汽车服务人才"四种能力"培养的实践教学体系研究

构建增强学生就业能力、创业能力,实践能力、创新能力(四种能力)汽车服务人才培养的实践教学体系是解决目前汽车服务人才市场紧缺有效途径,针对现有实践教学体系存在的问题,提出以培养学生专业核心能力为主线的实践教学体系的内容和构建思路.     

浅谈数学教学中如何培养学生的逻辑思维

对数学教学中的学生逻辑思维能力的培养进行理论与实践的探究,首先明确逻辑思维的定义、特点和数学教学中培养学生逻辑思维的意义,最后重点论述数学教学中加强学生逻辑思维能力培养的具体方法.     

中职计算机教学中学生兴趣与能力的培养分析

目前培养学生的学习兴趣和能力是中职计算机教学中的关键问题,在中职计算机教学的过程中,教师应该选用合理科学的方法激发学生兴趣,培养其能力。本文结合自身的实际教学经验,针对中职学生的特点,提出了中职计算机教学中学生兴趣和能力培养的方法,进而提升学生的综合能力,提高教学质量和教学成果,培养出符合时代要求的综合型人才。     

在生物学教学中关注新课标理念,重视学生能力的培养与探索

笔者在教学实践中摸索出一套详尽实用的以培养学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力的教学方法.本文以"组成生物体的化学元素和化合物"的教学为例,谈了在具体教学过程中如何实施以培养学生能力为主的教学方式和方法.其中重点介绍了学生从图、表中获取信息、分析信息的能力的培养.     

浅谈朗读在语文教学中的作用

语文教学的重要方式之一就是朗读教学。朗读可以培养学生的口头语言的表达能力和阅读欣赏能力,并能更好地调动学习语文兴趣,从而提高学生的听、说、读、写能力。同时它也是对学生进行陶冶情操教育,因而对语文教学具有重要意义。     

谈函数图像的教学

数学教学必须把发展学生的抽像思维、培养学生的概括能力作为一个重要目的。指数函数、对数函数图像的教学，是发展学生的抽像思维、培养学生的概括能力的重要契机。     

高职公共计算机教学改革与研究

信息技术基础是我院综合的一门公共基础课程。主要包括计算机应用基础及VFP程序设计两方面内容．意在培养学生计算机的基本应用能力和简单的程序设计能力。但由于陈旧的授课方案、教学手段、教学目标等不能提高对学生能力培养,学生在学完课程后不能做到学以致用、举一反三。改革信息基拙课程教学。应本着“以能力为导向,适用岗位培养”的教学指导思想,确定教学目标、确定考核标准,探索与实施有效地教学改革模式。     

财会专业教学中培养学生综合能力方法

财会专业教学中学生综合能力的培养,不仅要注意加强学生记忆、理解、分析、比较、归纳、判断等认知能力的培养,加强学生专业能力的培养和技能训练,而且要加强学生自学能力、创新能力、管理能力、协调能力的培养。     

探究中等职业学校第三角画法教学法与学生能力的培养

课堂教学是当前机械制图《第三角画法教学》任务的主渠道,通过《第三角画法》课堂教学中的一些具体、精心设计并灵活利用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,使课堂教学变得丰富多彩,提高学生的学习兴趣,进而提高教学质量,使教学效果达到最优化。在教学过程中,采取教与学、传授知识和提高能力并重,教、学、做三合一的教学方法,设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习,以合理教学获得最佳、最有效的技能技巧,发展起创造能力与个性品质的方法,对职业动手能力的培养更加适用。不仅因为它教学灵活,而且能提高学生的动手能力,培养他们的创造意识和应用能力。     

化学教学方法及科学能力的培养

化学教学应以发展学生智力和培养学生能力的科学素质为中心,这是当前社会上共同关心的教育理论问题。在化学教学过程中,科学素质教育应该强调培养、发展学生的科学能力。科学能力是科学素质教育的核心。从社会的生存和进步来说,科学能力是非常的重要的。科学能力应是获取科学知识和探索科学新知识的一种能力。科学的教学方法是培养学生科学能力的依据,科学能力的形成过程是在科学知识的教与学的过程中逐渐形成的,教师采用各种不同的教学方法和教学手段来组织学生学习各种科学知识,训练学生的科学能力。     

