学院举办2014年职工书画展

为丰富广大职工的文化生活，提升职工文化内涵和艺术修养，促进职工书法、绘画水平提高，值此祖国65周年国庆之际，由工会主办，书画协会承办的2014年职工书画展在学院举办。此次书画展得到院领导关心，到学院本部图书馆一楼大厅的展出现场观看了展览，并与书画作者进行了现场交流。     

应用型大学校园文化体系中的物质文化和精神文化建设——以辽宁对外经贸学院为例

大学文化包括大学物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。它的建设是一个长期的、延续不断的过程。以辽宁对外经贸学院校园文化建设的过程为例,重点论述大学的物质文化和大学的精神文化建设,提出了把物质文化作为大学文化建设的基础,把精神文化作为大学文化建设的核心,打造应用型大学物质和精神文化的特质,形成特色鲜明的应用型大学文化。     

徐州建筑职业技术学院中国思想文化研究所

徐州建筑职业技术学院中国思想文化研究所是具有独立编制的研究实体。其宗旨是进行中国传统思想文化研究，同时对学生进行民族优秀文化传统的人文素质教育，提高学生的综合素质，促进学院文、理、工科间的相互交融和渗透，更好地适应国内外高校发展形势的需要。     

高职教育文化与企业文化对接路径的思考——以广东肇庆工商职业技术学院为例

以高职教育文化与企业文化的关系着手,分析两者对接不足的主因是高职院校与企业未能深入合作,以肇庆工商职业技术学院为例,探索从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等方面深度对接的主要路径,以实现高职教育文化与企业文化两者的有效对接,提高高职院校核心竞争力,实现学校、企业与学生三方共赢。     

析高职院校学校文化和企业文化对接的要素、原则及载体——以常州轻工职业技术学院为例

高职教育的特性决定了它与社会要保持紧密的联系,其中,学校文化和企业文化的对接尤为重要。结合常州轻工职业技术学院实际,校企文化对接应该形成以职业核心能力、文化自觉为要素,以整体性、动态化、实践性、双向性、创新性为原则,以社团、专业文化、创业和职业规划以及邓建军的校本研究为栽体的实施策略,从而顺应校企走向深度合作的发展趋势。     

论高校二级学院文化建设

加强高校二级学院文化建设,对于人才培养、大学发展和引领社会主义先进文化建设具有重要的现实意义和深远的战略意义。基于文化分层理论和文化分析模型,阐释了高校二级学院文化建设的内容和层次,并提出了二级学院文化建设的对策建议:提炼办学理念,弘扬大学精神;深化体制改革,推进依法治院;坚持文化自觉,创新文化发展。     

试论高职院校图书馆的服务文化建设

高职院校图书馆从一般服务拓展到文化服务,应为校企文化对接、校本文化建设、社区文化建设和宣传非物质文化遗产服务;从文化服务提升为建设服务文化,应建立起以服务教师在校企合作中建功立业、学生在工学结合中成长成才、学校在文化建设中做大做强为核心理念的图书馆服务文化。高职院校图书馆服务文化建设必须以学院办学宗旨和人才培养目标为统领,以高职特色校园文化建设为牵引,在统筹规划、顶层设计的基础上,有计划、有组织、有步骤地予以实施。     

高职院校中企业文化与校园文化融合的体系构建

本文以实证研究为基点,从校园文化与企业文化融合意义出发,分析校园文化与企业文化融合的可能性与必要性,以安徽电气工程职业技术学院、武汉电力职业技术学院等院校引进融合优秀电力企业文化的内容为实例进行研究,提出高职院校引进融合优秀企业文化的思路与方法,来构建校园文化与企业文化融合的体系。     

高职校园文化建设途径创新

高职学院校园文化建设能提高学院竞争力,促进大学生健康发展,可以为地方、社会发展起积极的推动作用。高职学院校园文化是传承引领文化,不断发展与创新文化的重要阵地。当代大学生的价值观念与生活方式发年了变化,传统的校园主流文化受到强烈的冲击与挑战。     

高校二级学院公义文化的作用及建设路径

公义文化是社会文化的重要组成部分,高校的和谐发展需要公义价值观念的引导。学院作为大学里的二级组织,其公义文化建设是学院履行服务社会职能的内在要求。对学院公义文化的概念进行了界定,阐述了学院公义文化的作用和建设路径,并以西南交通大学公共管理学院为例,分析学院公义文化的建设实践。     

张謇元素在高职特色校园文化建设中的应用——以南通纺织职业技术学院为例

张謇元素是指张謇的思想言论、实践活动以及图文资料等能够展现张謇个人形象与魅力的要素。以南通纺织职业技术学院为例,从物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设几个角度论述了张謇元素在高职特色校园文化建设中的必要性与可行性。     

