信息化的智慧课堂在高职教学中的应用研究

新时期,在积极的推进高职院校教育教学改革和创新的过程当中,逐渐的将信息化技术、互联网技术运用其中,实现信息化与课程教学的有效融合,科学合理的运用信息化技术、工具、手段、资源打造智慧课堂,开发和利用数字化教学资源,实现课程教学模式、方法、手段的创新.通过这样的方式有效的激发学生的学习兴趣和自主性,创造智能化的资源环境,强...     

网络虚拟社群中Wiki的研究与应用

Wiki是一种新兴的网络虚拟社群平台,本文介绍了Wiki的历史、涵义、特性和应用,并指出了现阶段Wiki存在的问题。最后对Wiki的应用前景进行了一定的展望。     

高职课堂基于信息化教学探讨

在信息化职业教育理念的指导下,分析高职课堂信息化教学的现状,在教学理念、教师综合素养、人才培养几个方面,提出优化信息化教学的策略,希望这些探讨能为高职课堂的信息化教学的相关研究工作提供助力.     

智慧教学环境下信息化教学设计

随着智慧教学时代的到来,教学模式和教学设计发生了翻天覆地的变化,信息化的教学设计变得至关重要。文章从介绍智慧教学的起源和现状出发,通过对比分析传统教学和智慧教学的差异,借助信息化教学平台,归纳出了智慧教学环境下信息化教学设计完整的设计思路和过程。     

虚拟演播室在信息化教学中的应用探索

虚拟演播室是目前应用广泛的一种影视节目制作技术,目前已被引进到教育教学中,为现代教育工作者提供了新的授课方式与思路。笔者以湖北水利水电职业技术学院制作的录播教室为例,简要分析了虚拟演播室的结构和工作原理、虚拟演播室的建设布局与规划,对比了虚拟演播室与传统教室的不同,分析了虚拟演播室在教学中的应用。     

浅谈信息化建设在“智慧旅游”的应用

随着信息技术的不断发展,信息技术在旅游业应用越来越广泛。本文阐述了“智慧旅游”概念及其“智慧”体现的三个方面,接着总结信息化建设在“智慧旅游”中的应用。     

Moodle平台在高职院校信息化教学中的设计与应用

本文主要从Moodle平台的特点以及高职院校信息化教学中存在的问题展开,在做了详细的需求分析的前提下,对教学方案的实施效果和存在的问题进行了分析和总结,指出必须确立＂教育的最终结果,就是培养一个独立的学习者＂的目标,同时加强师生互动交流和自主学习能力建设,才能构建科学合理的符合网络教学规律的教学方案。     

智慧教学背景下高校教师信息化教学能力提升研究

信息化教学能力是高校教师提高教学水平,培养高质量学生的重要基础。本研究通过分析高校教师信息化教学能力的不足之处和提升内容,得出高校教师信息化教学存在课堂信息化教学互动较少,教学内容较为单调,教师信息技术应用能力不足,信息教学软件有待完善等问题;高校教师信息化教学能力包括教师信息化教学意识、信息化教学知识、信息化教学实践、信息化教学创新等内容。进而提出加强高校教师信息化应用培训,完善教师信息化教学评价指标;创新高校信息化教学内容,强化高校信息技术教学建设等政策建议。     

基于核心素养下高职语文教学平台系统设计

本文基于核心素养针对高职院校优化设计了语文教学平台系统。首先设计了以J2EE三层结构技术为载体的教学平台系统整体框架,其次在登录模块、管理端模块、教师端模块、学生端模块开发了系统功能模块,最后提出了语文教学中核心素养培养的有效策略。研究表明,此平台系统既能提高教学有效性,又能实现学生核心素养培养目标。     

VR技术在高职教学中的应用

多媒体技术、计算机网络技术的出现给传统的教学模式带来了革命性的影响,VR技术在高职教学中的应用,可以大大的提高教学质量,促进学生实践能力的发展和提高。     

项目教学法在高职信息技术教学中的应用

项目教学是以建构主义教学思想为理论基础,应用"任务驱动"法、发现法、研究法等教学方法,以学生设计、完成、完善作品(单元项目)为主线,以培养学生实践应用能力、创新能力以及协作精神为目标的一种教学方式。目前高等职业学校的信息技术课教学存在"为考而学"、"学用分离"倾向。文章主要介绍了用项目教学法使学生增强信息意识、提高信息素质,达到学以致用,形成职业能力。     

艺术设计类高等职业教育实践性教学初探

高等职业教育要使学生在掌握必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能。课程实践性教学对学生职业能力的培养起着举足轻重的作用,本文从艺术设计类高职教育专业课程实践性教学意义与原则,课程实践性教学内容的改革,教学方法与途径,实践性教学保障措施,教学管理等方面进行了探讨。     

高职网络安全课程游戏式教学设计与应用研究

高职网络安全课程教学的内容相对复杂,导致部分学生无法高效学习,而游戏式教学方法为解决这一系列问题提供了新的思路。笔者从网络安全课程的特征和游戏式教学的概念入手,分析了当前实施游戏式教学的相关策略,以及进行教学的方法,以期能够为当前高职学生的网络安全课程教学提供借鉴。     

项目驱动教学法在高职网页设计课程中的应用研究

传统的教学方法已和当前的教学要求不相符,需要应用新的教学方法展开教学活动,项目驱动教学法的应用能满足当前的教学需求。基于此,笔者首先阐述了高职网页设计课程项目驱动教学法的应用价值,然后详细探讨了项目驱动教学法的应用流程、注意事项和实际应用,希望借此对项目驱动教学法的研究分析,能促进实际网页设计课程教学的进展。     

高职课程CDIO教学模式的设计与实施

本文以区间信号自动控制课程的教学改革为例,详细阐述课程定位、教学目标确定、课程教学内容选取、CDIO教学模式设计与实施过程。通过借鉴国内外先进职业教育理念,深入开展专业建设与课程改革,创新CEC-CDIO教育教学理念,实践"教学做"一体的CDIO教学模式,教学取得显著成效。     

基于大数据技术的高职院校O2O智慧教学平台构建

基于大数据技术的高职院校O2O智慧教学平台是一个智慧学习、智慧答疑、精准教学、在线讨论、个性化练习测试、多维度评价等功能的一体化教学服务系统。学生通过平台线上自主学习、多方讨论、多维度评价,教师通过平台进行学情分析、问题答疑、教学设计,教学管理者通过平台实施数据化教学决策,通过线上线下有机结合,形成闭环,有效推进个性化、精准化教学。本文通过对基于大数据技术的高职院校O2O智慧教学平台构建进行研究,提出O2O智慧教学平台的技术框架,为平台的构建提供技术参考。     

行动导向教学法在高职《宽带网络技术》课程教学的应用

分析高职《宽带网络技术》课程教学存在的问题,提出引入行动导向教学法进行教学改革。教学实施结合课程特点和高职学生的学习能力,以搭建一个网站开发系统项目为主线,将宽带网络相关技术分解成项目子任务。学生通过自主完成项目子任务,从而掌握课程要求的核心知识。     

分层教学法在高职计算机教学中的应用

在高职院校计算机基础教学中,不同生源的学生在学习中存在明显的差距,将分层教学法应用在计算机教学中可以有效提高教学质量,激发学生的学习兴趣。基于此,笔者分析了我国高职计算机课程中存在的问题,并结合教学经验,提出了如何在计算机基础课程中根据学生的差异应用分层教学法、制定合理的分层教学进度表。