生源变化与我国大学教学管理制度的创新

放宽大学招生和入学的年龄限制，将对我国普通高等教育管理的改革产生多方面的影响，对现行的，针对“未婚和年龄在25岁以下”大学生而制订的教学管理制度提出了挑战；更新不便时宜的大学教学管理制度，根据大学普通生年龄结构的变化，建立和完善学习，考试，学籍和日常管理制度，建立现代大学教学管理制度，这是我国高等教育制度创新的重要任务，是新世纪我国高等教育教学改革工程的基本构件。     

"两个转换"是现代大学制度确立的关键

随着我国政治体制、经济体制和教育体制改革的不断深化 ,建立现代大学制度已成为新世纪我国高等教育改革与发展的紧迫任务 ,也是顺应世界高等教育发展潮流的必然趋势。虽然马上给现代大学制度下一个科学的定义还为时过早 ,但从我国高等教育改革与发展的实践中可以得出一个基本认识 ,即所谓现代大学制度 ,是相对于计划经济体制下的传统大学制度而言 ,也是大学制度自身发展的新阶段。任何大学制度都是特定经济体制的产物。随着经济体制的转型 ,我国传统大学制度作为计划经济体制的产物 ,已不能适应市场经济体制的需要。因此 ,建立适应社会主义…     

现代大学的管理体制、模式与机制取向

建立现代大学制度 ,管理体制与机制的创新和变革是不可或缺的。理顺政府、高等学校与社会之间的关系 ,实现举办者、管理者、办学者的责权利分明 ,应该是在我国建立现代大学制度的重要目标之一。高等教育管理系统在整个高等教育发展中占有重要地位 ,无论是发达国家还是发展中国家 ,历来都十分重视高等教育的管理。传统的高等教育管理体制十分注重政府对学校的调控、约束 ,但从现代大学角度出发 ,建立新型的高等教育管理体系 ,应更加着眼于使宏观调控、组织协调与服务相结合 ,使管理更加科学化、民主化、规范化。我国长期以来高等教育管理体制…     

民国大学学业考试制度演变探析

大学学业考试制度是高校教学管理制度的重要组成部分,其设计理念与实践方式能直接影响教学效果,因而对大学人才培养质量产生举足轻重的影响。民国大学在短短几十年的发展过程中为后世留下了丰富的经验,它的学业考试制度设计理念先进、考核形式多样,成为提升人才培养质量的重要因素。通过对民国大学学业考试制度的流变及主要特征进行梳理与剖析,发现其建立与演变受多重因素的影响并呈现阶段性特征,在提升近代高等教育质量的同时,也促进了我国教育考试的现代化。     

我国大学本科教学管理制度的三个缺陷及改革

通过15所大学师生和管理人员的访谈和问卷调查，结合对相关教学管理制度文本的分析，提出了我国大学本科教学管理制度现存的三个主要弊端：以控制为中心，教学选择性和自主性不足；以管理者为中心，制度的平等性和服务性不足；以校部为中心，院系教学管理活力不足。作者认为，适应市场体制和新的大学教学管理的要求，大学要确立以师生为本、以服务为本、以院系为本的新理念，降低教学管理重心，放松教学管理规制，强化教学支持服务。     

国内关于现代大学制度的研究综述

“现代大学制度”是目前我国高等教育研究中的一个热点问题。国内关于现代大学制度的研究主要集中在以下问题:现代大学制度的含义;现代大学制度的理论基础;现代大学制度的价值;现代大学制度的建设等。文章最后对这一问题的研究趋势作了预测。     

从哲学的方向看“高等教育大众化”议题

随着我国高等教育入学人数占适龄人口比例逐步向15％靠近,一些研究者欣喜地看到：高等教育快要大众化了。然而我们是否相过,西方学者提出的“高等教育大众化”概念和发达国家政治经济文化背景有着怎样的关联？“高等教育大众化”时期高等教育自身是个什么样子,大众进入高等教育意味着什么？高等学校的知识、课程、师生关系还是原封不动吗？最后我们有没有建立起大学基本制度、规则、观念方面的传统？这些传统尚没有建立起来的话,谈论“高等教育大众化”是不是有点滑稽？本文无力回答这些扑面而来的问题,只是从目前高等学校知识、课程、师生关系等方面新出现的一些迹象看,大众进入高等教育地高等学校长期养成的惰性可能有一些冲击,这只是乐观的估计。     

政府职能的转变与现代大学制度的建立

政府职能的转变与现代大学制度的建立,是政府与高校关系调整的两个互相关联的问题,没有政府职能的转变,也就不可能孕育出现代大学制度;反过来,现代大学制度的建立与发展,本身就是对政府宏观管理高等教育能力的考验。在这个过程中,政府的作用至关重要。     

深化"院为实体"改革推进现代大学制度建设

建立现代大学制度,是新世纪摆在我国高校面前的宏伟目标和历史使命。高校内部管理体制与机制的创新和变革,是建立现代大学制度所不可或缺的重要组成部分。本文拟从分析“院为实体”改革的内涵出发,进而剖析了深化改革的现实性和紧迫性以及现实条件,并对其进行了构想,以期能够推进我国现代大学制度建设,形成具有中国特色的、适应市场经济需求的新的办学体制。     

高等教育实施弹性学制的困境和出路

弹性学制的本质在于尊重学生自主选择学习.试行弹性学制是高等学校教学改革的重要举措,但它同时面临着法律认可、改革不配套、教学资源不足、缺乏理论指导等实际问题.在现阶段,我国大学推行弹性学习制度要注意解决好“弹性度“、教学管理和教师培训等难题.     