黄河水院杨道富教授作校园水文化内涵解读讲座

2013年11月14日,由黄河水院团委主办的“水之韵-人文大讲堂”第七期在学院3号实训馆学术报告厅举行。学报编辑部主任杨道富教授以“黄河水院校园水文化内涵解读”为主题作了一场精彩的水文化讲座。他从校徽、校旗、校歌、校名的历史变更、黄河水韵、学院平面图、学院大门、学院餐厅等8个方面详细解读了黄河水院历史和规划的水文化内涵。并阐述了世界4大文明与大河流域的关系,其中黄河中下游的古文明、开封1千多年前的“东京梦华”、北宋当时能成为世界第一大都市的历史渊源和四大运河的水文化关联。讲座最后,学生们积极提问、踊跃发言,杨主任精心解答,语言幽默、通俗易懂,现场掌声不断,气氛活跃热烈。通过本次讲座,学生对校园的水文化布局、历史渊源和精神理念有了充分的认识、深刻的理解,学生们纷纷表示将以水文化精神为动力充实自己,认真学习、提高素养、不断进步、走向辉煌。     

浙江特色水教育的实践与思考——以浙江水利水电学院为例

以浙江水利水电学院为例,针对浙江水利水电学院特色水教育的开展情况进行梳理,总结了开发浙江特色水教育教学平台、水文化研究与水教育双轮驱动等特色水教育活动中的经验和特色,提出应从政府的主导作用、完善的特色水教育体系、水教育方式多样化、水文化传播渠道多元化方面完善特色水教育活动．     

美国社区学院职能扩展之文化价值观解析

美国社区学院的发展以及其教育职能之扩展是由经济、政治等各种因素所促成的,然而文化价值观和理念对一事物的产生和发展有着不可或缺的影响。本文旨在通过分析美国文化的主流思想,指出个人主义、公平性和实用主义的价值观促进了社区学院职能之扩展。     

企业文化视角下的学院文化及制度创新

正如企业文化源于现代企业的社会需求,学院文化也同样是源于当代社会的实际需求,尤其是对高职类院校而言。只有从制度上得到保证、从理念上求得统一,形成学院上下一致认同或大致认同的办学思路和管理模式,才有可能来考虑如何建设学院文化,才能办出自己的特色。     

在高校普及淮河文化的实践与思考——以蚌埠学院为例

文化是时代精神的凝结,具有地方性、民族性等特点。从文化哲学的视角分析,文化本体性价值是指导实践,其精髓是提升人的精神意识和教人为善的理念。概述了淮河文化的研究现状,介绍了蚌埠学院以兴趣引导为切入点,优化文化发展传播路径、优化教学内容,通过"做中学"模式普及淮河文化的实践,并提出了深入研究与普及淮河文化的构想。     

高职教育文化引进融合企业文化的认知与运作——以安徽电气工程职业技术学院引进融合优秀企业文化为例

本文梳理了文化、高职教育文化与企业文化的内涵,分析了高职教育文化引进、融合企业文化的必要性与可行性,并以安徽电气工程职业技术学院引进融合优秀电力企业文化的内容为实例进行研究,提出高职院校引进融合优秀企业文化的思路与方法。     

毛泽东和梁漱溟的文化观之比较

在中国近现代史上的“古今中西”文化之争的历史过程中，以梁漱溟为开山祖师和主要代表的现代新儒家学派、以毛泽东为集大成者的马列主义唯物史观派和以胡适等人为代表的自由主义西化派是三种影响最大的流派。梁漱溟的文化观是一种绝对整体主义文化观，本质上是一种主观文化论和文化决定论。毛泽东的文化观则克服了主观文化论和文化决定论的错误，科学地解决了文化的民族性和时代性的关系，奠定了社会主义文化建设的基本方向和基本原则。     

高校二级管理体制下二级学院文化建设探析

随着高等学校的发展,全国越来越多的综合性大学建立并实行了"校一院"二级管理体制,为高校二级学院文化建设提供了组织保障.分析了高校二级学院文化建设存在的问题,提出了加强二级学院文化建设的措施.     

试论体育体能训练与文化学习的必然联系

论述体育体能训练与文化学习之间的必然联系。认为文化学习是体能训练的必备条件,体育体能训练是学院文化学习的促进因素,体育体能训练和学院文化学习相辅相成。因此,体育生除了要进行必要的体育体能训练之外,还要在学院进行一定的文化学习,从而提高体育体能训练效能。