合的课程体系的搭建,课程间的衔接和逻辑关系.     

工作过程为导向力学课程改革探析

根据教育部高职高专人才培养目标要求,力学课程改革应以工作过程为导向,开展教师引导下的以学生为中心的教学活动,引导学生在实践中理解和检验所学理论知识,培养学生的参与能力、沟通能力、协作能力、实践能力、创造能力,以达到提高教学效果、提升学生就业竞争力、增强职业能力以及终身学习能力的目的。     

以就业为导向发展高等职业教育

发展高等职业教育不仅是将人口压力转为人力资源优势的途径,更是完善市场导向的就业机制的必然要求,大力发展高等职业教育不仅有利于缓解就业的结构性矛盾,对优化社会阶层结构也具有重要意义.     

以人才培养需求为导向的高校教学管理改革研究

教学管理是一项基础、繁琐而至关重要的工作,管理水平的高低直接关系着人才培养的质量。随着经济社会发展和产业转型升级,国家对人才的需求也不断改变,因此以需求为导向,提升教学管理者的思想认识,改革和创新教学管理手段和方法,探索教学管理改革途径,为人才培养质量进一步提升奠定坚实的基础。     

以就业为导向的素质教学改革浅议

通过对就业导向的含义分析阐明素质教学改革的重要性以及加强素质教学改革的措施。     

以就业为导向推进高校学风建设

学学风建设是一项长期且艰巨的任务,在就业形势日渐严峻的形势下,如何切实地推动优良学风的建设,培养高质量的大学生,是各高校共同面临的课题.针对学风建设的重要性与艰巨性,提出以就业为导向推进学风建设的观点,探索以就业为导向,以实践为手段,增强学生就业紧迫感与就业竞争力,创建良好学风的具体做法及产生的效果.     

以就业为导向的中专计算机课程教学研究

随着中国经济的飞速发展,企业的进步,进入新时期以来,传统的劳动密集性发展模式已经不能满足企业的需求,更多企业选择想技术密集型和资金密集型的方向转变,因此,掌握一技之长的中专毕业生就受到了各大企业的青睐,特别是掌握较强计算机操作能力的学生。一部分中专院校计算机课程教学仍然没有转变发展方向,并没有注重培养学生们的就业意识及提升学生们的就业技能。本文通过分析当前中专计算机课程教学的大背景,进而指出了以就业为导向的中专计算机课程教学对于培养社会所需人才的重要性,最后提出了通过改变讲授理论而轻实践的课堂教学、保持教学内容的动态实用性、培养学生的动手操作能力及创新能力等措施来帮助学生们提高就业能力,希望对中专计算机课程教学具有一定的参考和借鉴意义。     

以就业为导向的经管专业实践教学活动体系研究

大学生实践能力不足是大学生就业困难的关键点,而实践性教学是培养综合性应用人才的重要教学环节.以就业为导向,加强经管类专业实践教学活动的改革与创新,需要构建完善的实践教学体系,整合实验与实践教学内容,理顺实践教学管理体制.     

以就业为导向的电子专业实训教学方法的研究

针对目前高职院校电子专业实训教学中存在的问题,本文基于“行动学习法”设计了以就业为导向的电子专业实训教学方法。该教学方法以行业和职业需要为主线,引导学生主动反思和总结,以寻求问题的解决办法,而非被动接受老师的传授。实践证明,本方法科学、实用、有效,易于推广,是突出体现职业素养与职业能力的培养方式。     

以就业为导向的电子专业实训教学方法的研究

针对目前高职院校电子专业实训教学中存在的问题,本文基于"行动学习法"设计了以就业为导向的电子专业实训教学方法.该教学方法以行业和职业需要为主线,引导学生主动反思和总结,以寻求问题的解决办法,而非被动接受老师的传授.实践证明,本方法科学、实用,有效,易于推广,是突出体现职业素养与职业能力的培养方式.     

以客户需求为导向不断提升供电服务质量

1推出“四心”、“五有”服务观念,展现优质服务的人性化 1．1按照“四心”理念建设“大窗口”,营造温馨环境 几年来,先后投入100多万元对分公司服务大厅软硬件进行升级改造,建立了具有“四心”特点的服务大厅。一是“温馨环境”让客户舒心。根据客户需求,我们将服务大厅划分为业务服务区、互动服务区、客户休息区和宣传培训区四个区域,针对不同客户群体,提供更便捷的服务。同时．将服务大厅人员进行了调整,现有的15名服务人员平均年龄32．6岁,6名本科生,9名大专生,保证了新形势下供电服务对人员素质的要求。     

以就业为导向的电子与信息工程专业建设与课程开发

高职教育是培养技术应用型人才、以就业为导向的职业教育.电子与信息工程专业是黑龙江农业工程职业学院的重点建设专业,结合高职教育的指导方针,建立了工学结合的人才培养模式,开发了以就业为导向的课程体系.     

以就业为导向的新疆少数民族高等工科教育改革

在深入分析导致新疆少数民族大学生就业难的各种原因基础上,提出了毕业生就业问题的解决方案,探讨了新疆少数民族高等工科教育改革的基本内容;指出在少数民族人才培养工作中,就业市场处于主导地位,高等教育要以就业为导向,高校要重视人才营销工作,专业设置、课程设置和课程内容取舍都应具有很强的就业针对性;要重视少数民族学生的工程实践能力和自学能力培养,要帮助他们掌握正确的学习方法。     

以就业为导向的新疆少数民族高等工科教育改革

在深入分析导致新疆少数民族大学生就业难的各种原因基础上,提出了毕业生就业问题的解决方案,探讨了新疆少数民族高等工科教育改革的基本内容;指出在少数民族人才培养工作中,就业市场处于主导地位,高等教育要以就业为导向,高校要重视人才营销工作,专业设置、课程设置和课程内容取舍都应具有很强的就业针对性;要重视少数民族学生的工程实践能力和自学能力培养,要帮助他们掌握正确的学习方法.     

以学生为中心的“可编程控制器”课程改革

根据可编程控制器课程的特点,分析传统教学模式中存在的问题,进行以学生为中心的课程改革,优化整合了教学内容,使用较为先进的教学方法和手段,坚持理论与实践相结合的原则,并完善了考核方案,进一步激发了学生学习的兴趣和主动性,获得了较好的教学效果。     

基于需求导向的电力企业培训机制探讨

开展持续有效的培训活动是新形势下电力企业加快建立"一强三优"现代公司的必然要求,并日益受到企业高层管理者的高度关注。为了系统探讨电力企业的员工培训机制,本研究以岗位需求为导向,建立了包含培训需求分析、培训规划、培训体系、培训实施、培训评估和激励等环节的全面培训体系,以规范电力企业培训项目流程,保证整个培训活动的可控性,提高培训成效。     

以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，深化职业教育教学改革

中国在科学发展观的引导下,全面迈进建设小康社会的新阶段,而且中国经济在加入WTO以后,走上了科技含量高、经济效益好、资源损耗少、人力资源优势得到充分发挥的科技强国之路。在当今的大形势下,职业教育直接依赖经济发展,直接为经济发展提供适合的人力资源。当然,职业教育要适应经济和社会发展,势必要提高自身创新能力,不断进行体制创新、制度创新和深化职业教育教学改革。