信息技术课中有效教学情境的创设——小学信息技术课《复制图形》教学设计及反思

孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."玩是孩子的天性,对于充满好奇心的孩子而言,游戏有着强烈的吸引力.反思自己几年来的信息技术教学,游戏化教学是我常用的教学方法之一.游戏确实是孩子最喜欢,最容易接受的学习方式.     

尽染花香的一路——信息技术伴我成长

我工作在一个信息技术不断发展的网络时代,探索信息技术与学科教学整合的过程成了我不断学习和提高的过程。孔子说过学习的过程是"知之者不如好之者,好知者不如乐之者",我的信息技术与学科教学整合的探索过程就经历了一个"知之——好之——乐之"的过程。     

现代教育技术为语文教学添双翼

随着科技日新月异的发展,现代教育技术在各科教学中得到了广泛应用,也给语文课堂教学注入了活力。 激发学生的学习兴趣 我国古代大教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,我们应把激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲望看作语文教学的重要任务。在传统教学中,教师一张嘴、一支粉笔和教材中抽象的文字,以及“老师讲,     

怎样在小学数学教学中激发学生的学习兴趣

人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？下面谈谈本人在教学中的几点具体做法：     

信息技术课中的快乐教学

曾经读到过这么一句话：“教育的基本意义在于让教育者感受到快乐，获得自信，找到自我发展的最佳途径。”我读后深受启发。新课程标准颁布以来，我曾多次组织全市信息技术教学的研讨、观摩活动，听了许多课，也一直在思考一个问题——新课程给我们带来了什么？学生在我们信息技术课堂上快乐吗？孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”     

新课改下英文歌曲在初中英语教学中的应用

正英语歌曲在初中英语当中的运用形式是多种多样的,既可以全班同学一起参与,也可以分小组进行,还可以独自练习。无论是采用哪种方式,都能够有效地提升学生英语口语的运用能力,进而促进英语课堂效率的提高。1、英语歌曲对于初中英语教学的辅助作用1.1调节课堂气氛。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见,兴趣是最好的老师,是激发学生融入学习当中的不竭动力。英语歌曲来源于外国人的生活当中,其反映出     

妙用CAI激活语文教学

传统语文教学说教多于启发,其实我们都知道"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",恰当地应用CAI这一技术就能充分发挥学生多种感官的功能去认识和理解事物,更有利于激发学生参与语文学习的主动性和积极性,语文教学也就能充分显示其基础学科的优势.     

PHOTOSHOP7.0教学的探讨

Photoshop 7.0是Adobe公司2002年5月推出的最新图像设计软件.作为业界标准的图像解决方案,Photoshop一直以强大的功能而被广泛应用于平面设计、网页设计和多媒体制作等诸多领域.兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件.俗语说的好"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣.从引导学生理解Photoshop中概念开始,逐渐深入学习Photoshop的应用技巧和创意理念.     

兴趣——信息技术的源动力

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"作为一名信息技术教师,不仅要善于激发和培养学生学习信息技术的兴趣,更要善于强化、保护、保持学生的学习兴趣。如何强化、保护和保持呢?谈谈我的一些做法,希望能抛砖引玉。     

PHOTOSHOP 7．0教学的探讨

Photoshop 7.0是Adobe公司2002年5月推出的最新图像设计软件。作为业界标准的图像解决方案,Photoshop一直以强大的功能而被广泛应用于平面设计、网页设计和多媒体制作等诸多领域。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。俗语说的好知之者不如好之者,好之者不如乐之者。因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣。从引导学生理解Photoshop中概念开始,逐渐深入学习Photoshop的应用技巧和创意理念。     

PHOTOSH0P 7．0教学的探讨

Photoshop 7．0是Adobe公司2002年5月推出的最新图像设计软件。作为业界标准的图像解决方案,Photoshop一直以强大的功能而被广泛应用于平面设计、网页设计和多媒体制作等诸多领域。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。俗语说的好“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣。从引导学生理解Photoshop中概念开始,逐渐深入学习Photoshop的应用技巧和创意理念。     

中学计算机教学中学生学习兴趣的培养

常言道：兴趣是最好的老师。兴趣来源于好奇，一个人只有对某件事情产生了好奇心，感兴趣了。才会启动思维，苦思冥想；只有对一个问题感兴趣了，才会主动去寻找解决它的办法：并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精力才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，有所创造，有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力，兴趣是激发创造力的必要条件。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。     

快乐纵横专项研究：以游戏教学为支撑点

游戏是幼儿最喜欢、最乐于接受和最重要的学习方式,在实践中我们亲身体会到游戏对幼儿学习所产生的神奇魔力.因此,我们以"游戏"教学为支撑点,引导幼儿在生动活泼的游戏活动中体验学习纵横码的快乐,促进其自主学习能力的提高.     

