移动学习中学习共同体的设计与实现

移动学习和学习共同体是当前教育技术领域两个研究的热点.但是对于移动学习中学习共同体的研究却少之又少.简单介绍了移动学习及其特点,分析了移动学习共同体和网络学习共同体之间的差异,并最终设计和实现了移动学习中的学习共同体.     

移动学习模式分析及其实施问题

近年来,随着通信设备和移动数字化技术的不断发展和宣传,逐步地形成了一种新兴的学习模式——移动学习。移动学习的含义是,通过移动设备和移动通信技术进行的随时随地的学习,前提是具备移动计算设备。用于移动学习的移动设备必须能够高效地向学员呈现所学内容并且做好教师与学习者之间的沟通桥梁。目前,移动学习正慢慢地被世界各个教育学术领域接受并获得一定好评。文章从移动学习模式的定义着手,有针对性地分析移动学习模式的优缺点和作用,进而对其不足之处提出合理性的解决方法。     

基于微信公众平台的移动学习系统设计与实现

近年来,随着移动学习的逐渐普及,大学生对移动学习的需求也日益强烈。移动学习被认为是一种未来的大学生学习模式。为满足大学生的移动学习需求,文章基于微信公众平台设计了一个移动学习系统。经过前期的测试和使用,系统效果良好,具有进一步的开发和使用价值。     

移动学习系统在远程教育中的构建与应用

远程教育的基础是教育资源传播技术,现如今,科学技术发展迅速,移动通讯技术也在不断发展,移动终端已经成为远程教育中,移动学习资源的重要载体。为了便于远程教育学习者能够灵活便捷的参与学习,必须对移动学习系统进行深入研究。对此,本文首先介绍了移动学习的定义,然后对移动学习系统构建的必要性及可行性进行了分析,并具体探究了移动学习系统的构建方式。     

关于移动学习对中学课业传达的探讨

移动学习(M-learning)是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间任何地点开展的学习,移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效呈现学习内容并提供教师与学习者之间的双向交流,00后的学生网络学习是一个基本技能,而作为课外的课业运用移动学习值得深入探讨。     

移动学习正在成为一种新的学习革命

<正>移动学习是移动通信与数字化学习的结合。移动学习在数字化学习的基础上,通过有效结合移动通信技术,给学习者带来了随时随地学习的全新感受。移动学习是利用各种移动智能终端实现的数字化学习,具有供学习者随时随地获取的学习资源,强大的搜索能力,丰富的交互性,对有效学习的强力支持和基于绩效的评价等特点。移动学习所使用的移动智能终端能有效地呈现学习内容,提供教师与学习者之间的双向交流。移动学习除了具有数字化学习的所有特征之外,还有其独一无二的移动性特征,使学习者能突破     

基于HTML5的移动学习平台的设计与研究

移动学习是移动互联网时代下兴起的学习方式,其学习灵活性和便捷性等独特优势,使其成为未来教育发展的重要组成部分,文章通过对移动学习发展现状的分析,提出了基于B/S结构体系并结合HTML5、ASP.NET4及SQL Server2008 R2技术的移动学习平台的设计,从移动学习平台的开发环境、功能模块和数据库建设方面进行了设计,为移动学习平台的可行性研究提供了参考。     

探讨微视频在移动学习中的实践意义

本文从移动学习的必然趋势,引出互联网学习中不可或缺的微视频。从微视频的优缺点分析出发,结合移动学习的特点,指出微视频是移动互联网时代最契合的学习资源,符合大众学习习惯的养成。     

微信公众平台在移动学习中的应用分析

利用微信公众平台进行移动学习是现在公众进行学习的一种新兴方式,这种方式具有即时、方便、不受时间限制等众多的优点。本文根据微信公众学习在移动学习中的具体应用,对微信公众平台在移动学习中的应用方式进行分析,研究微信公众平台在移动学习应用中存在的具体问题。     

基于上下文感知的移动学习系统设计

移动学习足了信息化时代人们随时随地进行学习的需求,是泛在学习的重要组成。然而用户个体的差异性、学习环境的复杂性、终端设备的局限性等因素阻碍了移动学习的个性化发展。在对比了现有移动学习实现模式的基础上,构建了一个基于上下文感知的移动学习系统,利用泛在计算中的上下文感知技术应对复杂的学习环境,提升人与移动设备之间的交互,实现系统的个性化及智能化。     

