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针对程序设计课程教学的诸多问题,提出多层次教学新生态,以C程序设计和Java程序设计课程为例,从课堂教学、实践教学和课后作业3个方面,探讨如何采用由顶层设计到中层细化再到底层托举的方式构建程序设计课程群的教学新生态。 相似文献
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以培养学生创新能力为核心,针对《数据结构》教学过程,提出双主线的教学设计理念;构建体现创新思维为核心对数据结构课程的教学内容、教学模式和教学手段的三层教学框架：并针对实践教学环节构建包含数据结构实验教学、数据结构课程设计教学、创新大赛和科研项目开发的四级阶梯式实践教学体系。 相似文献
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针对数据结构课程实践教学中存在的问题,结合多年教学经验,提出构建以验证型、设计型、综合型实验及课程设计为主体的多层次渐进式实践教学体系,分析各实践环节的教学目标之间的区别与联系,并对实验指导书编写、实验课时安排、实验内容设计等问题进行探讨。 相似文献
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为了适应社会发展和变革,课程体系结构功能由单一课程建设向综合优化的课程群建设方向转化。通过构建电气信息类专业的“信号处理”课程群,对实践教学环节按照先基础、后综合、再创新与研究安排实践教学计划,形成以创新与研究能力为主线的多层次实践教学培养新体系。促进“信号处理”课程群的发展。 相似文献
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以“高素质技术技能人才”为应用型本科人才培养目标,结合数据结构课程的教学实践,提出了“分层次、用实例、开放式”的实践教学模式,并从实践教学形式、实践教学内容、实践教学体系和实践效果考核等方面进行了一些有效的改革,并在信息管理与信息系统专业2013级学生《数据结构》课程中加以实践运用,取得良好的效果。对计算机同类课程教学改革起到了引领示范作用。 相似文献
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《数据结构》是计算机科学教育中的核心课程。针对该课程的特点,讨论《数据结构》在传统教学中存在的问题,提出若干课堂教学改革措施;同时,依据《数据结构》实践课程的目标,提出多层次的实践教学体系,并在我院进行实施,取得较好的教学效果。 相似文献
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“数据结构”课程是计算机专业的核心课程之一，同时也是一门理论性和实践性都很强的课程。本文从数据结构的教学特点出发，给出如何实施教学过程以提高教学效果的方法。 相似文献
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《数据结构》实践教学模式的设计与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《数据结构》是计算机学科非常重要的专业理论课程,其实践教学环节是教学过程的必要组成部分。本文针对数据结构课程的实践教学环节,提出多层次实践教学模式,并在具体实践教学过程中进行了一些有益的尝试,取得了不错的教学效果。 相似文献
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文章结合“数据结构”课程教学的经验,总结了教学难点,并在此基础上,对抽象数据类型定义和数据结构算法的教学进行了研究和探讨,提出了数据结构的抽象数据类型定义的“四步法”和数据结构算法的“图形化”教学方法,并针对数据结构算法实现中的常见问题进行了分析。这些方法在教学实践中取得了良好的效果。 相似文献
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做中学—面向对象程序设计与数据结构课程一体化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我院基于“做中学”的教学理念，以项目为载体，研究“面向对象程序设计”和“数据结构”课程的有机结合。本文介绍了我院的改革方案及实施效果。 相似文献
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以“数据结构”课程为导向,可以指导“C语言程序设计”课程相关内容的应用案例设计。而将“以赛促学”的思想融入计算机大类基础课程中,以成果为导向,分层次学习“C语言程序设计”和“数据结构”,循序渐进,并针对每个知识点的项目案例驱动学习兴趣,可以体现应用型本科学以致用的宗旨。 相似文献
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杨业娟 《数字社区&智能家居》2012,(9X):6553-6554
数据结构是计算机专业的一门重要的基础课,该文从数据结构课程的特点、高职教育的人才培养目标及高职学生的特点出发,探讨如何利用案例教学提高数据结构课程教学质量的方法。在总结自身教学工作的基础上提出了实施案例教学的一些原则和方法,给出了如何在数据结构课程中实施案例教学的基本过程和方案,以降低课程中知识点本身的抽象性,强化实践能力的培养,为提高数据结构课程的教学质量提供了有效的方法。 相似文献