中式面点实操课教学研究

中式面点的实操课是中式面点教学中的重要课程,实操过程中必须要采取合理的措施,根据实际情况来设计课程,保证实操课的教学质量,提升学生的实践技能水平。在学生掌握了相关理论知识后,必须通过实操课训练,使学生能够真正的掌握这门技术。     

思科模拟软件在计算机网络教学中的应用探索

在网络应用技术大发展的今天,计算机网络课程是中职计算机专业学生必须掌握的基本技能之一,但由于教材的编写、学生的个体差异、学校的网络硬件配套跟不上时代的发展需要,导致该课程成了一门空洞的理论课。学生只学到了一堆名词,而实践动手能力低下。本文针对计算机网络教学中存在的主要问题,探索以思科模拟软件来解决教学中遇到的教学问题。     

中职计算机专业课教学中混合学习方式的实践探索

网络已经成为了当今社会经济发展中必不可少的一部分,而网络时代的中职教育也更加重视计算机专业课教学,成为了中职教育中的重点专业课程。不过,目前的中职计算机专业教学依然还存在着学生厌学、动手操作能力差等问题。而混合学习方式是要将传统课堂教学和数字化学习的优势相结合,有效地提高学生的学习效果。因此,基于混合学习方式探讨中职计算机专业课程教学方法,为中职教育的可持续发展提供有益参考。     

基于高职院校中的《windows系统管理》微课设计研究

在信息化的海洋里,学生们的面对如此丰富的资源,却依旧如饥似渴,针对此问题,微课的出现,带领学生冲向针对性强,能够启发学生创新能力以及培养学生实操能力的教学资源针对此特点以及结合高职院校的windows系统管理课程的设置,微课设计在此可以解决教师教学过程中的问题。     

基于微课的中职“机械制图”课程教学新模式研究

随着计算机、手机、网络的普及应用,传统的教学模式已不再完全适用于现代课堂。文章以中职《机械制图》课程为例,探索基于微课的教学新模式的开发和应用。通过客观的成绩分析和主观的学生调查问卷分析,可以看到这种新的教学模式对学生的学习帮助是很大的,也是有意义的,因此这种教学模式可以在其它课程或本课程的其它知识点中推广使用。     

微课在中职烹饪教学中的意义

<正>在近年中职的教育教学改革中,开创、应用了很多创新的教育教学方法,特别是微课教学的出现与应用,更打破了传统教学的旧思路,本文结合微课在传统烹饪教学中的应用,总结日常教学经验与思考,浅谈微课对中职烹饪教学的意义与思考。微课在传统烹饪教学中的应用在当下的中职学校中,职业高中的学生是一个比较特殊的群体,他们在之前的学习期间,对基础知识的掌握程度较差,大部分学生对理论学习的热情不高,缺乏钻研精神,并且学     

中职《办公软件》课程教学改革探讨

《办公软件》是中职计算机类专业的专业基础课,学好该门课程是学好其它专业课的基础。在《办公软件》课程教学中,采用多种教学方法展开各知识点教学,采用多元化的方式进行期末考核,能够体现注重理论联系实际,激发学生的学习意识,提高课堂教学质量。     

探微新形势下中职学校德育课信息化教学的特征与价值的意蕴

信息技术介入中职德育课程,有助于学生掌握德育理论,提高教学实效。本文以教学特征、价值意蕴为出发点,进行新时代中职德育信息化教学探讨,力求落实信息技术在中职德育课程中的优化功能,培养学生全新的职业理想和职业品质,充分发挥中职德育特有的熏陶感染作用,引领学生实现知识和能力并行发展。     

提高数控技能教学有效性方法的研究与实践

为培养中职数控专业学生的职业能力,更好地适应企业的需求,教师应对提高数控技能教学有效性的方法进行探索与实践。文章提出改进专业的培养方向,进行数控加工编程课程教学的改革的建议,通过采用分层教学、因材施教,加强学生实操能力训练,提高金属零件加工的难度和精度。同时,文章强调加强学生质量意识的培养,提高学生加工技能及解决实际生产问题的能力。     

中职公共计算机基础课程教学探讨

社会的发展,计算机已成为我们生活、工作、学习不可缺少的工具,中职学校教学大纲也是把计算机基础课程列为公共课程的。针对中职生对计算机课程重要性的认识度不够,学习兴趣不大的问题,对中职公共计算机课程教学方法进行了探讨。     

浅谈《微机原理与接口技术》课程在网络平台建设中的研究

随着计算机科学发展对课程改课的持续深入,高校教师在微机原理与接口技术的授课工作中遇到了一些问题,而利用网络平台进行课程的全面建设,能够解决了内容多、课时短,知识传统、科技更新快,以及理论与实践环节相脱节的问题,进而调动了学生的学习热情,提高了学生的主动性,辅助教师对学生在课前课中及课后学习的保证,达到较好的教学效果。     

