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针对目前高等院校大学计算机基础课程教学的特点,分析了大学计算机基础教学的现状,提出了培养学员以计算思维能力为核心的改革基本思路以及具体的实施方法。实践证明,该方法能够在教学过程中达到较好的效果。 相似文献
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高校大学计算机基础课程是培养大学生信息技术素养的一门公共基础课,该文分析了目前大学计算机基础课程教学的现状和存在的问题,并对该课程的教学改革措施进行探索。 相似文献
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大学计算机基础课程教学是培养当代大学生创新能力和综合素质的重要环节。文章分析了当前大学计算机基础课程教学的新形势和计算思维培养的必要性,明确了面向思维培养的大学计算机基础课程的教学目标,依据思维培养的方法和大学计算机基础课程的特点,利用思维导图优化课堂的教学设计和教学过程,结合SAKAI网络教学平台辅助探究式和协作式学习,提出了一种面向思维培养的大学计算机基础课程混合式教学模式。 相似文献
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大学计算机基础课程教学是培养当代大学生创新能力和综合素质的重要环节。文章分析了当前大学计算机基础课程教学的新形势和计算思维培养的必要性,明确了面向思维培养的大学计算机基础课程的教学目标,依据思维培养的方法和大学计算机基础课程的特点,利用思维导图优化课堂的教学设计和教学过程,结合SAKAI网络教学平台辅助探究式和协作式学习,提出了一种面向思维培养的大学计算机基础课程混合式教学模式。 相似文献
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余梅 《数字社区&智能家居》2014,(35)
计算思维的培养是当前大学计算机基础课程改革的主要方向,通过对学生的现状分析,以结合专业的教学案例为载体,改革传统教学方法和教学内容,将计算思维融入到教学的各个环节中。 相似文献
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计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点,计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养。本文结合本校实际,对"大学计算机基础"课程教学改革提出了一些建议,以提高大学生计算思维能力。 相似文献
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大学第一门计算机基础课程的培养目标和教学内容一直是计算机基础教学中的一项研究焦点。2010年起,“计算思维”能力培养的呼声在国内日渐高涨。本文在对课程教学中的问题和困惑深入分析的基础上,提出以“计算思维”能力培养为核心的大学计算机基础课程改革思路和具体方案。 相似文献
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卢晓东 《数字社区&智能家居》2014,(32):7672-7673
计算思维能力的培养,在大学计算机教育中受到普遍关注。通过分析目前"大学计算机基础"课程的内容设置,结合教学实践讨论目前存在的一些共性的问题,提出了一些教学改革的设想,将涉及计算思维的计算机软硬件的基本原理保留在理论课中,而将涉及更新变化快的计算机应用知识和技术放在上机操作实践中,这样既能在课时有限的理论课上专注于计算思维能力的培养,又能通过上机实践掌握最新的计算机应用技术。 相似文献
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分析大学计算机基础课程的教学现状,提出翻转课堂的教学模式能弥补传统教学中的不足和大学计算机基础课程进行翻转的可行性,设计基于思维培养的翻转课堂教学模式,阐述在翻转实践中遇到的问题及应对办法。 相似文献
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计算思维是当代大学生应当具备的基本素质之一,而"大学计算机基础"课程正是培养高校非计算机专业学生计算思维能力的重要途径。针对当前计算机公共基础课程教学的现状和存在的问题,探讨了以计算思维能力培养为目标导向的计算机基础课程的教学模式、教学方法、实验以及考核几方面的改革实践。 相似文献
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大学计算机基础课程课堂教学质量,直接决定着学生对信息化社会认知的水平和日后将信息化技术应用到实际工作中的能力。该文将依据我院教学的实际情况,从目前大学计算机基础课程教学中存在的问题出发,提出四个大学计算机基础课程教学改革的要点。 相似文献
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唐鸣 《计算机光盘软件与应用》2012,(23):220+126
现阶段,计算机基础课程的教学课题研究热点就是计算机思维能力的培养。本文以计算机基础教学过程中计算思维能力的培养为研究依据,然后分析和研究了怎样进行相应的计算机课程教学改革,怎样在教学的各个流程中充分运用计算思维能力,提升学生的综合素质和整体能力,进而激发学生们潜在的学习热情和能力。 相似文献
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本文针对普通高校计算机公共基础课程"大学计算机基础"的教学改革,研究了当前大学计算机基础课程教学的现状,分析了目前在计算机基础教学中学中存在的主要问题,提出分层次教学的改革理念以及其优势。 相似文献