作为研究的设计（Design as Research）初探

“设计研究”是在设计方法运动下发展的科学研究领域，是指将设计过程作为一种研究过程。本文在对设计与研究的定义与关系作出分析的基础上，分别从哲学、逻辑和社会层面上对作为研究的设计（Design as Research）这一新型设计方法进行了初步的探讨。     

试析抽象艺术在设计教学中的作用

正抽象艺术的形成抽象艺术起源于20世纪初期,在社会需求增长的刺激下,欧洲出现的一种新的艺术流派,抽象艺术家们旨在用艺术创造活动积极参与构建未来理想社会。这就与设计艺术发生了很大的联系,集中体现在三个运动:荷兰的"风格派"运动、俄国的"构成主义"运动和德国的包豪斯设计教育。其中德国的包豪斯教育也是对我国设计教育影响最大。包豪斯学校是1919年在德国的魏玛市成立。包豪斯学院以培养设计师为目标,开创了一整套崭新的艺术设计教学计划和艺术理论     

住宅空间女性的隐匿

有关空间性别问题的讨论来源于19世纪末在欧美国家兴起的女性主义运动。这个运动致力于为女性谋求与男性平等的社会地位。这一理想的诉求反映在建筑学领域的空间上,便引发出了另一种对空间属性的解读。有关空间与性别的探讨开始正式成为设计话语的一部分。通过住宅这一主要被大众使用的典型空间去回顾传统住宅中的女性空间,以及剖析现代住宅空间中女性的失语和隐匿。并以此分析未来住宅设计的趋势和发展方向。     

全球图景中的田园城市运动研究(1899-1945)(下):田园城市运动的传播、调适与创新

田园城市运动既是将田园城市思想迅速传播到世界各地的过程,也是不断修订、完善和扩充田园城市思想的过程。从全球范围而言,英美两国相继主导了田园城市运动。英国不但是田园城市思想的发源地,一战结束之前田园城市运动的规划思想和设计原则、标准和方法,无不惟其马首是瞻。一战结束后,由于社会主义运动和现代主义运动的迅猛发展,已失社会改良宏图、仅以物质环境建设为务的田园城市运动在欧洲大陆逐渐被边缘化,而在大洋彼岸的美国却出现了令人振奋的景象,不但突破了既有的田园城市设计框架,也推动了这一运动在非西方世界的传播和实践。在全球视野下、从较长时段比较研究不同国家和地区的田园城市运动发展路径的差别与原因,考察一种规划思想的传播、调整和接受的历史过程。     

浅谈“篡改”艺术

纵观历史发展,从文化角度分析"篡改"文化,即在现代主义泛滥过后,在以意大利反设计运动、波普运动为代表的后现代风格引领下,我们可以看到一种隐藏在人们内心深处对所谓"正统"的叛逆、对权威的戏谑,这也正是人类社会从工业时代进入后工业时代后所体现出的一道独特风景。     

一种松土器齿尖运动轨迹的求法

针对一种松土角可调的松土器,计算机构自由度,提出一种解析算法,利用这一方法构建数学模型和非线性方程组,并运用MATLAB软件进行求解,绘制齿尖的运动包络图,计算主要作业性能参数,通过一个实例进行计算论证。该方法可为后续此类型松土器结构的改进或设计提供一种简捷高效的计算方法和思路。     

一年级单元03

这个单元设置的目的围绕着两个主题:运动和安置(迁徙和定居)。在前半年,学生们完成了一系列的草图,这些草图描绘了伦敦全城从总体到细部的全部行程,并最终把焦点集中在一个小小的瞬间,那里是他们曾经旅行的一个地方,这里提供了一个对物体的世俗性及其用料进行检测的议题,以及运动从一种条件到另一种条件下的转换。这一年的第二个阶段建立在多赛特胡克公园,它考虑了定居的基本条件或社区和社会生活的开端。学生们在胡克公园的广场上设计了不同规模的项目,探索了这块用地上各要素的特性。这两个阶段主要训练制作和造型的过程和能力。     

多台机器作用下基础振动合成的计算

分别对同一基础上设置多台机器,设计工作频率相同和不同的情况;基础上只设置一台机器,在其旋转主轴上带有几个不同转速的运动部件的情况;基础上设置一台往复式机器,其旋转运动质量的频率和汽缸往复运动频率相差一倍的情况进行分析研究,最后给出这几种情况下振动合成计算的建议。     

黄山市城市建筑勘察设计院

正有一种发展使命我们努力践行……有一种社会责任我们义无反顾……有一种创新追求我们永不停息……1985——2015庆祝黄山市城市建筑勘察设计院成立30周年设计职业应该是全世界最美、最具创造性、最能将无限充分的智力思维活动与有限适量的体力四肢运动内在结合的阳光有氧职业,在当下时代,这一职业正逢获拥有了     

何为空间的句法?作为界面的建筑及其设计

空间,因其为出行、可达、可见、共同在场或相遇提供了结构化的可供性,犹如一种语言,一种我们可以通过设计空间关系来满足社会或个人生活方式的媒介。我将空间句法定义为一种有关栖居空间在物理和社会层面的认知与理解的描述性理论,它关注空间环境在感知、关联和功能等方面的可供性。我进一步对空间句法作为空间语言的解释性理论和它的用途做了区分;二者分别关于社会空间系统的理解和设计。由此引出了界面这一概念,并分别从研究、设计实践及工作坊教学的角度论述了关于界面的三个案例。第一个界面的案例是传播设计公司的办公环境:运动与相遇、运动与视觉信息之间的界面促进了员工之间的共同意识和非正式学习模式,这反过来又使偶发性的工作交流变得更为高效。如此提升了公司的创造力和生产力。第二个界面的案例有关博物馆设计。可见与可达关系的互动赋予建筑的中心庭院如舞台剧场般的特质,支撑了馆方意图实现的功能多样性,不仅限于雕塑展、还可供举办各类演出和活动。第三个界面,以工作坊项目对城市中心区未来零售空间的设计思考为例,阐述了在商品陈列、存放和商客交流之间形成新的界面转化,进而从类型学角度对传统百货商店进行再定义。通过上述三个例子,本文将界面定义为影响整体空间结构的各类要素之间的复合关系,功能的可供性及其相关的句法条件界定了要素的类别。     