关于高中生物课程教学的几点思考

新课程改革对于生物教学带来新的要求,在生物教学中应关注培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,这对于生物教学及其学生发展具有重要意义。文章从新课改角度出发,对于高中生物课程教学进行探讨阐述,并提出几点建议,以便为更好的进行生物课程教学提供帮助。     

独立学院国际经济与贸易专业实践教学体系整合的建议

实践教学是国际经济与贸易专业培养学生的最重要和最有效的手段,更是以培养实践性人才为目标的独立学院教学的重要环节。通过构建课内实践教学体系、健全课外实践教学体系,并将两者有机的整合起来,才可以培养学生动手能力、培养分析能力和解决实际问题能力。     

如何在初中语文教学中培养学生的写作能力

语文科的《教学大纲》明确规定了语文教学的根本任务是培养人的听说读写能力。而初中学生的写作能力是语文教学的重中之重,通过多年的语文教学,我发现要用下面的方法培养学生的写作能力。利用阅读来激发学生的学生的兴趣,培养学生对语言的感知能力。吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”     

《机械制图》课程改革的探索

文章重构了《机械制图》的课程内容,在教学中应用新的教学方法与手段,突出学生学习的主动性和教学过程的互动性,使学生会主动、合作学习,提高学生绘图能力和读图能力。     

培养学生色彩应用能力的探索

色彩教学是美术教学的基础学科之一,要提高学生色彩运用能力,就必须培养学生兴趣,培养学生感悟能力,了解学生,因材施教,按照学生认知规律,由浅入深,循序渐进地训练,使学生能通过总结、反思、交流得到提高,同时,教师要多方面进行示范,让学生体味到色彩运用的决窍。     

关于《VisualFoxPro程序设计》课程教学方法的探讨

随着高职教靠的迅速发展,如何将高职的学生培养成实用型人才是高职教学的根本任务。在VFP教学中,加强师资队伍建改,完善教学手段,创新教学理论,注重学生逻辑思维能力的培养,使学生具备较好的高职学生能力,真正能够让学生做到学以致用。本文主要是针对VFP教学中教学方法的探讨。     

职业学校《机械制图》教学中学生能力的培养

在制图课教学中,能力培养是关键,在教学过程中必须贯彻理论联系实际的原则,加强实践性教学环节,着重培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力,通过大量的习题、课堂讨论与读图实践,使学生能够周密、细致观察物体,准确、迅速地表达物体,正确、完整地想象物体,进而培养学生的的观察与表达能力、分析与思维能力构思与构图能力、运用知识与解决问题的能力,即形象思维能力和创造思维能力。     

浅谈图表教学对培养学生能力的作用

利用图表教学是地理的学科特点，利用好图表不但可以提高教学效率，提高学生的成绩，还可以培养学生的记忆能力、思维能力和创新能力。老师在教学中，要充分发挥图表教学的优势，提升教学能力。     

高职美术教学中学生审美能力的培养研究

在美术教学中培养高职学生的审美能力迫在眉睫。本文分析了当前高职学校美术教学的现状,指出培养其学生的审美能力的重要性,最后针对在美术教学中培养学生审美能力这一课题提出了一些可行的解决途径。     

对新课标下中学数学教具的思考

教具在数学教学中发挥着不可取代的作用,教具的使用能促进教师和学生的双重发展。恰当使用教具,可以帮助教师更容易、更圆满完成教学任务,学生更好地接受新知。自制教具,可以弥补现有教具的不足,有利于促进教师业务素质与能力的提高,有利于促提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生的动手能力、想像能力和创造能力,增强师生间的沟通,加强学生的凝聚力,体现学生的主体意识。