我国现行大学制度的缺陷与现代大学制度的创建

在高等教育国际化的必然趋势中 ,我国需要建立适应国际竞争的现代大学制度 ,以保障大学在人才培养、科学研究方面具有国际竞争力。一、我国现行大学制度的缺陷大学制度主要表现为处理大学与政府的关系、大学与社会的关系以及大学内部关系的系列规则。从适应国际竞争的角度看 ,目前主要有以下几个方面面临着挑战 :1 .人事制度方面提高大学的国际竞争力 ,人事制度是根本。因为 ,创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 ,但创新的主体是人。因此 ,人事制度要有利于人的创新。但现行大学的人事制度 ,在很多方面还需要朝此方向努力…     

简论高等教育管理学的科学体系

一、本学科的名称及其研究对象近年来,我国先后问世的高等教育管理学专著,已有八、九种之多,有的叫“高等教育管理”,有的叫“高等学校管理”或“大学管理”,还有的叫“普通高等学校管理”。从书名上看,或以为它们的研究对象     

教学管理的一个案例：UMD的学分制

教学管理的一个案例：ＵＭＤ的学分制复旦大学杜作润，曹珍芬我国目前各大学都在试行学分制。众所周知，这是一种可以适应社会主义市场经济建设的教学管理制度。但由于大学都要求迅速转入这一制度，以便在这一领域尽快与国际接轨，所以在实践中常常提出各种各样的问题。这...     

大学自治:我国高等教育体制创新的哲学阐释

当社会管理模式由“统治”型向“治理”型转变之时 ,我国高等教育的管理体制问题也日益凸现出来。制约我国高等教育发展的体制性障碍主要是政府与大学的关系不顺 ,大学没有自主权 ,大学自治不但体现了高等教育发展的必然趋势 ,也有其内在的法理学和经济学依据 ;要实现高等教育管理体制创新 ,首要的问题是要实现大学自治     

世纪之交中国高等教育的系统特征变化及其制度分析

世纪之交的大扩招,使得中国高等教育的系统特征发生了深刻的变化.整个系统呈现出超常规的不可抑制的数量增长;普通高等教育体系的内部分化程度在加剧,中央普通高校系统和地方普通高校系统呈现出迥然各异的系统特征;扩招中的成人高等教育系统,呈现"成人教育普教化"的发展趋势;而承担整体系统增量任务的学校组织,也从公立普通高等教育系统内各类教育组织的整体扩容,发展为具有体制创新意义的独立学院等新型组织的区域蓬勃兴盛.建立在丰富数据资料基础上的系统特征的详细呈现,以及基于扩招动力、扩招主体选择、分化的系统特征及新型增量组织的制度分析,从一个特定的历史节点展示了我国高等教育变革所面临的发展性困境和具有中国特色的制度变迁路径.     

美、英、日三国高等教育大众化扩张重点之比较和借鉴

本文通过比较和分析美、英、日三国高等教育大众化扩张的重点，归纳得出此三国高等教育大众化扩张重点皆放在非正规普通大学的层次类型上，并认为这一现象对我国高等教育大众化建设很有借鉴意义，我国当前大众化发展的重心应该适当下移，应该以专科层次的高等职业技术教育为重点，走民营化道路。     

中国21世纪的高等教育--兼评第三次全教会《决定》

一、21世纪中国高等教育发展面临的主要挑战　　(一)政治体制改革和政治民主化对我国高等教育的挑战21世纪,为了促进社会主义市场经济持续快速发展,我国的政治体制必将发生重大变革,政治上将日益民主化。受政治体制改革和政治民主化的影响,高等教育发展面临新的挑战:首先,大学人事制度受到挑战,大学毕业生的干部身份制度无法适应科学的、完善的公务员制度的需要。真正培养合格的公民和社会主义现代化建设者才是高等学校办学的最根本目标。其次,高等教育管理体制面临挑战。政治体制发生变革、政府机构及人员精减以后,作为与政治体制有着直接…     

政府与大学关系的历史考察及启示

正确把握政府和大学的关系一方面有助于我们正确理解政府的高等教育政策，另一方面也有助于大学办学自主权的真正落实以及现代大学制度的逐渐形成，这对于我国高等教育发展而言无疑是具有现实意义的课题之一。本文在已有研究的基础上，转换研究视角，以政府与大学之间存在的利益关系为研究线索，发现并提出自大学产生以来政府与大学之间的四种关系形态：无共同利益期、国家利益主导期、大学利益主导期以及利益共生期。文中最后还对如何认识和理解当今我国政府与大学关系进行了讨论。     

现代大学制度的根基

大学制度一般可以从宏观和微观两个层面进行界定。宏观的大学制度是指一个国家或地区的高等教育系统 ,包括大学的管理体制、投资体制和办学体制等 ;微观的大学制度是指一所大学内部的组织结构和运行机制 ,包括组织结构的分层、内部权力体系的构成等。在大学历史发展进程中 ,由于大学这一机构的特殊性和复杂性 ,还派生出了调节政府和大学之间矛盾冲突的中介机构 ,例如国外的大学基金委员会 ,大学教育审议会 ,大学校长协会等。这些机构同样是现代大学制度的研究范畴。近代严格意义上的大学制度起始于中世纪大学 ,“行会”制度及组织形式是中世…     

论我国高等教育大众化阶段的大学毕业生就业观

本文在简要分析我国高等教育大众化发展情况后,就我国高等教育大众化阶段的大学毕业生的就业特点进行分析,在此基础上讨论我国高等教育大众化阶段的大学毕业生就业观。本文认为,我国高等教育大众化阶段的大学毕业生就业观,应改变“狭义”的就业观,树立“广义”的就业观;改变“一次选择定终身”的择业观,树立动态的“终身”择业观;改变“选择工作岗位”的观念,树立“创造工作岗位”的观念。