建筑设计课程思政的探索与实践研究

如何在专业课程中开展课程思政是目前各高校在贯彻习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中热点讨论的问题。建筑设计作为一门建筑学专业的核心课程,通过剖析目前高校开展课程思政的情况及在建筑设计课程中开展课程思政的意义,探讨了在建筑设计课程中开展课程思政的途径。     

基于课程思政的建筑设计课程的教学研究与探索——以《建筑设计四》为例

《建筑设计四》课程是建筑学专业的一门专业核心课程,对培养建筑设计及相关行业具备实践能力和创新意识的高级应用技术型人才,起着重要作用。为此,探讨该课程如何树立为人民做好设计的专业价值观与思政建设目标,提出在课程中引入工匠精神、责任意识、生态文明、审美素养等思政元素,以OBE理念组织教学。以学生专业知识培养、学生学习能力培养为重点,注重理论联系实际,将优秀设计案例及专业知识实际工程应用内容贯穿整个教学过程,激发学生学习兴趣,培养学生认识工程问题、解决复杂工程问题的能力。采用翻转课堂、案例式、竞赛嵌入式、线上线下辅导等灵活多变的教学模式,保证支撑毕业要求的所有指标点落到实处,从而实现专业知识与思政教学的互相融合。     

浅析建筑设计概论课程教学

建筑设计概论课程是建筑学专业的启蒙课程。因此课程目标是奠定学生坚实的基础,并有利于后续课程的学习。基于课程特点与课程目标,文章总结了金陵科技学院建筑设计概论课程的教学思路：帮助学生建构完整的专业知识体系,明确建筑师的职责,培养学生专业学习的兴趣,拓展视野。     

建筑设计基础课程改革经验探讨

作为建筑学专业一年级新生走进建筑设计大门的启蒙专业课程,建筑设计基础课程的重要性不言而喻。以南通大学建筑系课程教学实践为依托,分析现阶段建筑设计基础课程教学和考核中存在的问题,探讨和总结建筑设计基础课程改革的经验。     

数字建筑设计教学实践析

介绍了建筑学专业毕业设计小组的数字化教学课题实践,尝试将数字现象与本质、认知与方法、构想与操作,放到建筑设计课程的整个过程中进行全面地观察和评估,探讨了教学中有关数字建筑创作思考与设计操作方法对建筑设计过程中的影响及其积极意义。     

基于BIM技术的建筑设计课程教学改革与实践

随着以BIM技术为核心的建筑信息化改革的全面推行,传统的建筑学专业教育也迎来了新的挑战.因此,基于BIM技术的建筑学专业教学改革与实践尤为重要.文章从优化专业课程、优化教学手段、改变教学理念、提高学生的综合实践和协作能力四个方面,对建筑类专业教学改革进行了深入探讨.     

建筑设计基础课程教学模式探索

以中国矿业大学建筑学专业建筑设计基础课程教学为例,探讨课程教学改革思路与方法。以"场所—空间—建构"为主线,在教学中通过变换不同的视角,使学生针对同一地块不同对象分别设计,最终将这些相互影响的设计成果与要素合理整合,形成同一地块的整体性设计成果,借以培养学生的场地意识、观察能力与团队协作能力。     

建筑设计基础课程设置的探索与实践

传统建筑学教育所采用的训练方法和手段面临许多新的挑战。通过对建筑设计基础教学面临问题的分析,提出对建筑学基础课程教学的教学目的、教学内容等方面的改革看法,阐明注重传统技能训练和创造性思维培养的重要性,提出对建筑学基础课程设置等方面的改革的基本思路和尝试。     

对建筑设计课程传统范式教学的思考

对建筑学专业的教学方法研究一直是建筑教育中的热点问题,由于沿用传统的教学理论和培养模式存在着局限与不足,促使我们对建筑设计课程的教学思路进行改革和调整.在对建筑设计类专业教与学内容特点分析的基础上,对重过程、轻结果,培养学生独立见解与想象力和注重社会职业化培养三个环节,提出构建动态的综合课程体系与质量管理措施的要求.     

可持续发展设计思想在建筑设计教学中的运用

该文从可持续发展设计的基本原则出发,探讨我国建筑教育的发展方向,通过总结武汉工业大学建筑系近年来的教学改革实践,就建筑学专业教学中的课程体系、教学内容等问题提出建设性意见。     

建筑设计课程扩展式教学研究

该文就建筑学教学的主干课——建筑设计进行研究,提出以课堂教学为核心,在教学时间、空间、目标、范畴、手段、成果等方面进行全面扩展的扩展式教学模式。使建筑设计教学从课堂上扩展到实践中,从建筑设计领域扩展到建筑科学领域,形成综合、整体、开放式的教育教学体系,提高学生对建筑科学的全面认识,增强学生的综合能力,培养多元化人才,以适应时代的要求。     

与建筑设计相结合的建筑声学教学实践

该文通过分析建筑学在各工科类专业中比较特殊,提出在课程设置中,建筑设计是主线,学生的艺术修养、创作以及形象思维的培养占着相当重要地位,学生对此的兴趣最大,投入多,但不免带来一些忽视建筑技术知识的倾向,如果这些建筑技术课程的内容安排得不合适,更会影响教学效果。对这一现实问题,可以通过强化建筑技术支撑平台的建设,加强建筑技术课程教学同建筑设计课程教学相结合的方式来解决。     

建筑生成设计方法教学实践

介绍以复杂系统模型为基础的东南大学建筑生成设计教学现状,呈现部分建筑生成设计教学成果,进而提出作为一种崭新建筑学方法的现实意义.     

建筑设计与历史课程教学整合的尝试--传统建筑意象设计教学

文章对建筑设计与建筑历史在国内一向过于界限分明的现象提出质疑,指出其对建筑教育的不利影响;通过对传统建筑意象设计教学的过程分析,介绍了近年来作者对于建筑设计与建筑史课程教学整合的的新尝试.     

《建筑设计基础》课程改革与实践

简要回顾《建筑设计基础》课程的改革背景，介绍了课程内容，概括课程犍色，对共实践进行拼对其未来发展提出了展望。     

建筑设计课程教学随想

本文以课程教学目标为讨论的出发点，探讨以动态的教学机制为基础进行建筑设计课程学计划的可能性，从教学内容及构成，教学形式及操作，教学环节及执行等方面阐述相应的观点和看法。     

模拟实践教学在建筑理论教学中的有益尝试

文章从课前准备、课堂营建以及课后反思三个方面,浅谈了对课堂文化建构以及教学软环境的认识和想法;并以建筑史课程为例,介绍模拟实践教学的方法实践。建筑史课程是五年制建筑学专业的主干理论课程,传统教学中单纯的教与学不能有效地激发学生的兴趣,作者在课堂教学过程中尝试进行"模拟实践教学",使学生成为探索知识的主体,变被动接受为主动探索。论文给出了一个建筑理论教学中的新的教学模式,并在教学过程中进行反思。     

建筑学专业本科一年级课程教学改革实践与体会

该文阐述了建筑学专业本科一年级建筑设计基础课程在教学内容与手段、操作方法、评分规则等方面有亟待改善的问题,分析并提出教学改革的若干建议。