大学生电子设计竞赛的多元化效应浅论

十多年来大学生电子设计竞赛所产生的影响是深远和全面的,竞赛引领了高校的教育教学改革,培养了学生的综合能力,训练了学生的非理性思维,使学生经历了科研的初始化过程,营造了浓厚的课外科技创新活动氛围。电子设计竞赛的强烈人才效应得到了社会的广泛关注。     

黑龙江省大学生电子设计竞赛回顾与体会

介绍了参加全国和黑龙江赛区大学生电子设计竞赛的历程、黑龙江的组织机构及组委会情况,阐明大学生电子设计竞赛的宗旨,指出了大学生电子设计竞赛存在的问题,尤其黑龙江赛区需要积极对现有的省赛模式进行改革,探索出一条更好的竞赛模式,为培养大学生创新创业能力和提高教育质量做出贡献。     

探讨电子设计大赛对大学生创新能力的培养

对大学生实践创新能力培养的研究已经成为各高校管理部门及教师的一项重要研究课题。以往届的电子设计大赛和研究性创新性项目的实际数据和情况为基础,通过大学生电子设计大赛的组织培训和对大学生研究性创新性项目指导的实践经验,探讨了全国大学生电子设计竞赛对实验教学改革和课程建设的促进作用以及通过组织学生参加全国大学生电子设计竞赛激发学生的创新意识以及动手能力和协作精神。     

电子设计创新开放实验室建设探索

以海南师范大学物理与电子工程学院电子设计创新开放实验室建设为例,探索创新开放实验室的建设、创新开放实验室的运行与管理、创新人才的培养方法和体系,以培养大学生的电子设计创新实践能力和创新精神。     

电子设计与创新实验室的管理

三峡大学在电子设计创新人才培养方面进行了有益探索,如电子设计与创新实验室的建设、开放实验室的运行管理、创新人才的培养体系、学校对大学生创新实践活动的政策导向等.     

第二课堂的有效开展对大学生电子设计竞赛的影响

本文论述了第二课堂的有效开展对大学生电子设计竞赛成果的促进作用。结合黑龙江农业工程职业学院实际情况,有效实施第二课堂实践教学活动,提升学生专业课学习兴趣,培养学生创新能力,促进电子设计竞赛成果和课程教学改革。     

第二课堂的有效开展对大学生电子设计竞赛的影响

本文论述了第二课堂的有效开展对大学生电子设计竞赛成果的促进作用.结合黑龙江农业工程职业学院实际情况,有效实施第二课堂实践教学活动,提升学生专业课学习兴趣,培养学生创新能力,促进电子设计竞赛成果和课程教学改革.     

电子设计竞赛对高职实践教学改革的启发

根据大学生电子设计竞赛的内容及特点,指出电子设计竞赛的目的是培养学生工程实践能力和创新能力及团队协作精神.针对高职实验实践中存在的问题,对电子类实践课程体系进行改革,提出了具体的实施办法.     

电子技术实践教学模式探索

从电子设计竞赛的宗旨及其特点出发,结合当今社会发展对创新人才的需求培养应用型人才,探索得出"以赛带训,以训促学"电子技术实践教学模式。在学科竞赛中培养学生的学习兴趣,使其发现自身的不足,然后带着问题学习,最后通过自主实验实践,以竞赛带动实验实训,以实验实训促进理论学习。     

浅谈指导大学生电子设计竞赛的体会

大学生电子设计竞赛为在校大学生提供了一个相互学习、相互促进和检验自身能力的大平台,电子设计竞赛日益成为受到全社会广泛关注的一大赛事。通过多年指导大学生电子设计竞赛,发现了大学生在学习和生活中的一些不足,并分析了产生这些不足的原因。结合我校的教学体制和学生学习现状,针对性地提出了几点改进建议,希望通过不断完善人才培养模式和方法,向社会输送更多合格的优秀人才。     

