桃花扇中来字浅析

<桃花扇>作为清初北方戏曲的代表作,其用语大致能反映出近古汉语尤其是清初时期北方话的语言特色.文中旨在分析<桃花扇>中人物在自述或对话场合下使用的"来"字的意义和用法,探求"来"字由近古汉语向现代汉语在意义和用法方面的发展变化.     

赵本山小品《捐助》文本及表演艺术浅析

本篇以赵本山小品《捐助》为基点,从它的舞台、背景,文本的构思,创作,素材,导演的舞台构思,立意,人物调度,舞台设计,布置,以及演员的表演、动作,语言技巧等方面做了初步的分析和研究,尤其在文本和表演层面上做了较深入的挖掘。     

浅谈英语语言中的性别歧视现象

现代西方文明尽管已发展到一定程度,而语言中的性别歧视尤其引人注意.语言作为一个体系本身并没有性别歧视,语言使用中的性别歧视是社会态度在语言使用中的反映.英语语言中的性别歧视最明显表现是在词汇的使用上.本文拟从词汇结构、语义变化、词汇搭配这三个方面对英语词汇进行探究和剖析.     

电影眼里的新中国表情

表情既是个人的、情绪的符号表达,也是一种社会语言.从这种意义上说,人的表情就是一个民族、一个国家的表情.以公共表情、私密表情的视点分析新中国电影里的人物表情变迁,指出新中国电影里的公共表情从集体化走向合理化,最终达到多元化,而私密表情从初期的匮乏、缺席到现在的丰富,表明中国电影里的人物表情与心灵越来越贴近,越来越真实.而电影里的人物表情正是一个民族、一个国家的象征.     

论曹禺话剧《日出》中的"诗意的灵魂"

曹禺的戏剧作品是诗与戏剧的有机结合,是真正的诗化戏剧.他的话剧<日出>,从情感态度到表现手法,从主题内容到舞台效果,都在努力追求诗的境界.他把诗意的发现和现实的揭示有机熔铸起来,使剧作的题旨具有诗意化的象征意义.诗意的潜流在主题、背景和人物身上流淌,诗意的对比渗透在戏剧结构的血躯之中.而这一切,无一不是通过大师笔下散发着独特艺术魅力的戏剧语言体现出来的.曹禺的戏剧语言中洋溢着他的诗的兴奋,诗的激情,蕴藏着诗意的灵魂.     

笔墨与影像的互通——论张恨水小说中蕴含的影视元素

文学作品与影视艺术之间一早就拥有互通性的机缘,把文学作品改编成影视作品便是从语言叙事到影像叙事的‘转译过程.张恨水小说中所蕴舍的丰富影视元素,使得世人一次次掀起改编张恨水小说的热潮.本文拟从他的小说的画面造型、情节、人物特征、叙述视角、语言、题材等六方面来分析"张恨水小说模式"中所蕴舍的影视元素,论述影视改编的内在规定性.     

洪镇涛语文教育思想初探

洪镇涛先生是当代著名的语文教育家,中国"学习语言语感教学派"的创派和代表人物.总体来讲,洪镇涛的语文教学思想是:指导学生在"学堂"里"学习语言".他认为,学习语言的正确途径是指导学生对语言材料的直接感受、领悟、积累和运用.     

从语用角度分析《潜伏》中主要人物余则成的性格

红色谍战剧<潜伏>在全国创造了高收视率,其成功的背后有一个重要的因素,那就是其独特的语言魅力.在此从语用角度对<潜伏>中的对话片段进行了分析,其中运用了语用学中的会话含义理论及Sperber和Wilson的关联理论,从而反应了<潜伏>中主要人物余则成的性格特点.     

浅议非语言交际之身势语

身势语是非语言交际的一种重要手段,在日常交际中尤其是在跨文化交际中,身势语充当着一个极其重要的角色.在跨文化交际中我们往往重视语言交际,而忽略了非语言交际尤其是身势语的重要性,本文主要阐述身势语研究的重要性以及身势语研究状况.     

《围城》中的女性形象与宿命

从女性的历史角色、社会地位和身处的社会环境着眼,剥离<围城>作者富于暗示的语词、语气和充满幽默、讽刺的语言外壳,展露<围城>中人物的思想内核,对这些女性形象进行再认识,挖掘隐伏其后的文化底蕴.     

