新工科形势下离散数学课程教学改革探索

通过挖掘离散数学课程与其后续主干课程的联系,从循序渐进的角度,提出将原有的教学内容与后续课程相关知识融会贯通,并加强运用离散数学理论知识对实际问题进行抽象建模和求解的能力培养,阐述教学改革实施过程,说明4年教学实践取得的成果。     

“离散数学”课程教学实践与探索

本文首先说明了“离散数学”在计算机科学体系课程中的地位,并描述了其教学现状,分析了出现此现象的原因,最后提出解决方案即实例启发式教学方法。然后重点阐述了此教学方法的特征,同时以“命题逻辑等值演算”和“欧拉图：欧拉通路与欧拉回路”的教学讲授环节为例,详细论述了此教学方法的教学过程。     

基于新工科理念的离散数学课程建设

从教学工作的实际出发,提出新工科理念下的离散数学课程建设,阐述在新工科背景下,对离散数学课程在教学模式、教学内容动态更新、增加实践教学环节以及构建理论与实践教学平台方面的改革,提出队伍建设的4个原则,并结合具体案例给出基于案例设计的教学模式实施方案。     

“离散数学”课程教学改革实践与探索

文章从离散数学课程能力培养方向出发,初步分析当前教学过程中面临的问题,然后在教学内容和教学方法方面进行了改革研究。在课程教学内容中对每部分内容从难易程度、培养能力及如何结合选课学生的专业选择教学内容进行了探讨和实践;教学方法方面,从教学技巧、理论联系实际、网络4A教学和上机实验方面做了研究。教学研究进行3年以来,各方面取得了很好教学效果。     

离散数学课程教学改革探索与实践

离散数学是计算机科学的核心基础理论课,该课程不但为学生学好后续课程提供数学理论基础,而且学好该课程有利于培养学生的数学思维。本文结合教学实践,分析了当前离散数学教学中存在的问题,针对该课程的特点,从教学内容、教学手段和教学方法3个方面对离散数学的教学改革进行了探讨,力求使该课程的教学上一个新的台阶。     

“离散数学”课程教学实践与探索

离散数学是计算机专业的一门重要的专业基础课,它在计算机科学与技术中有着广泛的应用背景,随着信息时代的来临,计算机应用的日益普及,人们越来越重视离散量的研究与应用。通过这门课程的学习,可以培养学生的抽象思维和逻辑推理的能力,并使他们掌握处理离散结构所必须的描述工具和方法。但由于这门课程具有概念多、理论性强、高度抽象等特点,致使在实际教学中出现了课时少与教学内容多的矛盾,学生学习兴趣不高,教学效果不理想等现象。因此,如何提高离散数学课程的教学水平和质量,对学生后续课程的学习和今后进一步的科学研究均具有现实的意义。本文结合作者近年来从事离散数学课程教学的实际,从教学内容实践、教学方法实践、教学手段实践等方面进行了一些初步探讨。     

离散数学教学改革探索

针对当前离散数学课程教学中存在学生学习兴趣低、教学效果差等问题,在分析课程教学改革必要性的基础上,以提高课程的教学质量、激发学生的自主学习兴趣、加强学生的自主学习能力为目的,以地方本科师范院校为例,从教学内容组织、教学模式选择、教学手段运用、实践环节分配等方面详细讨论了离散数学课程教学改革的解决方案,取得了较好的效果。     

电大离散数学课程教学改革探索

离散数学是计算机科学与技术专业的一门核心课程,是学生学习后续课程的基础,对培养和提高学生的抽象思维及逻辑推理能力有着重要作用。本文结合笔者的教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面对离散数学课程的教学改革进行探讨。     

电大离散数学课程教学改革探索

离散数学是计算机科学与技术专业的一门核心课程,是学生学习后续课程的基础,对培养和提高学生的抽象思维及逻辑推理能力有着重要作用.本文结合笔者的教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面对离散数学课程的教学改革进行探讨.     

离散数学课程教学中的探索与思考

基于离散数学的学科地位及课程教学重要性,从学习过程抽象和学生积极性不高的现状出发,结合近期教学实践,在课堂设计、课程实验和教学方法等多方面进行探索,并提出改进方法。教学实践表明,离散数学的教学效果得到明显提高。     

新工科背景下机器学习课程教学创新实践探索

分析新工科背景下机器学习课程面临的主要痛点,提出“一融、二汇、三导出”的教学创新思路体系,探讨具体如何进行课程教学创新模式设计,介绍教学实践应用情况并通过调查问卷分析说明教学效果。     

新工科背景下离散数学课程目标定位与课程改革

针对新工科建设中培养新兴工程科技人才的要求,分析离散数学课程作为计算机类专业基础理论课程在创新性、综合化、全周期工程教育中应该发挥的作用,提出以培养离散建模能力为核心的课程目标定位,探讨如何以离散模型表示、构建与分析为中心组织课程教学内容和设计教学过程,并给出一些教学改革思路和具体的教学案例。     

基于能力培养的离散数学课程教学的探索与实践

针对当前离散数学课程教学中普遍存在的重理论、轻能力情况,在分析课程作为专业重要数学工具的基础上,结合课程教学目的和作者的教学实践,从创设教学情境、精选教学内容、精心布置课后作业、加强实践环节等方面对如何提高学生能力的教学进行了探讨。     

学分制下离散数学课后辅助教学思路初探

为了在学分制下提高离散数学课程的教学效果,阐述了离散数学课程的基本特点,分析了在完全学分制下该课程面临的新的挑战和问题,提出课后辅助教学将成为影响整体教学效果极为重要的因素的观点.文章对利用互联网、增加自主小测验、增加大作业模块以及改进考核机制四个方面的课后辅助教学方法进行了初步探讨.     

新工科背景下的理论+实验类课程授课模式改革探索

针对新工科背景下智能科学与技术专业"理论+实验"类课程教学中面临的新挑战,提出"理论与实践并重、线上线下混合、课内与课外融合、虚拟与真实结合"的授课新模式,从分析当前的学情和教学难点出发,介绍"理论+实验"课程体系的构建方法,阐述该教学模式的实施过程,强调充分融合线上教学资源与线下实验教学资源的优势,实现全流程、全方位培养学生.     

提高留学生学习兴趣的离散数学实践教学探索

离散数学内容丰富、概念多、定理多、抽象性强,加上很多留学生的数学基础比较薄弱、理解能力差,因此部分留学生学习兴趣低、学习困难。为此,提出对留学生离散数学的教学进行改革。改革的主要内容包括添加应用性教学内容、引入实践环节、建设题库和改革考核方式等。教学实践表明,这些举措有效地提高了留学生学习离散数学的兴趣、减轻了学习难度,培养了学生应用所学理论解决实际工程问题的能力。     

提高“离散数学”课程教学质量的探索

本文根据笔者实际教学经验，从组织教学内容、改进教学方式、启发式教学、类比法和增加举例等方面对如何提高离散数学教学效果进行了一些有益的探索。     

新工科背景下密码学实践教学建设探索

立足现实教学是人才培养的主战场,从实践化课程建设、实践化教学条件建设、实践化师资队伍培养3个角度,阐述对密码学实践教学的思考和探索。