艺术设计实践教学模式的探寻与创新实践——以环境艺术设计实践改革为例

本文简述欧美艺术设计实践教学模式的发展及优秀经验,阐述我国艺术设计实践教学模式的现状。以我校环境艺术设计实践教学创新改革为切入点,介绍两个实践案例。     

面向创新创业教育的通识课教学改革研究与实践 ——以项目管理课程为例

在高校全面实施创新创业人才培养的战略目标下,分析通识课程教学中存在的问题和挑战,提出以提升大学生创新创业精神和实践应用能力为导向的通识课程教学改革思路和建设路径,并以项目管理通识课程为例,从转变教育观念、明确教学目标、完善教学体系、更新教学内容、优化教学模式、改革教学方法等方面,介绍具体实施方案,该方案实现通识教育与创新创业教育的有效结合,并取得较好的应用效果.     

高职软件专业创业实战课程教学实施与改进方法研究 ——以ERP沙盘创业课程为例

随着国家快速发展,对培养高校人才创新素质的需求更加迫切,各类创新创业课程涌入高校课堂,但目前针对该类课程的设计与实施方法均具有一定的抽象性,不能很好地适应具体专业.结合软件技术专业学生的特点,以一门具体课程为例进行详细的设计与实施方法研究,重点对学情分析、教学策略和教学过程等环节进行分析探索,通过反馈机制进一步完成教学...     

以创新创业能力培养为核心的计算机专业实践课程教学改革

分析计算机科学与技术的教育现状,提出"面向行业、能力为先、课程分群、评价多样"的应用型人才培养思路,构建"学业规划课程平台—专业能力课程平台—行业素质课程平台"课程体系和学业评价体系,对地方本科院校的应用型人才培养具有借鉴和推广价值。     

以就业创业为导向的电子商务网站建设课程改革

本文以提高学生就业创业能力为导向,结合中小企业对电子商务人才需求,改革电子商务网站建设课程教学内容,探索有利于电子商务专业学生就业创业的新思路。     

以信息技术视角助力创新创业课程建设

在教育部规定高校必须开设创新创业课程的背景下,全国高校大力加强创新创业教育体系建设,互联网创新创业课程的重要性愈发凸显。文章提出关于创新创业教育的思考,介绍《视界——"互联网+"时代的创新与创业》一书的主要内容和特点,旨在通过提供教材教案、课程大纲等方式助力我国创新创业课程建设。     

专业课的创新创业能力培养实践——以Android应用开发课程为例

针对高校专业课程教学中的创新创业能力培养问题,分析目前高校创新创业教育的现状及存在的主要问题,阐述在国家大众创业、万众创新和高校创新创业教育的大背景下,专业课程教学在创新创业能力培养中的重要作用,并以Android应用开发课程中的创新创业能力培养实践为例,详细阐述课程教学在创新创业教育方面的改革与实践经验,阐明专业课程中融入创新创业教育的必要性和有效性,以及尚待解决的一些关键问题。     

“数字艺术设计概论”课程的创新设计

<正>"数字艺术设计概论"课程在很多学校又称为"数字媒体设计"或"数字媒体设计概论"。10多年前,当"多媒体技术"课程刚开始在高等院校开设时,是作为高年级专业课程安排的。随着近年来     

基于岗位创新创业的ERP课程群研究

开展创新创业教育是深化高等学校教育教学改革、培养学生创新创业精神和实践能力的重要途径。本文以信息管理与信息系统专业建设为背景,以ERP岗位创新创业能力为主线,通过阐述ERP课程群的系列课程构建、层次结构划分、教学资源建设、产学合作模式建设等方面的实践过程,探讨高校创新创业教育与专业教育相融合的路径。     

艺术设计专业背景下广告理论课程教学方法改革研究

文章本着以学生为主体,以教师为主导的教育理念,针对艺术设计类学生的认知特点,研究如何有效开展广告学理论课程的教学方法。通过教学改革的研究与实践,总结出了艺术设计专业背景下广告学理论课程四个有效的教学方法:形象化、案例化、网络化、实践化。     

