高职院校与区域性行业协会发展“产学联盟”的研究与实践

校企合作教育是高等职业教育人才培养的基本途径,是高等职业教育的一个显著特点。目前,在发展高职教育校企合作过程中,仍存在诸多不足。通过研究发现,高职院校与区域性行业协会通过共同成立项目合作攻关小组、共建实践基地、共建培训中心、联合开办项目工作室等模式建立“产学联盟”,将极大地促进我国职业教育的校企合作,更好地培养出符合我国经济建设需求的优秀技能型人才。     

高职院校计算机网络专业校企合作人才培养模式研究

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,校企合作将是高职院校培养高素质技能型人才的必然趋势。文章从校企合作中存在的问题出发,对计算机网络专业校企合作的人才培养模式进行了研究分析,提出只有通过政府、企业和学校三方面的紧密合作,才能真正实现计算机网络专业学生毕业与就业的无缝对接。     

浅谈校企合作模式下高职学生创新能力的培养

新时期的高职教育需要培养创新型的人才,校企强强联合、优势互补,能够共同推进高等职业教育创新人才的培养。本文分析了当前高职学生创新能力的现状,提出了校企合作模式下培养高职学生创新能力的途径。     

高职学校产教融合、校企合作的对策研究

高职学校以培养高素质应用型专业技能人才为目标,而应用型专业技能人才的培养与我国职业教育体系倡导的产教融合、校企合作的高职院校办学方针是密不可分的。产教融合、校企业作的办学模式,已经成为国际高等职业学校办学的发展方向。     

高职院校“工学结合、校企联动”的计算机网络技术专业人才培养模式探讨

为了搭建校企合作的平台,培养适应区域经济发展需求的高素质技能型人才,提升高等职业教育专业服务产业发展能力,本文以湖北三峡职业技术学院为例,探讨"工学结合、校企联动"的计算机网络技术专业人才培养模式。     

高职市场营销专业“校企合作”课程开发体系建设探讨

高等职业教育市场营销专业人才培养模式的改革要以校企合作为基础,适应市场需求、提升人才培养规格,使企业的人才需求与学校的发展目标结合起来,建立校企双赢的合作机制。高职院校只有在校企合作制订营销人才培养方案、校企合作解决高职营销学生就业问题、校企合作共建实训基地进行实践、校企合作进行专业课程的教学改革等方面与企业紧密结合,才能提高学生营销专业能力、方法能力和社会能力,有效解决学生就业的“零距离”对接,实现营销专业应用型人才的培养目标。     

校企合一模式培养计算机卓越工程师的研究与实践

近年来,我国高等院校将"卓越工程师教育培养"定为主要教学计划,是由工科教学向工程教学转变的重要项目,目前教学注重的是学习能力和学习素质双向培养,校企协作共同培养学生,计算机卓越工程的培养成为校企重点改革教学内容.本文主要根据计算机专业的特点,对校企合一模式培养计算机卓越工程师的研究与实践进行阐述,首先对现阶段校企合作存在的不足进行分析,然后详细的说明了校企合作在产学联动中起的作用,最后对校企合作、共同培养的途径进行阐述,希望可以帮助培养计算机专业培养卓越人才.     

关于高职院校适应大数据产业发展下的办学理念的思考

大数据、云计算等新技术已经来临,职业院校应该如何适应该技术,培养相关的合格人才是文章研究的重点,职业院校以就业为导向的教育模式,说明了职业院校的教学目的,强调了就业的重要性,而培养应用型人才更是高等职业教育人才的时代要求。校企合作作为高职教育模式的一种创新,对应用人才的培养起到了极大的推动作用。文章通过对目前互联网时代大数据技术的分析,讨论了校企合作这种新型的教育模式对学生实践能力、职业技能以及提升学生的就业竞争力等方面起到的较大的促进作用。     

校企合作模式下高职院校图书馆的创新服务

校企合作模式是高等职业教育培养合格人才的一条重要途径。高职院校图书馆应积极参与,利用自身的人才优势与资源优势,为校企双方提供创新服务,促进校企深度融合。     

高职电子信息工程技术专业校企合作模式的探讨

随着我国高职教育发展的规模增加,以及当今社会发展对技能人才的急切需求,高等职业教育面临着机遇和挑战。本文从高职院校电子信息工程技术专业校企合作模式分析入手,探讨校企合作的有效方法,解决校企合作过程中出现的问题,建立学校和企业双方的资源的整合和优化的模式,以化解当前高职电子信息工程技术专业的毕业学生就业难的问题。     