从图解到影像——当代数字媒介对建筑设计表现的影响及其应用

文章从当代建筑设计及成果表达中的两个代表性数字技术应用表征—图解和影像着手,探讨了日趋成熟的数字技术媒介在建筑设计阶段乃至最终成果表达中的综合应用,借此为多层次、多角度、系统化的建筑设计表达提供有益的探索和思考。     

抽象派艺术与现代建筑的形态构成

该文通过对抽象派艺术和现代建筑形态构成的比较研究，试图揭示出抽象艺术在成为一种“理念”之后对建筑设计所产生的广泛而深远的影响，并认定“抽象的构成”在当代已成为一种普遍的设计原则和设计理念。     

生长在自然之中--深圳市红岭中学高中部规划设计

本文对深圳市红岭中学高中部的设计方案进行了介绍，简述了利用地形、地势。采用自由变幻的折线形建筑形态与高低错落的庭院空间的组织方法，创造出一种动态的、充满戏剧性效果的校园建筑氛围。     

城市中的剧院 剧院中的城市 北京中国国家大剧院评析

建成后的国家大剧院已经逐渐地融入了城市的生活,在对音乐与艺术体验中,针对该建筑的争论依然很多。文章从国家大剧院的城市属性、建筑本体设计以及观演建筑评价等三个方面对国家大剧院进行评析,并尝试在对国家大剧院体验式的解读中建立一种理性的思考。     

先进制造业的典型生产模式对于建筑设计平台架构的启示

建筑设计行业对于自身转型升级的需求催生了在行业中建立建筑设计平台的诉求.建立建筑设计平台的核心任务是实现建筑设计平台架构,这种平台架构可以将制造业平台作为参照主体,将先进制造业的生产模式作为参照内容.本文围绕建筑设计平台架构这一主题,以先进制造业的生产模式为借鉴对象,通过解析先进制造业的四种典型生产模式,从数字化思维、设计资源信息化、设计流程再造、模型虚拟仿真等方面探讨了这四种模式对于建筑设计平台架构的启示,为建筑设计平台的架构以及建筑设计行业的转型升级提供关联于先进制造业的跨学科思路和视野.     

有侧重的建筑设计能力的训练与培养

通过探讨以有侧重的建筑设计模块训练的模式替代传统的建筑设计课程的训练模式,论述有侧重的建筑设计能力的训练与培养模式的有效性,使学生能够循序渐进地掌握建筑设计的综合能力,达到培养建筑设计能力的目的。     

工程设计模式在建筑学专业建筑施工课程教学中的应用

从建筑工程质量入手,在分析建筑学专业人才培养及建筑施工课程教学现状的基础上,探索将工程设计模式应用于建筑学专业建筑施工课程教学之中,提出工程设计模式案例教学与建筑学专业课程设计相结合的教学思路。通过对建筑学专业工程设计模式案例教学过程的展示和教学效果的分析,阐述工程设计模式教学的程序与特点。教学实践证明,建筑学专业建筑施工课程工程设计模式教学不仅丰富了课程教学内容,同时还提高了建筑学专业学生的自主学习能力和工程实践能力,为建筑学专业课程教学实践提供新的思路。     

从建筑策划到建筑设计

拓展建筑学学科体系，完善和建立新的理论，概念和方法是当代建筑师的历史责任，阐述了建筑策划思想的产生和概念轮廓，特别就建筑策划到建筑设计这一环节，论述了两种的相关性，制约性和理论模式，指出在世纪更替的今天，建筑师理应学会和具备建筑策划的方法，并以此确保建筑创作在环境效益，社会效益和经济效益三方面俱佳，满足时代发展的要求。     

对风景园林学科建筑设计教育的思考

在当今环境保护意识日益增强,技术飞速发展,地域性得到广泛关注的时代背景下,传统的建筑与景观的二分关系被打破,风景园林与建筑愈加密不可分,越来越多景观与建筑的一体化实践,需要跨越两者的藩篱进行深度整合。风景园林专业的建筑设计课程由于课时较短,传统的建筑设计教学必须加以精炼才能适应该专业需求。从当前建筑设计教育的发展趋势出发,提出应着重培养学生的建筑造型设计能力,使学生具备整合设计建筑造型与景观造型的能力。围绕这一主线,提出相关建筑设计课程的教学目标和相关能力的培养;提出应在建筑通识教育的基础上,着力从场地／场所、功能／空间、结构、构造,材料、建筑技术这4个方面培养学生的建筑设计能力：提出将中国传统建筑设计做为风景园林专业建筑设计课的特色。     

建筑设计与结构选型要素讨论

本文首先对建筑设计与结构设计的基本概念作了阐释，其次分析了建筑设计和结构选型的要素，最后对建筑设计与结构设计的关系加以讨论。因此，本文对当前的建筑设计和结构选型具有一定的借鉴意义。