LabVIEW在“电子测量技术”课程教学中的应用

"电子测量技术"是电子信息类一门主要课程。该课程培养目标之一是要求学生对常用仪器的工作原理及其使用须有一定的了解。在电子测量技术理论课教学中引入PowerPoint,虽然给教学中所遇到的疑点和难点的讲解带来一定方便,但PowerPoint不能动态地演示电子测量仪器的运行情况。LabVIEW是美国NI公司所推出的编程开发和程序运行平台,利用它所设计的虚拟仪器用于电子测量理论教学中,将使课堂教学更为形象、生动,能很好地实现理论教学与实践相结合。     

虚拟仪器技术课程建设的实践与认识

随着虚拟仪器技术的发展,我国越来越多的高校开设了虚拟仪器技术课程。如何将虚拟仪器课程建设好,不同院校都根据自身特点提出了自己的方案。本文作者结合所在高校的实际情况以及近年来教学实践与认识,提出了虚拟仪器课程建设的一些设想。     

“虚拟仪器技术”课程建设探讨

作为首轮讲授"虚拟仪器技术"课程的教师,针对该课程的特点,结合专业的实际情况,从合理定位课程、实施分层教学、在理实一体实训室组织教学、结合实践环节拓展课程应用、采用综合成绩评定等多方面对该课程的建设进行探讨。同时,也提出了该课程的建设规划,实验室建设、拓展第二课堂、教师团队建设等,融"工匠精神"的培育于课程建设中,提高学生的职业素质与职业能力,以适应现阶段企业对学生的综合能力要求。     

基于LabVIEW的《机械控制工程》教学课件研究

基于虚拟仪器技术设计了《机械控制工程》课程教学课件,通过实例介绍了《机械控制工程》课程理论内容及实验各模块的设计过程.利用该课件平台,可对工业机器人进行运动计算及运动参数分析.     

高职项目化教学应坚守内核放宽外围——游戏导入式项目设计方案的引入

项目化教学作为一种全新的教学模式已经逐步渗入到我国高职课程改革中成为高职"工学结合"教学模式的重要策略。但是项目教学在我国的高职教育领域还是新生婴儿,尚处于初级发展阶段。不少高职院校在项目化教学设计和的实施过程都遇到许多阻碍。为了更好地探索项目化教学,笔者针对项目化设计理论的"内核"和"外围"进行了分析,并且引入游戏导入式项目教学设计方案进一步硬化项目化设计的"内核"。     

数独游戏在Android软件开发基础课程教学中的运用

数独游戏通常用作Android软件开发基础课程中的教学案例,但在教学过程中缺乏课程体系的完整性和连贯性.为此设计以数独游戏贯穿于整个教学过程的项目教学法,并提出数独游戏的改进方法和思想.     

基于C#的贪吃蛇游戏教学案例设计

为了提高学生的学习兴趣,在C#程序设计课程教学中,设计一个贪吃蛇游戏作为教学案例,贯穿整个学期的C#语言的教学内容。本文给出了基于C#的贪吃蛇游戏教学案例的设计与实现。     

虚拟仪器在传感器课程教学中的应用与研究

分析了原有传感器课程在实践教学中存在的弊端，并通过在温度传感器教学中的实践与探索，提出了将传感器课程教学与虚拟仪器技术结合，从而提高学生实际动手能力，激发学生学习兴趣和探索精神，实现实验室教学与工业实际应用零距离的实践教学新方案。     

基于LabVIEW的数字电路课程远程实验平台开发

为了克服实践教学场地、课时数等对学生实践能力培养的限制,将虚拟仪器技术应用于数字电路课程实践教学,开发了基于LabVIEW的数字电路课程远程实验平台,重点介绍了实验平台的设计方案和实现。     

雷达网信息处理课程的一种教学模式设计

雷达网信息处理是雷达情报分析和情报系统技术保障岗位应具备的理论和技术基础.为提高雷达网信息处理课程实战化教学质量,针对该课程存在的知识密集理解难、原理抽象掌握难、技术复杂运用难等教学困难,设计了"流程化"促理解、"问题链"促掌握、"四结合"促运用的教学模式,在课程教学中取得了明显效果.这为不断提升预警情报处理类课程实战化教学质量提供了参考.     

应用虚拟仪器技术创新测试技术课程实验教学模式

阐述了运用虚拟仪器技术创新测试技术课程实验教学模式的方案和具体实践过程.测试技术课程虚拟仪器实验系统,具有结构简单、成本低廉、教学效果好等优点.     

