基于语料库的accident使用情况对比

通过统计分析三个语料库中使用accident一词的句子,发现英语为母语者和中国英语学习者对accident的使用存在差异,中国英语学习者在这类同义词使用过程中存在误用现象。借助语料库的大量语言运用实例来解读词汇的意义和用法,有助于提高语言学习的效率。     

基于平行语料库的文献术语抽取研究

首先介绍文献术语的重要性和分布情况,归纳常用的文献术语抽取方法,进而提出一种从英汉平行语料库中自动抽取术语的算法.主要采用基于字符长度的改进的统计方法对平行语料进行句子级的对齐,并对英文语料和中文语料分别进行词性标注.统计已对齐和标注的双语语料中的名词和名词短语生成候选术语集.然后对每个英文候选术语计算与其相关的中文翻...     

英语影视与大学英语教学研究综述

本文综合评述了近年来国内关于英语原版影视与大学英语教学的研究成果。内容包括1）英语影视与大学英语听说;2）英语影视与大学英语词汇习得;3）英语影视与大学英语读写。文章在回顾的基础上进行了思考与展望,建议以后的相关研究应立意新颖,适当做些实证研究,或从深层次分析英语影视与大学英语文化输入的关系。     

基于经验主义的语料库研究

语料库研究是建立在经验主义哲学的基础之上的。语料库给语言学研究提供了无比丰富的语言资源，它有优点，也有不足。因此，在语料库研究中，我们应当把经验主义方法和理性主义方法紧密地结合起来。本文介绍了国内外语料库研究的历史和现状，指出树库建设将成为今后语料库研究的一个新的发展趋势。     

基于语料库的专门用途英语教学模式改革探索

基于语料库的专门用途英语课堂教学模式改革是我国高等教育改革与创新的要求 ,也是教育部对大学英语课程教学要求"应大量使用先进的信息技术,推进基于计算机和网 络的英语教学,为学生提供良好的语言学习环境与条件"的具体实践.从教学理念、教学方 法、教学手段等方面改变传统的专门用途英语课堂教学模式,引入新的基于语料库的课堂教学模式.     

国内三语教育研究相关文献综述

国内对新疆地区维吾尔族学生的三语教育研究尚处于初级阶段,理论基础、实践活动都有待进一步深入。本文总结了国内三语教育研究现状,对国内三语教育研究的研究对象、研究方法和研究内容进行综述,进而指出其中存在的不足和未来研究方向。     

基于语料库的英语同义词比较研究

英语中存在着大量的同义词,传统的同义词辨析方法多依赖于直觉经验,采用内省的定性方法,对同义词的词目意义逐条分析;语料库语言学研究的发展与深入为同义词的比较提供了一个全新的解决办法。语料库索引可为同义词提供丰富的用法和语境,使学习者能够比较和掌握同义词之间细微的语义语用差异。     

英语翻译中语料库的使用——基于语料库中“Community”及“Public Health”的调查

语料库语言学发展至今已有四十余年了,随着计算机技术的不断发展,语料库的建立也越来越方便,语料的搜集也越来越精细专业化。如今语料库的应用已经渗透进各个领域,无论是语言学研究,学习策略探索,教学设计开发,翻译对比等等领域,语料的客观性,全面性使得研究更具科学性。语料库按不同的分类方法可以有多种分类,而基于网络资源的语料库可谓是包罗万象,语料的覆盖率相当广,虽然缺乏专业性和精确性,但是其广度使得网络不失为进行小调查的好帮手。     

基于语料库的译者风格研究

以语料库为基础的研究方法渗透到了语言研究的各个领域,为译者风格研究提供了新的途径。研究者可以通过创建翻译语料库实现对译者风格特征较为客观的量化分析,并从译者的社会、文化观念和认知过程探讨译者风格的成因。     

