如何在专业课中加强素质教育

人类社会即将步入21世纪,知识经济的大潮迅猛而来,它的核心是科技,关键是人才,基础是教育。知识经济时代是继农业时代、工业时代之后人类社会的一个新阶段,它将给人类的生活、工作和思维方式带来一场革命。知识经济是以知识为基础的经济,它直接依赖于知识的创新、传播和应用。实施科教兴国战略是我国迎接知识经济时代到来的共识。为了迎接知识经济时代的到来,我国应努力改革国家知识创新体系、知识传播体系和知识应用体系。而对于我们教育界其核心应围绕知识创新体系来改变我们的教育观念和教育思想,努力解决知识经济的关键问题:培养高质量的人才。     

浅议知识经济对教育的影响及其对策

<正> 在人类即将进入21世纪的时候,一个崭新的经济时代——知识经济时代就要到来。人类社会经济活动,至今已经历了两个经济时代,即农业经济和工业经济。知识经济是在工业经济发展到一定程度后产生的,它与前两种经济有本质的区别,是最有生机和活力的经济形态。是一种全新的经济形态。 知识经济,它是应用创新的知识来开发利用资源,以高新技术产业为支柱,并在经济运行中起支配作用。它依托不断创新的知识和信息,是一种知识密集型的经济形态。发展经济主要取决于创新的知识、智力资源以及科技成果的知识含量。这一时期,开发     

知识经济与创新

知识经济是人类历史上继农业经济,工业经济之后出现的一种新型经济形态,是和农业 经济,工业经济相对应的一个经济学概念。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配 和使用之上的经济;知识的不断创新是知识经济的灵魂,是知识经济时代经济增长的原 动力;知识经济活动的主体是创新人才,知识经济的保障是国家创新体系,知识经济的 基础是创新教育。     

知识经济与高校重点学科建设

高等学校直接承担着为国家培养经济建设需要的高级专门人才和解决经济建设中重大问题、关键问题的任务。学科建设是高等学校的根本建设,是高等学校办学水平和办学层次的集中体现。对世纪,作为知识经济的时代,将是人类社会竞争更加激烈而前景又更令人神往的世纪。在知识经济时代,一个国家、一个民族、一个地区经济的发展、财富的增长,将越来越主要地取决于或依于知识生产的水平、知识进步的程度、知识创新的能力。由此将从根本上改变人类的经济增长方式,导致经济和社会生活的全面而深刻的变革,带来全新的经济思维和观念,推动经济理论…     

调整培养目标 迎接知识经济挑战的战略措施

世纪之交,人们越来越清醒地认识到:21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。知识经济是人类社会继农业经济、工业经济之后又一种新型的经济形态。在这个社会中,“推动未来发展动力的要素既不是资本和土地,也不是劳动力,而是知识,是人的素质,这些因素将会创造经济奇迹。”美国未来学家托勒在《权力转移》一书中指出:“知识正取代昔日金钱至上的地位成为权力的主要象征,谁握有大量的知识,谁就能在未来的世界中取胜。”知识创新的关键是要拥有大量的高素质的人才资源,以人的智能开发为代表的人力资本将是未来社会生产力系统的核心。知识经济的兴起是一场无声的革命,它对教育和科研的发展提供了难得的机遇与挑战。“科教兴国”是我国实现现代化的基本方针,也是迎接知识经济挑战建立科教创新体系的基本方略。未来的时代,教育和训练对经济发展的有效性是至关重要的。教育作为兴国的车之一轮,鸟之一翼,必须适应新时代的要求,加大改革力度,培养造就一代未来社会发展的新人,以迎接知识经济的挑战。     

简论经济形态的演化及其趋势

人类社会发展到今天,从经济形上讲大体已经历了农业经济和工业,知识经济初见端倪。了知识经济研究中的基本问题之一：经济形态的演化过程,本质和趋势。得到的结论是：经济形态演化的本质是经济的“软化”,经济形态的替代是“软化”度量变到质变的一次飞跃,知识是工业经济演化的必然趋势。     

重组图书馆价值流建设学习型图书馆

21世纪,知识经济的不断发展导致知识更新速度加快,作为书籍管理者的传统图书馆已不能够满足时代的需要。探讨在知识经济时代,图书馆作为一组价值流,要搞好知识的管理,必须从自身做起,才能更好地为用户提供深层次服务,不断向学习型组织转变。     

时代发展需要传统经济学理论创新

21世纪初，人类正由“机器创造财富”的工业经济时代向“知识创造财富”的知识经济时代转变，传统经济学理论面临着前所未有的挑战。本文通过事实和分析，揭示了传统经济学关于利率和价格对经济体系运行的影响正在削弱，以及传统经济学理论大大低估了知识创新和技术进步对社会生产和经济增长作用的事实，并指出对传统经济学理论创新是社会经济进一步发展的时代要求。     

抢占未来制高点——谈学习型企业的构建

伴随21世纪的到来,一个以知识和信息为基础,竞争与合作并存的全球化市场经济正在形成.世界经济的火车头,正由工业拉动变为知识拉动,世界首富已由软件大王取代了石油大王、钢铁大王.人类社会将进入一个高速发展的知识经济时代.每一个时代的进步都源于知识的创新,据专家估计,最近30年的知识总量等于过去2000年的知识量的总和.到2003年时,知识的总量将比现在增加一倍,到2050年,目前的知识总量可能只占届时的1%.     