华兹华斯《咏水仙》赏析

华兹华斯是19世纪英国浪漫主义诗歌的代表人物。本文从格律、语言、意境等方面分析了其代表作《咏水仙》。     

探析包豪斯设计教育在平面视觉形态现代性转折中的贡献

从平面视觉形态的现代性转折的视角分析包豪斯设计教育的贡献,尤其关注其对平面设计中广告设计的影响.从基础理论和教学中的视觉语言试验、赫伯特·拜耶的广告设计和形式探索、简·奇措德的现代设计理论自觉三方面进行有益的探索.     

从关联准则的违背看周恩来的外交智慧

关联准则是格莱斯提出的合作原则中的一个准则.它要求我们说话要与听话者的话有关,而非答非所问.但在语言交际中,尤其是外交活动中关联原则的违背十分普遍.基于格莱斯的关联准则,本论文通过分析周恩来的几个典型的外交事例,从语用学的角度探讨他的外交策略,以便更好地理解周恩来.分析说明,关联准则的违背有其实际意义,值得语言学家尤其是语用学家去关注.     

浅谈《感动中国》颁奖词的陌生化

<感动中国>自2001年开播以来,为受众所关注,<感动中国>的颁奖词以简洁凝练、形象、精致优美的语言,讲述着感动人物的事迹,同时也彰显着语言魅力.颁奖词精心锤炼的语言,巧妙地运用修辞的诸多手法.延长了人们审美的时间,拉近了人们心灵的距离,给人以审美感动的快感.     

试析英语阅读水平的"非语言"因素与教学策略研究

语言因素包括语言知识与技能,是我们在阅读时必须具备的;而非语言因素则包括阅读习惯,阅读心理以及社会文化背景知识等许多方面,尤其在第二语言的阅读中"非语言"因素更为突出.本文对影响英语阅读水平的"非语言"因素进行分析,并提出几点教学对策,以期通过本文的阐述使我们重视非语言因素对阅读效率的影响,有效提高英语教学质量.     

《红楼梦》人物描写的对比对衬艺术

<红楼梦>是中国最伟大的艺术瑰宝,其艺术价值和文化内涵是最值得研究和重视的部分.<红楼梦>中塑造的千多个不同的人物,是小说中最出彩且精彩绝伦方面.对人物的描写作者也用了各种艺术手法,对比对衬的艺术手法是作者描写人物常用的方法之一.谈及对比对衬艺术与人物描写的结合,可分为人物形象对比对衬、语言的对比对衬及性格描写的时比对衬.     

浅谈小学生语感的培养

语文教学必须从注霞提高学生的语文素质开始.培养学生正确理解和使用汉语言文字的能力,重视语感的积累、熏陶和培养,养成良好的语文学习习惯.语感是语言能力的核心,<语文课程标准>也明确指出,在教学中尤其要重视培养良好的语感.     

解构中国古典诗歌翻译中的语言模糊性

语言的模糊性是人类语言的一个基本属性和重要特点,其产生有其特定的原因.而汉语的模糊性在文学作品中,尤其是在中国古典诗歌中更为突出,模糊性并不是缺点,相反却是优点.因此这就需要在翻译的过程中,要将语言置身于特定的语言环境中去解读,充分发挥主观形象思维去实现译文和原文内涵情感的深层对等.本文就是基于此对中国古典诗歌翻译的一个重新认识和理解.     

高中英语课堂有效教学的策略

新一轮基础教育改革对广大的高中英语教师提出了更高的要求.按照P.Medgyes和L.Pyan等人的观点,精通外语是体现外语教师职业信心的根基,尤其在交际语言教学中,教师更需要有较高的语言水平,才能应对任何交际产生的困难.一名语言教师应在知识、技能、态度及其相应的语言水平和应用能力上具有较高的水平.     

阅读教学中学生创新能力的培养

教学是具有创新性的活动,尤其是阅读教学更具有创新因素.因为语言是人类交际的工具.从目前阅读教学来看,语文课本中的内容多是各类经典文章,大都是当时时代先进思想的记录,是作者创造思维的结晶.