机制主义下控制系统的拟人特性

为了从功能主义的角度验证机制主义的“智能生成的共性核心机制”——“信息－知识－智能的转换”理论的正确性，研究了控制系统拟人特性——“自协调、自适应、自组织、自诊断”特性及其相互关系，具有拟人特性的系统可以根据内外环境变化而自动变化、自行维护. 提出了使用功能主义方法即专家系统实现拟人特性的方法，并设计了自协调专家系统、自诊断专家系统、自组织专家系统、自适应专家系统的框架，而专家系统的设计过程，充分体现了信息向知识的转换，知识再向智能的转换.     

有限元模拟的H型件自适应锻造专家系统

有限元模拟的Ｈ型件自适应锻造专家系统刘庆斌，季忠，刘马宝，吴诗　用传统人工智能方法建立的锻造专家系统智能水平低，获取新知识的能力差．用人工神经网络（ＡＮＮ）建立的锻造专家系统可以直接采用简单的运算来完成推理，且可以自组织、自学习，为知识获取和推理机制...     

智能诊断系统的知识库组织问题

基于诊断知识的特性分析,结合机械系统的故障特性,探讨了诊断专家系统知识库合理的组织结构,并提出了以复杂系统为诊断对象的智能诊断系统知识库的组织模型。     

人工智能理论：从分立到统一的奥秘

由于智能问题的重要性和复杂性，人们曾经分别从结构、功能和行为等多个不同侧面对自然智能问题展开了模拟研究，于20世纪形成了人工智能的结构主义、功能主义和行为主义3个有代表性的理论。这些理论分别都取得了很大的成功，然而它们之间却难以互相沟通和互相认可。为此，提出了一种新的研究途径 -- 从智能生成的共性核心机制入手探讨智能的本质，称为“机制主义”。研究发现：一般情形下，智能生成的核心机制表现为“信息—知识—智能的转换”；而且，结构主义、功能主义、行为主义三者能在“机制主义”框架下得到和谐的统一。这可为人工智能理论的未来发展提供新的认识和新的方向。     

高等智能·机制主义·信息转换

提出了一种全新的人工智能研究方法,称为第4方法,或“机制主义”方法,从智能生成的共性核心机制入手探讨智能的本质. 结果发现,在一般情形下,智能生成的共性核心机制表现为“信息—知识—智能转换”. 进一步研究发现,知识是一个生态系统,它从欠成熟的经验性知识生长为成熟的规范性知识,再进一步生长为过成熟的常识性知识. 可以证明,此前互不相容的结构主义、功能主义、行为主义3种国际主流方法分别是机制主义方法在不同知识状态下相辅相成的特例,于是在“机制主义”框架内实现了和谐的统一,从而形成了人工智能的统一理论. 更有意义的是,还可以证明,机制主义方法更一般的表述是“信息转换”,它是研究高等智能(AI)的有效方法,与物理学的质量转换和能量转换同样重要.     

ADA语言辅助教学系统

智能辅助教学（ＩＣＡＩ）是当今人工智能研究领域中的一个活跃研究课题。本文着重探讨了在教学专家系统中（特别是程序设计领域）知识的获取，表示和组织等方面的特点和要求，提出了一种新的抽取，表示和组织程序设计知识的方法，知识之间关系的确定和扩展大大提高了教学专家系统的智能性，具有一定的通用性。最后，简单地介绍了一个在ＰＣ机上实现的Ａｄａ程序设计语言辅助教学系统ＡＤＡ－ＩＣＡＩ。     

宏专家系统模型及其在冲模设计中的应用

针对当前的专家系统所存在的一些不足之处,阐述了“专家系统应该在兼顾可行性的前提下充分体现出智能的有机整体性”这一观点,从这一观点出发,结合模糊神经网络技术和面向对象的分析与设计方法,提出了“宏专家系统”这样一种新的专家系统模型,最后给出了一个基于此模型的设计实例－“冲模设计宏专家系统”。     

专家系统技术在CAPP示教系统中的应用

通过对机械制造工艺学知识结构的详细分析与研究，设计了一套简洁实用的工艺学符号系统，并构造了工艺学知识的框架结构，在此基础上，提出了教学诊断推理机制。通过将专家系统技术引进到计算机辅助机械制造工艺规程设计教学领域，提高了ＣＡＰＰ示教系统的智能。     

