基于JSP＋MYSQL的过程性考核系统设计与实现

高职院校注重技能培养,采用多元化考核方式,建立过程新考核体系。过程性考核不仅仅关注学期末的考试,还关注学期中的各种表现和技能的掌握。但是过程性考核系统需要考核的过程与细节较多,难以统计。而且没有完全的计算机信息系统实现。本文就利用计算机技术实现过程新考核体系进行系统的设计与实现。从需求分析到过程模块实现等方面进行了较为详细的阐述。     

微课形式的礼仪教学改革

对高职的礼仪教育课程采用微课形式教学,构造在特定应用场景教学流程,并采用基本任务和随机任务手段,提高学生礼仪知识综合运用;同时,在课程考核方式采用课程考核与学院考核相结合,使学生参加学院会务实战,提高学生的能力。     

微课形式的礼仪教学改革

对高职的礼仪教育课程采用微课形式教学,构造在特定应用场景教学流程,并采用基本任务和随机任务手段,提高学生礼仪知识综合运用;同时,在课程考核方式采用课程考核与学院考核相结合,使学生参加学院会务实战,提高学生的能力。     

基于网络教学平台的高职《计算机文化基础》教学改革探讨

随着互联网技术的广泛应用,我国高职院校各专业均开设了《计算机文化基础》课程,当前高职计算机文化基础课程教学面临学习基础和能力参差不齐、教学理念不够创新、学习积极性不高等问题。本文论述广西机电职业技术学院利用网络教学平台进行教学改革的思路,树立以学生为中心的理念,以期对高职计算机文化基础教学起到促进和提高作用,为培养适应区域经济发展的高技能人才。     

计算机应用基础考试系统的设计与实现

分析了计算机应用基础考试系统设计方法,着重论述采用模块化设计方法,使用VB程序设计语言结合SQL Server 2000数据库管理系统,开发计算机应用基础考试系统的全过程。     

基于双能并重的数字化现代制造技术课程体系研究

着眼于服务国家2025战略,结合学院数字化现代制造技术类课程现状,兼顾培养人才的专业技能与双创能力提升,整合逆向工程技术和3D打印技术等课程,从培养目标、教学方法、考核体系和学生综合素质提升等方面介绍徐州工业职业技术学院现代制造技术课程体系建设中的相关举措。通过先进制造技术课程体系的建设,实现课程训练项目设计与制造的有机结合,对学生工程素养的提高、学习积极性的激发和创新创业能力提升有着良好的促进作用,为高职院校教学质量工程的提高提供参考和借鉴。     

高职类《纺织品检测》课程实践教学改革的探索

《纺织品检测》作为高职类染整技术专业的重要课程之一,在培养学生动手能力,提高学生综合素质等方面起着重要的作用。现以江门职业技术学院为例,通过对实践教学课程内容的滚动式排列,教学方法以及考核方法等方面进行教学改革,旨在提高课堂教学的质量,加强对学生综合能力的培养。     

浅析高职《机械基础综合实训》课程整体教学设计

从学习目标、学习领域和课程考核方法等方面对高职院校机械类专业的专业基础课程《机械基础综合实训》进行了整体教学设计,旨在推进教学改革。     

软考认证下高职院校计算机类专业人才培养模式改革

经历了20多年的改革和发展,计算机技术与软件专业技术资格考试已逐步成为我国软件产业人才培养体系中不可缺少的重要组成部分。从考试的内容、特点、考察方向及证书社会效用等方面介绍软考与其它计算机类证书考试的异同,重点阐述软考发展历史、考试级别及技术特点,突出软考在高职院校计算机类专业人才培养中的地位和作用,同时还结合近几年我院计算机类专业学生考取软考证书的实际情况,从计算机知识体系的构建和完善等方面展开论述,显现其在高职院校计算机类专业人才培养中的指引性作用。     

中美生物专业本科生培养方式的比较与分析

中美两国在生物教育体制上存在显著性的差异。以江苏师范大学生命科学学院培养本科生的方案和美国威斯康星大学细菌学院的培养方案为研究对象,从课程的安排、教学过程、实验过程和知识考核等方面进行比较。分析发现国内高校存在的问题:课堂讨论互动不足,考核方式单一,学生阅读的相关书籍资料不足,学生对知识点的掌握不牢固,学生应用知识解决问题能力较差,教师在教学过程中对学生引导性教学有待提高。为更好地开展生物专业教学,教师应以学生为中心,及时更新教学内容,结合现代技术开展启发教学、案例教学,有效建构学生知识体系,完善考核制度,提升教师自身能力,提升教学质量。     