国内旅游感知研究知识图谱分析——基于1996年—2018年文献

文章运用Cite Space信息可视化分析软件,对1996—2018年中国知网中收录的有关"旅游感知"主题的1 628篇文献进行统计分析,研究结果表明:(1)国内学者对旅游感知的研究始于20世纪90年代,2005年以后发展迅速,研究成果逐年丰富;(2)核心发文作者和发文机构有较强的一致性,集中分布在旅游资源丰富、旅游发展水平较高地区,但目前未形成联系紧密的科研合作网络结构,研究团队相对独立;(3)研究内容主要为游客感知、社区居民感知、旅游形象感知、旅游影响感知,偏重于实践分析,理论研究需要加强;(4)研究方法更加多样化,主要运用的定量分析方法有因子分析、聚类分析、结构方程模型,此外,内容分析法、扎根理论等质性研究应用增多。未来旅游感知的研究应朝多学科、多方法、多融合的方向发展,理论和实践并重,在全域旅游的发展背景下,了解旅游消费需求的多样性,同时关注旅游目的地发展需求,塑造有地方感的旅游目的地。     

基于语料库的英语词汇教学

近年来,随着计算机语言学和语料库语言学的发展,一些研究者开始把语料库语言学的研究方法和技术手段引入英语词汇教学的研究和实践。分析英语词汇教学的研究现状,探讨基于语料库词汇教学的理据。从词频统计分析、词语搭配、语义韵律和词语辨析等方面探讨语料库在大学英语词汇教学中的应用价值。     

模因论对中国大学英语写作教学的启示———一项基于学习者语料库的研究

结合学生习作,探讨模因论对大学英语写作教学的启示。分析了语言模因复制、传播的四种方式,即套用、替换、模仿和移置在写作中审题、篇章组织、段落扩展和句子构造等方面的应用。     

基于语料库的IT英语语体特征及教学研究

通过对IT英语语料库的数据进行分析,分别就IT英语的句式、句长以及语态几个方面进行研究,并与文学英语语体特征相对比,概括出IT英语语体特征,最后针对IT英语语体的特征,针对性地提出IT英语教学的方法 。     

中国英语变体研究对大学英语教学的启示

分析了中国英语变体研究的现状和争论的焦点.认为中国英语变体存在着理论和现实层面上的错位,通过问卷调查,分析大学生对中国英语变体的接受态度和表达能力,对大学英语教学提出相应的建议.     

基于语料库的英语学习者虚化动词产出研究

选用BNC和LSECCL作为语料,比较英语学习者与母语者在口语产出中虚化动词结构的特点,再通过比较LSECCL大一、大四学习者的语料,分析学习者虚化动词产出的变化情况.结果表明：学习者所使用的与虚化动词搭配的名词分布不广泛,学习对提高虚化动词产出正确率作用不大,搭配是学习者的难点.     

基于语料库的英语味觉域形容词谓语构式及隐喻拓展

认知语言学的涉身体验观对语言研究产生了重大影响,与人类基本体验相关的身体部位、空间和感知等受到前所未有的关注.以概念隐喻理论和基于使用的构式理论为基础,选取英语味觉域的四个形容词（sour,sweet,bitter,spicy）为研究对象,运用Sketch Engine检索工具分析它们在BNC语料库中的主体分布和谓语句构式.研究发现：英语形容词谓语句构式的单一性（SCC结构）使得味觉域形容词意义的拓展在很大程度上依赖隐喻机制,形容词原型体验的差异导致了隐喻拓展的不同,形容词谓语句构式对隐喻拓展会产生一定的激励和限制作用.     

基于语料库的商务英语词语搭配特征研究

以百万词的"商务英语语料库"为依托,通过语境共现分析的语料库技术,对商务英语主题词BID的搭配特征进行研究。研究结果显示,商务英语主题词不仅表现出其特殊的词义和特定的搭配,而且不同的搭配型式都蕴含着重要的商务信息。因此,基于语料库的商务英语词语搭配分析,不仅能帮助学习者和研究者扩充商务英语词汇知识,还可以加深他们对商务文本的理解。     

公外教学中多种教学法的优势互补

通过对传统教学法和交际法的利弊分析,并结合大学英语教学的特点,提出了大学英语教学应在理论上“综合”,实践中“配合”,以提高教学质量的对策。     

小议英语教学中的课堂提问

课堂提问是课堂教学的常用策略,也是课堂管理的主要手段。有效的课堂提问能提高教学质量,促进学生能力发展。本文通过分析提问的意义与标准,探讨了提问的策略,旨在为英语教学改革提供有益的参考。