基于校企合作高职会计专业实践教学模式的探索

为了提高我国高等职业教育的教学质量,突出培养实践能力,改革人才培养模式,高职人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。对于高职会计专业学生而言,这三个关键环节主要是实训与实习。通过校企合作高职会计专业实践教学,采用多元化实践教学模式,完善实训实习环节,提高实践能力,才能培养高素质技术能型应用人才,满足社会对会计人才的需求。     

陕西理工大学化学与环境科学学院副教授刘军海 走进企业“授业解惑”,助推企业创新发展

<正>当前社会竞争激烈,各大高校结合办学经验以及当前社会发展趋势,大力发展校企合作模式。校企合作模式是学校与企业联合培养人才的一种新兴育人模式,学校借助企业在仪器设备齐全以及新产品研发方面的优势,针对性地培养应用型人才,注重人才的时效性与实用性。企业借助学校基础理论教学扎实的长处,切实解决企业运行或者实际生产中所遇到的难题。校企合作是近年来我国高校各学科专业培养社会综合性人才的主要模式,也是我国未来素质教育的主要发展趋势。     

高职教育校企合作模式的探析

校企合作是高等职业教育发展的源动力,也是提升高职院校软实力的基本途径,推进高职教育校企合作是推动高等职业教育发展的首要任务,高职教育校企合作,是一项非常复杂的系统工程,探索高职教育校企合作的主要模式,存在的问题和实施路径,提升高职教育校企合作核心竞争力,从而提高高职教育的教学质量。     

校企合作视域下的高职院校人才培养与就业一体化研究

当前我国高职院校在校企合作中对于人才的培养与就业方式的选择方面还存在不足,本文对高职院校人才培养模式与就业方式存在的问题进行了详细分析,提出了改革校企合作视域下高职院校人才培养与就业一体化的对策建议。     

高职校企合作育人路径优化探析 ———以江苏经贸职业技术学院快递物流专业为例

产教融合、校企合作育人已日益成为我国高职教育关注的焦点。 文章在反思校企合作育人实践的基础上,分析得出当前高等职业教育人才培养普遍面临的难题。 要激发企业参与高职教育人才培养的积极性和主动性,政府应 加大政策引导支持力度,进一步深化“放管服”改革,综合运用宏观调控手段,严格产教融合型企业的复核、审批和考核评 价;高职院校要切实考虑企业的利益诉求,强化企业的主体地位,共同培养技术技能人才;企业要转变观念,抢抓机遇,主 动作为,积极参与对接职业教育人才培养工作。     

校企合作在软件工程教育中的作用探析

培养专业技术人才最为重要的目标在于为社会输送优质的可用之才。软件工程专业自身的特殊性,要求员工具备较强的实践性,这对学校在培养软件工程人才时开展实践教学活动提出了较高的要求,也突出了校企合作在人才培养中的重要性。文章分析校企合作在软件工程教育中的重要性,并深入探讨软件工程教学活动中应如何开展校企合作活动,以持续提升软件工程人才的专业实践技能。     

高职院校的校企合作教育研究

校企合作是办好职业教育,培养社会所需要的技能型人才的重要途径,可以全面提高学生实践能力。文章先介绍了校企合作中存在的几个问题,校企合作的重要意义,最后给出了优化校企合作的办法。     

工学结合的现代学徒制人才质量培养路径与提升策略研究——以南京铁道职业技术学院铁道工程技术专业为例

随着现代学徒制试点的不断深入,现代学徒制已成为高等职业院校培养技术技能型人才的重要方式。高职院校的这种基于工学结合培养模式下的人才培养质量问题,不断受到校、企和社会各界的重视。为提高人才培养质量,文章从我校铁道工程技术专业实际出发,构建培养方案、双师型教师队伍建设、课程内容与课程体系、实习实训基地建设、教学方法以及校企合作等方面人才质量的培养体系。基于该人才培养质量成效和存在问题,提出相应的人才质量提升的具体措施。     

高职院校的校企合作教育研究

校企合作是办好职业教育,培养社会所需要的技能型人才的重要途径,可以全面提高学生实践能力。文章先介绍了校企合作中存在的几个问题,校企合作的重要意义,最后给出了优化校企合作的办法。     

应用型软件服务外包人才培养模式的思考

基于我国目前软件外包行业发展的巨大机遇和软件外包人才培养存在的问题,参照我国建设新型产业对人才的需求标准,以及本校软件学院学生自身的特点,本文提出一种面向市场需求的校企合作方式培养软件外包人才的改革方案,实验证明,该方案在本校的教学改革发展中取得了初步的成效.