微课在中职电工电子技术课堂教学中的应用研究

随着信息技术不断发展,通信网络信息技术在教育教学领域已实现广泛应用,以信息技术为基础的微课教学模式逐渐兴起。微课是一种先进的现代化教学资源,具有主题突出和形式多样的特征,其教学内容方便传递且十分精简。将微课教学模式应用在中职电工电子技术课堂教学中,可以为教学工作提供全新思路,不仅可以降低专业课难度,还可以通过更加形象生动的教学方式帮助学生理解课堂教学重点,有利于调动学生的学习热情,满足了当代学生个性化与自由化学习要求。基于此,文章分析微课教学模式在中职电工电子技术教学中的重要性与应用原则,并提出微课教学模式的具体应用与有效应用策略,以期提升中职电工电子技术课程的教学质量。     

在食品分析课程中运用混合式教学模式的探讨

食品分析是一门实践性较强的课程,是食品相关专业的核心课程和基础专业课程,是食品分析检测方面应用型人才的必学课程.食品分析课程的内容涵盖各类食品测定的理论知识、分析测定的技能和实操,是一门技术性、应用性、实践性很强的课程.该课程重视对学生实践操作技能和应用技能的培养,重视理论和实践的结合,对于巩固学生的专业知识、引导学生...     

基于应用型能力培养的“中职升本”化学工程与工艺专业人才培养模式研究与实践——以北部湾大学为例

通过对北部湾大学石油与化工学院化学工程与工艺的中职升本学生的日常培养过程中系统研究,针对其理论基础薄弱、学习主动性差、动手能力强等特点,因地制宜,以培养高素质应用性人才为导向,衔接好中职与本科教学,进行基于中职升本背景下的化工类课程教学改革目标、化工类课程实践教学改革、化工类课程考核评价方式改革研究,有的放矢根据中职升本学生特点制定合适的培养大纲,满足高层次应用型人才培养的需求。     

“互联网+”背景下“雨课堂”在建筑类中职学生德育课的应用研究

文章依据建筑类中职学生特征、"雨课堂"技术特点、混合学习理论,设计了基于"雨课堂"的混合模式教学活动,并以建筑类中职学生德育理论课为例,进行了教学改革实践研究。通过开展满意度调查和学业评定成绩教学试验,发现"雨课堂"在建筑类中职学生德育理论教学中具有较明显优点,能显著提高教学质量。结果表明,基于"雨课堂"混合教学模式是建筑类中职学生喜欢的教学改革方法,应用潜力巨大,值得进一步完善和推广。     

基于职业能力导向的中职院校服装设计教学探析

在职业教育背景下,中职院校更加注重学生实操能力、职业能力的培养,中职院校作为人才培养的重要载体,从职业能力指导的角度,积极培养应用型、实用型人才.基于此,本文对中职院校服装设计教学现状进行分析,并基于职业能力导向视角探究中职院校服装设计教学策略,旨在提升服装设计专业人才培养质量,更好地满足社会各岗位对复合型、技能型人才...     

信息化技术在中职机械CAD教学中的应用研究

CAD教学是中职机械专业制图教学的重要组成部分,能够有效提高学生的实操技能和空间感知能力.近些年随着科学技术与教育领域的融合,信息化技术手段在中职机械CAD教学领域中发挥的重要作用.基于此,文章分析了中职机械CAD教学中的信息技术应用价值,阐述了中职机械CAD信息化教学的现状,并针对问题提出优化方案,加强信息化技术在中职机械CAD教学中的应用,以供参考.     

中职机械制图的教学方法及优化措施研究

机械制图已从传统手绘转向计算机辅助设计,并开始涉及虚拟现实、增强现实等前沿技术。这为教学提供了多种可能性,但也对教育者和学生提出了新的要求。基于此,文章阐述了机械制图的概念,分析了中职院校机械制图课程的教学目标,介绍了传统机械制图的教学方法,并探讨了现代机械制图教学所应用的理论教学方法、实践教学方法和优化措施。中职机械制图教学应更强调实践与应用,与企业紧密合作,更新教学内容和方法,并培养学生的创新与实际操作能力。     

中职计算机教育中实践能力培养探讨

随着教育体制的不断深入与改革,计算机在各个领域,学习、生活以及工作当中被广泛使用,计算机是学生必修的一门课程。在中职计算机基础教学是提高学生信息素养与培养信息时代复合创新人才的重要方法,基于此,文章结合教学实验,就中职计算机教育中实践能力培养进行深入分析。     

技术学校《计算机应用基础》教学浅谈

当今社会计算机的使用已经相当普遍,《计算机应用基础》这门课,是现今各个技术学校学生的基础课程之一.文章着重表达了计算机的教学应以培养实际操作能力为主.教学前设计好理论课和实践课的比例,教学中充分发挥学生的创造性,教学终了还可以以考取证书的形式来促进学生的学习积极性.