基于内创业理论背景下技工院校创新创业教育实践探索 ——以广州市白云工商技师学院计算机系创新创业教育实践为例

以广州市白云工商技师学院计算机系创新创业教育实践为例,详尽阐述为创新创业构建的多个教育平台,即 以课程为核心的创新创业教育教学平台、以项目参与为主要方式的创新创业实践体验平台、以学生为主体的创新创业教育素 质拓展平台、创新作品竞赛、创业竞赛平台的实施过程及取得的成效,从而为技工院校创新创业如何与学校教育相融合找到了 一些实施的途径。     

计算机科学与技术专业创新创业课程群组建设的研究与实践

针对创新创业教育改革广泛开展的状况,分析计算机科学与技术专业创新创业课程群组建设的研究与实践情况,阐述如何利用夏季学期,提取部分核心课程和新增部分创新创业课程进行课程群组建设,说明相关实践结果。     

基于BOPPPS和PBL融合的“美味大餐”在线教学设计与实践——以C语言程序设计课程为例

针对疫情期间所产生的分离式教育的问题,提出基于BOPPPS和PBL融合的在线教学模式,构建出“美味大餐式教学法”新理念,以C语言程序设计课程教学方案为例,阐述BOPPPS模型在在线教学中的作用,介绍问题导向在教学设计中的实施方法,给出基于BOPPP和PBL在线教学的设计模式和实施案例,为提高在线教学质量,探索新型教学方法提供支撑。     

以应用为核心的“计算机组装与维护”课程改革实践

本文系统分析了以应用为核心的"计算机组装与维护"课程的特点,并结合教学实践对课程的总体设计、教学内容、教学组织、课程评价进行了探讨。     

面向创新创业的民办高校计算机基础课程教学改革研究

随着社会和时代的发展,人类的思想得到了越来越大程度的解放,自主创业已成为当代大学生毕业之后的就业新趋势.但在传统的就业观念和价值观的束缚之下,进行自主创业的大学生仅仅只占少数.尤其是民办类的高校,由于在社会影响力和学历层次上比不上公办学校,因此想要取得办学的长久发展,必须要以创新教育作为出发点,鼓励并提倡创业,注重现代科学技术的教育.     

“信息技术应用基础”课程改革研究与实践

针对实战化条件下士官学员信息素质培养的问题,梳理了"信息技术应用基础"课程改革实际情况。简要分析了课程建设面临的形势,重点阐述了课程改革的基本原则、具体内容,初步总结了课程改革产生的效益,并提出了课程建设需要进一步关注的问题。     

全国课程改革实验区综合实践活动课程第五次研讨会纪实

2007年10月20日至23日，正逢党的十七大胜利召开之际，全国课程改革实验区综合实践活动课程第五次研讨会在湖南省长沙市隆重举行。     

基于艺术设计专业交叉需求的课程内容探讨——以环境艺术设计专业为例

跨界设计是如今艺术设计领域中一种常用的思维方式,或者说设计策略。作为教育工作者,应该实时的调整专业教学结构与课程内容,培养适应实际需求的人才。文章以环境艺术设计专业为例,探讨相关跨界课程的内容体系。     

基于开源平台Arduino的创业实践课程创新研究

借鉴国内兄弟院校Arduino程序设计课程教学改革的经验,在物联网工程等专业的创新创业实务课程教学中,融入Arduino的先进适用技术,开展课程教学创新改革研究。研究目标是在准确把握“新工科”教学特点的基础上,以尽可能有效的教学手段、尽可能低的实验成本和时间成本,提升专业教学质量。研究内容包括计算机类各专业涉及实验实训与创业实践课程的界定,课程可以融入Arduino平台技术,以及教学模式、教学方法和教学效果评价研究。课题重点是创业实践课程融入Arduino平台技术的教学内容优化及其有效性研究。研究已经取得的成果,包括物联网工程创新创业实践课程和专业核心课程融入了Arduino平台技术内容,创业竞赛和毕业设计融入了Arduino平台技术内容。重视教学质量和学习质量的单位和个人,都可以从Arduino的应用创新中获得显著的学术价值和经济效益。     

世界咖啡会话法在创新创业课程中的实践

世界咖啡会话法是创建学习型组织理论中发展出来的一种集体智慧激发模式。通过有意识把大家集中在咖啡馆式场所里,提出一个或多个问题后的提炼集体的思维及智慧来解决问题的过程。本文以创新创业课程《动画短片创作》案例教学为例,运用世界咖啡会话法使学生进入一种轻松的讨论环境中激发想象力,在分享、倾听和合作中寻求解决问题的方案。