机械产品配置知识自适应方法研究

配置知识的组织与管理方式直接影响了配置设计的效率和配置结果的正确性.为了提高产品配置设计的效率和正确性，将配置知识与产品零部件相结合形成多个智能配置单元（ICU），提出了基于ICU的产品配置知识自适应模型，通过ICU的消息机制和执行机制实现了产品配置知识的自适应.根据配置知识的作用范围将自适应分为主动式自适应和被动式自适应，主动式自适应通过优化配置规则搜索顺序和减少配置实例等自适应方法有效地提高了产品配置设计的效率，克服了一般配置设计效率随配置规则和实例增加而降低的缺点；被动式自适应方法，通过多个ICU协商保证了产品零部件在增加、删除和更改等操作过程中配置知识的正确性和一致性.该方法已经在某电梯厂的配置知识管理中得到了较好的应用.     

基于B－P网络环境污染物结构毒性关系模式

应用神经网络反向传播Ｂ－Ｐ模型，进一步探讨了８０种硝基多环芳烃的分子结构和对鼠伤寒沙门氏菌致变活性ＴＡ９８关系的规律。正确预报率与专家系统方法接近等同（０．９７）．特别是一些带有激活子结构４，４－二硝基联苯，苯并［ｅ］芘等化合物的预报值与实验符合程度有了明显改进。这说明神经网络在包容“是”与“非”逻辑编码方面，具有自适应，自组织，自学习的容错能力，不失为良好的环境污染物的构效关系模式。     

自然语言语码转换研究述评

分析了自然语言码转换中有关语言学的一系列问题,认识到社会语言学主要研究语码转换的社会动机,揭示社会因素与语码转换之间的内在关系,心理语言学研究双语者在语码转换过程中的思维,这方面的研究成果较少."语法学"主要是研究参与语码转换的语言在转换过程中受到的语法限制,会话分析是通过对会话序列的研究说明语码转换的具体演绎过程及功能,揭示语码转换的动态过程.语用学从语言、认知、社会、心理等角度揭示了语码转换的原因和功能.     

《大学英语》精读课程与“扩展法”教学

本文分析了大学英语教学中“结构法”和“交际法”的特征和不足之处 ,提出了“扩展教学法”,从教学扩展的内容和形式方面探讨了如何实施“扩展教学法”,指出扩展法教学是《大学英语》精读教学的有效途径     

任务型教学和交流型教学的对比分析(英文)

任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。本文就任务型教学法和交流型教学法做一简单比较。     

《工厂变配电设备安装与调试》课程教学方法改革探索

分析《工厂变配电设备安装与调试》课程在专业课程体系中的重要地位,介绍该课程教学改革中采用的多种教学方法,不仅有利于学生对理论知识的理解,而且有利于提高学生的操作技能、职业能力。     

会计实证及其对科学研究实证的启示

科学的发展需要科学研究方法的改进与革命,本文首先探讨实证法的哲学含义,随后分析了会计研究的规范法、实证法并对其进行评述,最后从会计研究实证的启示提出科学研究应树立的实证观。     

课堂教学模式研究

简要介绍了现行的各种课堂教学的模式和基本做法及其优缺点。在此基础上提出了权变教学模式,进而论述了该模式的含义、做法,提出依据、特征和优越性。     

高职商务英语写作教学的问题和解决方法

商务英语写作课是高职商务英语专业的一门专业主干课程,在教学过程中教师和学生都遇到一些问题。文章通过教学实践提出了一些解决方法。     

浅谈交际英语教学法与我国国情的结合

在英语广泛传播的现今,一些非英语国家在得到经济效益的同时,也面临着随之而来的文化危机.因此,英语教师在介绍英语语言和文化的同时,也应该认识到坚持和保护本民族文化的重要性.寻找既能提高学生英语水平,又能培养其民族归属感的英语教学法迫在眉睫,本文对当今比较流行的交际英语教学法如何与我国具体国情相结合进行了研究,并提出了几点建议.