人工智能课程全英文教学改革

通过现状调查分析,指出当前国内高校人工智能课程全英文教学中存在的亟待解决的共性问题,提出全英文教学内容改革的思路以及教学模式改革的实施关键,包括课堂教学模式的重定位,"二三二"模式教学方法的改革,集先进性、前沿性和实用性为一体的教学内容创新,打造全专业英语教学团队。通过全英文教学的具体实践,总结人工智能课程全英文教学内容与教学模式的改革经验。     

人工智能导论课程混合式教学改革

针对目前混合式教学特点和问题,本文贯彻“以学生为中心”和“课程持续改进”的教学理念,提出在人工智能导论通识课程中构建“3E双全”教学模式,奠定“智能+”思维基础,结合学科方向培养“四新”人才,构建线上线下混合式教学新模式。实践结果表明,该方案实施取得很好教学效果。     

数字信号处理课程教学改革研究

针对目前五邑大学信息工程学院数字信号处理课程的教学现状,对课程建设改革进行了一些探讨,包括整合教学内容、优化课程体系及进一步丰富教学手段,提出对基于Matlab的生物特征提取研究及考试方法等方面进行改革。     

人工智能专业数值分析课程教学研究与探讨

分析人工智能等涉及工程计算、数据处理的工科专业,数值分析已经成为其必不可少的数值计算和数据处理基础课程。文章结合作者多年的教学经验和人工智能专业的特色,就人工智能专业数值分析课程教学的特点、教材建设、实践教学、考试形式等方面提出一些看法和相关改革建议。     

语音信号处理技术及其应用前景分析

语音识别技术目前的技术框架主要基于模式识别,对数据的匹配性要求很高,对方言、口音以及口语的处理能力还存在很大的瓶颈,即使是标准口音,也需要用户较高的配合度。、本文介绍了语音信号处理技术的研究现状及几种常见的技术方法,并且分析探讨了语音信号处理技术的应用和发展前景。     

机电一体化专业人工智能课程教学范式初探

随着中国的经济发展水平不断加快,我国在国际舞台上定地位越来越高,为了保证国家能够持续不断的发展,必须加强对中国科技人才的培养,推动国家科学技术水平,增强我国的综合国力。在培养人才的过程中,对学生的教育是促成人才产生的重要途径,国家加大了对中国教育领域的投入,为了保证学生能够受到会更好的教育,通过机电一体化专业人工智能课程进行教学已经走进课堂,但是这种教学模式还不够成熟,本文将要针对机电一体化专业人工智能课程教学过程中遇到的问题和解决措施展开探讨。     

人工智能课程实践教学改革探讨和研究

基于人工智能专业课程信息融合度高、算法复杂抽象的特点,探讨和研究如何适应应用型人才培养目标的问题,从实验教学方法、构建人工智能实验平台、创建开放式实验模式和建设多元实验评价体系等角度进行探讨,目的是提高学生的积极性,能深入理解人工智能专业基本概念,具备理论的创新能力。     

北京大学人工智能课程教学改革与实践

针对大学本科人工智能课程如何开设的问题,在细致梳理总结多年教学探索和实践的基础上,提出将人工智能课程在大学一年级开设,并以北京大学开展的教学为例,具体阐述相应的教学改革与实践。     

基于TMS320C50的通用语音信号处理系统

介绍了一个完整的基于PC机和DSP（TMS320C50）的通用语音信号处理系统。该系统通过编程设计可实现不同的语音信号分析和处理算法,能针对不同的应用和新的处理方法,不断添加DSP程序模块,以此来改进和扩充系统的功能。另外,该系统还提供了高精度的语音数据采集和语音数据回放功能,且整个系统有较好的通用性和较高的运行效率。     

计算机专业“数字信号处理”课程研究性教学改革

本文从教学内容改革、实践环节改革、多媒体教学改革、课程网站建设等方面探讨了“数字信号处理”课程研究性教学的改革探索与教学实践。     

研究生人工智能系列课程教学改革

从人工智能系列课程的实际特点出发,结合中南大学智能所教师授课方面的经验,总结并提出几点教学改革建议。这些教学经验在博士研究生教学改革中收到良好效果,对其他系列课程的研究性教学也有重要的指导作用。     

数字信号处理混合式教学中的课程思政

立德树人是教育之根本,课程思政是立德树人的重要途径.本文以数字信号处理课程的线上线下混合式教学为例,分析了课程特点和混合式教学的必要性,设置了课程教学目标,从线上和线下两个维度探讨了课程思政建设的内容和途径.将二者进行有机结合,相互补充,可以实现课程全方位、全过程育人.     

《人工智能》课程教学改革及实践探讨

人工智能在计算机、自动化等信息类专业的本科教学中占有重要地位。结合人工智能学科建设的实践。分析了教材、文献资料、实验指导及网络环境等教学条件的发展情况。针对该课程的教学方法、教学手段以及实践环节进行了探讨,总结当前人工智能教学与实践中的不足并提出进一步的解决途径。     

项目驱动式教学在语音信号处理课程改革中的尝试

针对语音信号处理课程授课中存在的学时紧张、实践能力欠缺、学生评分失准等问题,提出在教学中开展以项目为驱动的课程改革,阐述在课程教学中开展项目驱动式教学的做法与体会。     

“语音信号处理”网络课程的建设

本文展示了“语音信号处理”网络课程的建设思路和内容。说明实施专业课的网络课程建设,对于学生掌握专业知识,了解科技最新发展动态,以及体现高校专业特色和教学科研水平是非常有益的。     

研究生人工智能原理教学改革

针对我院研究生人工智能课程教学中存在的问题,根据人工智能课程特点,提出包括课程内容选定、教学方法设计及学员学术能力培养等方面的一系列教改措施,实践证明,教改措施的实施提高了课程教学水平,有效保证了研究生人才培养质量,教学效果良好。     

小波分析在语音信号处理中的应用

本文主要基于小波分析在语音信号处理中的研究,分别对小波与小波变换、小波变换算法以及小波变换在语音信号处理中的应用进行分析。     

信号处理类课程探究式教学方案研究

针对数字信号处理课程教学中理论与实践相互脱节、重理论介绍、多验证性实验、缺乏实践相关的实验,提出信号处理类课程的探究式教学方法,指出结合教师的科研实践,应用实例引导学生学习相关知识,推动以学生为主体亲历探究的研究性学习活动,促进学生解决问题和创新能力的培养。