成果导向教育理念下的理实一体化教学模式——以供配电技术课程教学为例

文章以成果导向教育理念为指导思想,对课程进行理实一体化教学模式改革。首先从教学目标、课程主线和教学评价上论述了课程的设计思路,然后依据课程的设计思路对教学内容进行了理实一体化教学设计。实践表明:在成果导向教育理念指导下的"供配电技术"课程理实一体化教学,通过对教学项目、教学活动和教学评价的理实一体化教学设计有效地使教学目标落实到了实处,保证了教学目标与教学结果的一致性。     

计算机网络技术与设备课程教学改革探索

为了提高计算机网络技术与设备课程的教学效果,针对课程特点以及教学中存在的问题,采取教学内容设计、多种教学方法结合的理论教学改革和"六步法"实践教学方法以及网络在线资源学习等改进措施.这些措施在教学实践中取得了较好效果,可为其他课程的教学提供参考.     

基于NI ELVIS Ⅱ+和LabVIEW的计数器实验设计

在"虚拟仪器技术"课程改革与建设的背景下,遵循"软硬结合"、"边讲边练"、"讲练结合"的原则,归纳了一个计数器实验的整体设计思路、完整设计方案,并给出了基于LabVIEW Express Ⅵ中的设备、DAQ Assistant Ⅵ和DAQmx Polymorphic Ⅵ三种开发模式下的具体实现方法。这三种方法均能实时、准确地完成数据采集与输出控制。     

环境监测虚拟仪器的设计

主要对环境监测和虚拟仪器技术做了较为深入细致的研究探讨,设计开发了虚拟仪器系统的硬件和部分系统软件,组建了虚拟仪器开发平台。在硬件的设计中,应用了目前比较流行的CPLD/FPGA可编程技术,增加了硬件的通用性和灵活性。     

“网络工程规划与设计”课程教学改革探索

"网络工程规划与设计"课程是高职院校计算机网络技术、网络工程专业的一门专业核心课程。结合湖南工业职业技术学院与华为的校企合作,在课程教学项目遴选、教学内容组织、教学设计、教学方法与手段、教学资源建设等方面进行尝试性的改革探索为提高学生职业核心竞争力,实现综合能力与职业岗位"零距离"对接提供了方法与思路。     

基于声卡的虚拟仪器在通信专业教学中的应用

为了将虚拟仪器技术应用于实践教学中,基于虚拟仪器开发平台Labwindows/CVI设计了一个通信虚拟实验系统,并应用于通信专业的实验教学中。该系统是一个功能较完善的虚拟实验系统,有效地提高了通信实验教学的质量与水平。     

“互联网+”课程思政的高职专业课教学改革

针对目前在高职院校专业课教学中,课程思政实施仅停留于口号和形式,思政教育仍以思政课程为主、没有充分利用"互联网+"教学及育人等问题,以《港口集装箱机械与输送机械》课程为例,进行了"互联网+"课程思政的高职专业课教学改革研究。从做好"互联网+"课程思政的顶层设计,到教学设计改革、挖掘思政元素丰富教学内容,再到教学方法评价方式改革,充分利用"互联网+"技术,将知识传授、能力培养与价值引领相有机统一,积极发挥高职专业课课堂主渠道作用,培养德才兼备的社会主义接班人。实践表明,采用"互联网+"课程思政教学新范式,可提高学生综合素养,值得借鉴。     

“3D 打印技术” 公选实践课程教学探讨

针对本校坚持职业导向的高等教育,培养高技能应用型人才的办学定位。我校工程训练中心设置了"3D打印技术"的公选实践课程,旨在建设以先进制造技术为中心的新型制造设备和工艺教学体系。但3D打印技术应用于实践教育领域还处于新兴探索阶段,在实践教学方面仍存在着一定的问题。因此从"3D打印技术"公选实践课程的教学目标、教学内容设计、学习能力训练、技能竞赛出发,并融入课程思政、网络教学方式,对课程教学模式进行探讨。有效培养学生的设计能力和创新思维,提高学生的工程实践能力,推动应用型人才培养的教学方式的改革。     

“翻转课堂”教学模式在C语言课程中的设计与应用

引入"翻转课堂"教学模式和"微课程"的相关概念,分析其在C语言课程中应用的可行性,并探讨"微课程"翻转课学堂教学模式在C语言课程中的设计与应用,充分发挥网络技术和数字化教学辅具的作用,建立起一种"基于网络的学习任务"和"学生自主学习课堂"二者交互作用基础上的新型教学方法。