创新性实验项目和电子设计竞赛相结合教学模式的探索

针对电子类专业大学生在创新性实验项目实施过程中暴露出的问题和新升本科院校在目前电子设计竞赛中处于困难境地的问题,提出了一种大学生创新性实验项目和电子设计竞赛相结合的教学模式,并对此进行了实践。实践表明,该模式是既能够保证创新性实验项目的完成质量又能够使电子设计竞赛取得好的成绩。     

应用电子专业技能型创新人才培养与实践教学体系构建

良好的实践教学环境是完成实践教学的必备条件,科学、合理的实践教学体系是培养技能型创新人才的关键.本文阐述了技能型创新人才培养的内涵,介绍了实践教学体系的基本结构和分层实践教学平台,提出了以电子设计竞赛为契机和"以赛带育"的教育思想,并对实践教学监控与评价体系的建立进行说明,对高职学院培养高素质、技能型创新人才具有积极的促进作用.     

电子设计竞赛与电气信息专业实践教学改革探索

全国大学生电子设计竞赛的目的是培养学生的工程能力、设计能力、协作能力。针对参赛学生在竞赛过程中暴露出的问题,提出了针对"大基础、大工程"电气信息类专业实践课程体系和教学模式的改革与创新能力培养的具体措施。     

依托电子设计竞赛培养大学生实践创新能力的探讨

以"全国大学生电子设计竞赛"为平台,结合江苏科技大学张家港校区的现状和发展定位,以培养大学生的实践创新能力为目标,探索并建立"金字塔"式的大学生第二课堂培养新模式,在提高大学生实践创新能力的同时克服校区师资力量薄弱的问题。     

省级大学生电子设计竞赛工作的组织与实施

大学生电子设计竞赛作为电子信息类专业学生最重要的学科竞赛,受到了全国各高校的高度重视,因此竞赛的组织工作就显得尤为重要。各赛区组委会作为承上启下的中间环节,对本项竞赛在全国的顺利展开起着关键性的作用。文中以广西赛区的组织工作为例,从赛区组织工作的指导思想、赛区竞赛方案的设计、扩大竞赛受益面、大学生创新论坛和科技交流平台构建等几个方面,对广西赛区的组织工作进行了较为全面的总结,并对今后的工作作了展望。     

关于大学生电子创新教育实践的探讨

实施创新教育,培养新型人才是时代赋予高校的重大使命,也是我国高等教育改革和发展的根本目标.电子创新教育实践是武汉工业学院电气系实践教学环节的重要组成部分,笔者在实践中进行了有益的探索,这种教学方式可使学生的学习兴趣更浓,能力提高更快,更好地引导、激发学生的积极性,电子设计竞赛作为创新教育实践的重要形式,为创新人才培养起到了重要的激励作用.     

全国大学生结构设计大赛研究与竞赛指导初探

旨在培养适应社会高速发展的高素质创新人才,全国、各省市、高校广泛开展了大学生结构设计竞赛。对这一被教育部列为大学生9项科技竞赛之一的赛事进了多方面的研究,能为参赛队员准备比赛提供全面的信息。     

关于大学生电子创新教育实践的探讨

实施创新教育,培养新型人才是时代赋予高校的重大使命,也是我国高等教育改革和发展的根本目标。电子创新教育实践是武汉工业学院电气系实践教学环节的重要组成部分,笔者在实践中进行了有益的探索,这种教学方式可使学生的学习兴趣更浓,能力提高更快,更好地引导、激发学生的积极性,电子设计竞赛作为创新教育实践的重要形式,为创新人才培养起到了重要的激励作用。     

关于大学生工程训练综合能力竞赛的体会

大学生工程训练综合能力竞赛为培养高素质的工程技术人才、提升学生的工程素质和培养创新能力提供了一个良好的平台。结合第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛,阐述了竞赛对大学生就业、综合能力的培养和指导教师队伍建设等方面的促进作用。     

大学生科技活动的实践与探索

本文从电子设计竞赛出发，根据多年教学实践经验总结了大学生科技活动经验，为大学生科技活动探索了一条新路。