知识经济,新世纪的挑战

知识经济作为一个新的世界时代已经到来,我们将面对这个时代,迎接挑战,可持续发展战略的实施,发挥以知识、智力和高科技等无形资产对经济增长的作用,要求人类具有创新意识和创造能力,强化人的道德素质教育。     

网络时代人力资源管理新趋势

21世纪是知识经济、网络经济时代,知识和信息将取代土地、资本成为企业的第一资源,企业将充分利用基于信息技术的互联网为企业的各项管理工作服务。作为知识的创造者、传播者和使用者的人,尤其是高素质的人才,对经济增长的重要作用已经越来越明显,因此,网络经济时代的人力资源管理者如何对其进行管理对企业未来的发展具有重要影响。因而,在人类已经踏入21世纪时,企业的管理者弄清网络经济时代人力资源管理与传统人事管理的区别,以应对网络时代人力资源管理的新趋势以及其新的要求,对企业的发展具有重要的意义。     

论知识经济条件下企业领导者应具备的能力

知识经济时代即将到来。知识经济是以知识为基础、以信息传播为主要手段的经济。是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和消费为最重要因素的     

知识经济与大学的使命

“知识经济”的到来,必将对社会各个领域各个方面产生深刻的影响,正确认识知识经济,明确知识经济时代大学肩负的历史使命,是摆在每一位高校工作者面前的重要课题。1知识经济的主要特征知识经济时代的主要特征有很多说法,可以归纳为以下几点：1、知识成为经济和社会发展最重要的资源,知识成为人们生活的必需品。人们如同农业经济时代对于土地,工业经济时代对于资本那样地追求知识,将教育和科技的投资看成是最重要的投资,教育和科技将发展成为最大的产业体系。2、知识不断创新,高新技术不断产业化。知识具有无限性和再生性,可经无…     

媒体三题:技术、社会与历史

就其本质而言,新闻是人类的一种思想认识活动和社会交往活动,必然借助一定的物质媒介才能进行,而未经媒介传播的新闻并不具有现实的社会意义。新闻传播与传播媒体紧密相关,技术、社会与历史是观察其相互关系的三个维度。大众媒体在技术意义上是新闻传播的物质载体,在社会意义上是新闻传播的社会手段。历史地看,报纸、广播、电视等大众媒体并不是从来就有的,而是新闻传播的现代形态,媒介技术发展及其社会应用的普及可能将新闻传播带入后媒体时代。     

知识经济时代的企业观念创新

知识经济是以知识的产生、传播、运用为基础的经济。在知识经济时代,人类的知识与智慧集中体现在创新上,而一切创新均以观念创新为前提。本文指出了我们必须迫切需要树立的五个方面的新观念,以迎接知识经济的挑战。     

以知识管理的新理念指导高校改革

高等学校作为知识继承、传递、扩散和创新的载体,是一种典型的知识经济组织.因此,只有在高校的机构改革、分配制度改革和教学改革中引入知识管理的新理念、新模式,才能使高等院校担负起知识经济时代赋予的历史使命,为发展知识经济提供知识和智力支持.     

知识经济时代的企业观念创新

知识经济是以知识的产生、传播、运用为基础的经济。在知识经济时代,人类的知识与智慧集中体现在创新上,而一切创新均以观念创新为前提。本文指出了我们必须迫切需要树立的五个方面的新观念,以迎接知识经济的挑战。     

知识经济初探

知识经济扑面而来,它已经成为人们关心的焦点。对人们面临着的诸如什么是知识？什么是知识产品？什么是知识经济？等一系列基本问题进行了深入的研究。知识是为满足人类进步需要,由人的脑力劳动而产生的能够给人类带来极大物和精神享受的成果总和,它能够解决人类在发展中所面临的各种问题,并且创造出新的知识;知识产品是人类脑力劳动的成果,即产品知识化的成果;知识经济是以知识为基础的经济,它是经济知识化的结果,这将引起     

以知识管理的新理念指导高校改革

高等学校作为知识继承、传递、扩散和创新的载体，是一种典型的知识经济组织。因此，只有在高校的机构改革、分配制度改革和教学改革中引入知识管理的新理念、新模式，才能使高等院校担负起知识经济时代赋予的历史使命，为发展知识经济提供知识和智力支持。     

实施素质教育 迎接知识经济挑战

０ 引言 当今世界,科学技术迅猛发展,经济全球化进程不断加快,知识经济迅速崛起。知识经济是建立在知识的生产、分配和使用上的经济,需要大量能够创新知识的人才。作为培养人才、传播和创新知识重要基地的高等学校,必须进一步深化教育改革,全面实施素质教育,迎接知识经济的挑战。１ 实施素质繁育是我国发展知识经济的需要 知识经济社会,经济、科技和综合国力的竞争,将是人才、知识、国民素质和创新能力的竞争,哪个国家在这方面占优势,哪个国家就有国际竞争的主动权。而素质教育就是以全面提高人的综合素质为宗旨的教育。其目标不…