《C语言程序设计》高职教学初探

《C语言程序设计》是高职计算机各个专业中一门重要的专业基础课。笔者几年来从事高等职业教育的《C语言程序设计》教学工作,在教学过程中不断地探索、总结和积累经验,并运用于教学实践之中,使之能够帮助学生在有限的教学时间内,在最容易理解、最容易接受地方式下,快速并扎实地掌握C语言,并能灵活地运用。以下是笔者在C语言教学中的几个方面的探索和研究。     

打造精彩纷呈的地理课堂

地理作为非统考学科,并没有得到学校、家长的普遍重视。许多学生对地理不感兴趣,上课无精打采,作业不仔细完成,考试前不认真复习,成绩一塌糊涂。究其原因,其中之一就是地理教师教学手段单一,教学水平低,不能激起学生的兴趣。孔子曾经说过：“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”要让学生对地理课产生兴趣,乐于学习地理,我们就要想尽一切办法,采用多种教学手段,把地理课上得精彩纷呈,引人入胜。     

一种游戏化教学设计模式

随着计算机以及网络的普及,游戏已经成为目前一种流行的娱乐学习方式.游戏与教育的结合带给教育新的改变,越来越为人们所接受.文中在分析游戏应用于教学的优势和一般教学模式后,提出了一种游戏化教学的教学设计模式,融合游戏设计的关卡设计艺术和教学的一般设计模式,利用游戏关卡的形式增强学生学习乐趣和合作学习的精神,减轻学生的心理压力与焦虑感,提高学生的身心活力,文中将其应用在小学数学教学当中.让小学生在通过游戏关卡的同时实现对知识的了解.     

让学生爱上语文课

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,乐在其中是工作、学习的最佳状态。要让学生喜爱语文课,要使语文课堂变成学生乐于学习的场所,这是每一位语文老师的梦想。笔者就此谈两点粗浅认识。     

计算机“游戏”教学

在职业学校计算机教学过程中,学生上课玩手机是非常普遍的现象,学生读书的越来越少,玩游戏的却越来越多,学生上计算机课不是学习计算机知识,而是把上计算机课当成上网玩游戏,使计算机教学效果大打折扣,为了改变计算机教学不利因素,把游戏的神奇魅力引入计算机教学,是一个不错的想法,但是,计算机教学终究不是游戏,要发挥计算机游戏的作用,需要正确认识、利用、开发计算机游戏价值,要掌握好引用计算机游戏的度,才能为计算机教学服务,才能达到计算机教学的目的。     

小学生轻松识字有新招

正识字教学是低年级语文教学的重中之重。"8岁能读会写"课题目标中,一年级的任务是集中识字,解决识字"量"的问题。在苏教版小学语文教材编排上,每课有20~50个生字。然而识字过程又是十分枯燥的,怎样才能激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力?1、游戏识字教育学家卡罗琳说:"孩子们的工作就是游戏,在游戏中激发他们的思维,是他们最愿意接受的。"(1)字卡游戏。字卡是教材中的配套学习工具。充分利用字卡,让孩子玩出花     

幼儿园CAI教学模式的探索与管理

我园实施CAI教学已有多年,回顾这几年的CAI教学实践,成绩喜人。首先是教师的教学观念、教学行为发生了很大的转变,教师参与CAI教学的学习,钻研课件制作的气氛空前浓厚,课堂教学增添了新的活力;其次是幼儿在教师的教学引导中也改变了原来单一被动的学习方式,通过CAI游戏,使幼儿增强了学习兴趣,形成了幼儿主体的多样化学习方式。