基于MVC的在线考试系统设计与实现

随着计算机和互联网技术在教育领域的深层次应用,日常的教学工作正逐渐向着自动、标准、高效的方向发展。传统考试方式的每一个环节都需要人工完成,成本高、效率低,难以满足教育现代化的需要,这使得在线考试系统得到越来越广泛的应用。本文首先对MVC模式进行了介绍,并以此为基础描述了在线考试系统的设计与实现。     

高职新生计算机应用能力调查研究——以江苏工程职业技术学院为例

通过对江苏工程职业技术学院2014级新生计算机应用能力的调查分析,深入了解高职学生计算机应用能力现状,探究学生计算机应用能力和学校计算机教学中存在的问题,进而提出提高学生计算机应用能力和改善计算机教学的建议,为高职计算机应用课程教学的高效开展提供依据。     

TTD在线题库的构建及应用

为打破传统考核方式,找到提升学生综合水平检测的新型考试方式,本文研究了TTD网络教育平台的构建及应用。该平台是有能自动组题、自动生成分数、网上阅卷、成绩查询、错题本等功能的智能题库。题库可以布置作业,由系统自动批改,并进行结果反馈,不仅有助于归纳总结教学效果,而且方便联系学生和家长,形成良性互动,对今后开展教考分离、提高教学效率、改进教学方法有着重要的现实意义。     

《物流运输管理》课程项目式考核的探讨

本文根据《物流运输管理》传统考试存在的问题和课程特征,提出了本课程基本理论、基本知识的考核安排以及以考核学生技能素质为主要目标的项目式考核方式,实现高职院校学生的培养目标。     

高职院校打造学习型班级的问题与思考

高职生普遍存在厌学、自卑、文化基础差等特征,在高职院校打造学习型班级是一项系统工程,必须从学院领导、教学管理工作者、学生管理工作者、教师、班主任等层面多管齐下,才能对传统型班级进行质的改造,使得班级学生具备创新精神、团队精神、奋斗精神和科学精神。     

高职非计算机专业C语言课程教学改革探索

C语言是高等院校普遍开设的一门计算机基础课程。就高职院校非计算机专业的C语言课程教学问题和现状入手,从课程教学手段、教学方法、教学内容以及考核方式等方面进行改革探索和实践,对目前高职院校基础课程的教学改革有一定的参考意义。     

基于工学结合的高职《染整设备》课改实践

按照工学结合模式,从课程来源定位、教学内容设计、多种教学方法与手段的综合运用、考核方式变革等方面,对高职染整设备课程的教学进行了改革实践。     

网络考试系统的设计与实现

随着教育思想的更新和科学技术的进步,以纸和笔为主要工具的传统考试方式的诸多弊端越来越突出的显现出来。试卷的设计、组织、印刷、分发、考试等将耗费大量的人力物力,而且工作效率低下、主观性较强。针对这一现状,基于网络的考试系统应运而生。网络考试系统突破了传统考试方式的时空限制,使考试方式更为灵活,同时充分利用计算机进行自动出题等功能,大大减轻了管理人员和教师的工作量。     

高职《客房服务与管理》建设现状探析——以河南工业职业技术学院为例

正本文以国家骨干高职院校——河南工业职业技术学院为例,对目前高职院校《客房服务与管理》课程建设现状进行SWOT分析,重点分析存在的问题,主要表现在学生学习能动性、实训条件、考核方式方面,以此提出教学模式、教学环境、考核方式和师资队伍改进建议。《客房服务与管理》是高职院校酒店管理专业核心课程之一,旨在使学生系统和全面掌握客房运行与管理业务知识、服务操作技能和基层管理方法,学会处理和解决客房服务管理中一般性问题,具备实际应     

纳米技术科普教程在汽车类专业中的开展研究

结合当前纳米产业蓬勃发展的大环境,针对高职院校汽车相关专业的课程建设需求,研究一套符合苏州工业职业技术学院职业教育现状、以丰富学生汽车工业前沿知识为教学目标的讲座式选修课程及其教学开展方式。在研究过程中开展师生互动的模式,让学生参与部分科研课题,组成科研团队开展实践活动;同时在指导过程中对参与课题学生的科研能力(包括学生提出问题、理解实验目的和设计实验方案等)进行考核评估,从而研究在高职院校开展类似科普前沿知识的教学方法。