新型通信技术对移动学习的影响研究

移动学习是继网络学习后又一种新型的学习模式,是教育技术研究领域的一个新热点。随着3G/4G移动通信技术的蓬勃发展,其便携式和网络在线的特点为移动学习注入了新的活力,人们开始探索移动学习的潜力。基于新一代通信技术的发展,包括3G/4G移动通信技术、三网融合新技术等。这里首先详细论述了基于3G/4G技术对移动学习的影响,包括3G/4G技术优势,教育关系和移动学习系统架构,最后还简要分析了三网融合平台构建对移动学习的影响。     

基于移动学习模式的高职院校学生自主学习策略研究

移动学习模式作为智慧校园建设的组成部分,是随着大数据技术、“互联网+”、移动智慧产品的发展而出现的新的学习模式。高职艺术设计专业学生自主学习策略研究框架是基于高职院校学生的学情特征、学习习惯特征、学习心理特征设定的。文章对构建移动学习教学模式的理论体系进行研究,首先探索了移动学习资源和平台建设的路径,建立了“资源—学习—教学—评价—优化升级”的移动学习循环系统;其次探讨了自主学习机制下系统的改进,进一步促进高职艺术设计专业学生自主学习水平的提高。     

云端一体化环境下移动学习资源的设计探索

信息技术的飞速发展对社会生产生活的影响十分巨大,尤其是移动智能终端的出现极大地提高了人们的生活水平.而将信息技术应用在教育行业中,对现有的教育技术进行改革,可以延伸教育学习的时间和空间,提高学习质量和学习效率.因此,移动学习拥有较好的发展前景.但是在移动学习仍然处于发展阶段,在推广和应用过程中还存在很多问题,因此,加强对移动学习资源的探索研究极具现实意义.文章主要对云端一体化环境下的移动学习资源的发展进行分析探讨,为移动学习资源的发展提供思路.     

基于微信的社区移动学习资源建设研究

随着移动互联网技术的迅速发展,各类移动终端设备在日常生活中得到普及,人们的学习场所和学习时间逐渐发生着变化,使用手机、利用碎片时间来移动学习的方式悄然兴起。文章将微信与移动学习相结合,分析了社区移动学习资源的建设目标,提出基于微信的混合学习模式,并设计了基于微信的社区移动学习平台和微信移动课程,给出了某一门课程的具体实施方案,为社区移动学习提供了一种新的模式和学习资源。     

刍议移动学习模式在远程开放教育中的应用

移动学习模式是近几年才兴起的学习模式的一种，经过一段时间的发展，它在远程教育上的应用范围逐步扩大。文章结合移动学习的概念、特点，介绍了移动学习模式的类型、可行性，对移动学习在远程教育上面的应用前景进行了大胆想象，并就移动学习模式在远程教育中的应用提出了几点建议。     

中高职移动学习平台设计与开发

文章就中高职移动学习平台的建设背景及意义、优势特点展开阐述,指出移动学习平台必须具备的基本功能;针对移动学习平台基本功能,提出移动学习平台的设计策略,并实施移动学习平台开发;构建了基于移动学习平台核心内容的开发设计方式及结构化平台的设计方式。     

移动学习平台的构建

移动学习平台的建立对教与学都起着至关重要的作用,有了这样的平台,能够增强学习者学习的兴趣,兴趣是学习之本,有了兴趣,自然也就提高了学习效率,而且它不受时间和空间的限制,可以随时随地、自由自在的进行任何目的、任何方式的学习,学习环境是移动的,教师和学习者也都是移动的。     

成人移动学习的设计及优化建议研究

移动学习主要通过移动互联技术以及移动终端设备实现知识获取。随着社会的前进与技术水平的提升,移动学习对于成人学习的作用影响也将更加突出。本文将围绕成人移动学习,着重研究平台设计、优化改进问题,希望可完善成人移动学习,促进平台建设。     

基于云计算的移动学习资源建设研究

针对当前智能手机、掌上电脑等移动终端得到了越来越广泛的应用,而移动学习系统资源建设却相对发展缓慢,无法满足用户的移动学习需求,文章对云计算技术与移动学习资源建设相结合进行了浅析,首先介绍了云计算技术及移动学习领域的发展现状,其次就云计算技术与移动学习相结合的必要性进行了探讨,最后讨论了云计算支持的移动学习资源建设的实现。     

基于微信公众平台移动混合学习SECOND模型研究

结合移动混合学习理论和文献研究法探讨任何学习模型和平台不断迁移的原因,结果显示平台的社交性、开放性和发展性是关键元素。在此基础上分三个层次构建移动混合学习SECOND模型,包括:以移动网络社交性、开放性和经济性为特色的基础层;由7C模型构成的教学实施层;以移动混合学习平台为媒介的发展层。最后以微信公众平台实证移动混合学习SECOND模型。